第四单元复习课（表格式教案）2026-2027学年统编版二年级语文上册

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课 题第四单元复习课课型新授课时第1课时课节17周 1节核心素养教学目标语言运用：认能准确认读本单元生字，辨析多音字、形近字，规范书写重点词语，掌握各类词语积累与搭配，能按要求完成写话练习。思维能力：通过字词练习、句子赏析、课文梳理，提升语言理解、逻辑概括与分析能力，学会抓关键词体会句意与文章主旨。审美创造：感受黄山、日月潭、葡萄沟的自然之美，体会古诗的意境美，能结合观察进行简单的写话创作。文化自信：积累山水楹联与古诗，感受祖国大好河山的魅力，增强热爱祖国、热爱传统文化的情感。思政元素引在复习祖国山水美景与古诗的过程中，培养学生热爱祖国大好河山、热爱民族文化的真挚情感。教学重点正巩固本单元生字认读、多音字、形近字辨析，规范书写重点词语。教学难点规理解句子表达特点，掌握写话结构并规范完成习作。教学准备多媒体课件、生字词卡片、课堂练习单、写话范例教学方法情讲授法、练习法、朗读法、情境教学法、小组合作法教 学 过 程二次备课一、复习导入1.谈话导入：同学们，第四单元我们一起赏大美中国，游览了神奇的黄山、秀丽的日月潭、富饶的葡萄沟，还学习了两首描写山水的古诗。今天我们开启闯关复习，一起巩固本单元知识！2.出示复习目录：字词大闯关、重点句子赏析、课文积累、写话练习，明确本节课的复习任务。二、闯关复习（分层练习）1.第一关：字词大闯关（1）看拼音写词语：分两批出示拼音，学生独立书写群山、那些、眼前、山顶、云海、巨石等；写完后同桌互查，课件出示答案集体订正。（2）多音字练习：梳理本单元多音字：分（分开 / 水分）、好（好客 / 好的）指名读准字音并组词，结合简单句子区分用法。（3）形近字辨析：出示炉 / 护、湖 / 胡、区 / 巨、份 / 分、狗 / 沟、城 / 诚，指名口头组词，教师讲解字形区分要点。（4）词语搭配：完成形容词、动词搭配填空，如（奇形怪状）的岩石、（热情好客）的老乡、（翻滚）的云海等，学生抢答并齐读积累。（5）词语分类积累：带领学生齐读并记忆各类词语①AABB 式：隐隐约约、整整齐齐等；②AABC 式：点点灯光、蒙蒙细雨等；③ABCC 式：金光闪闪、喜气洋洋等；④“一～不～” 式：一动不动、一成不变等；⑤含数字成语：五光十色、四面八方等；⑥写景、表颜色词语分类梳理，学生口头拓展同类词语。2.第二关：重点句子赏析依次出示本单元重点句子，教师带领学生逐句赏析：（1）《黄山奇石》句子：抓住 “抱、蹲、望” 动词，体会石头的奇特造型；（2）《日月潭》句子：分析比喻修辞，理解日月潭名字的由来；（3）雨中日月潭句子：感受朦胧神秘之美；（4）描写葡萄句子：体会葡萄多、颜色艳的特点；（5）描写老乡句子：体会维吾尔族老乡的热情好客；（7）古诗句子：逐句讲解《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》句意，体会字词妙用与诗句哲理、画面感。每句赏析后学生齐读句子，加深理解。3.第三关：课文积累（1）课文梳理回顾①《黄山奇石》：回顾文中详写的四块奇石（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都），梳理课文详略安排，体会作者喜爱赞美之情；②《日月潭》：梳理地理位置、形状特点、不同时间的景色变化，填空巩固名字由来，感受风光秀丽；③《葡萄沟》：梳理葡萄沟的物产、葡萄特点、老乡品质，填空总结葡萄沟是好地方；（2）古诗积累：齐背《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》，填空巩固诗句主旨；（3）语文园地楹联：齐读 4 副山水楹联，简单讲解意思，积累优美语句。4.第四关：写话练习（1）明确写话主题：本次写话主题为《喜爱的玩具》，明确写话三要素：玩具名称、外形样子、喜欢的原因；（2）梳理写话思路：引导学生从颜色、形状、材质写外形，从好玩、陪伴、有意义写喜欢的原因；（3）明确书写要求：段前空两格、标点符号单独占一格；（4）出示范文：芭比娃娃写话范例，教师带领学生分析范文结构；（5）学生练笔：学生独立写话，教师巡视指导。三、课堂总结教师总结：今天我们通过字词、句子、课文、写话四大闯关，复习了第四单元的全部知识，感受了祖国山河的壮美。希望同学们课后多积累词句，做生活的有心人，用心发现身边的美好。可以采用小组抢答形式，让学生快速说出本单元三篇写景课文的名称；简单提问学生印象最深的一处美景，快速调动课堂积极性，进入复习状态。看拼音写词语前，可以提醒学生注意易错字（如 “瀑、部、客”）的书写；多音字、形近字环节采用开火车读，结合生活实例帮助学生理解字义；词语积累让学生同桌互说，强化记忆。句子赏析可以先让学生自主圈画关键词，说说自己的体会，教师再补充讲解；古诗赏析结合图片，让学生直观感受诗句描绘的画面，加深理解。课文回顾可以采用填空抢答形式，给学生自主回忆时间；古诗、楹联开展小组背诵比拼，提升背诵积极性。写话前可以先让学生口头分享自己的玩具，梳理思路；基础薄弱的学生提供句式支架，降低写话难度；巡视时及时点拨学生的表达与书写。作业设计基础作业：抄写本单元重点生字、词语各 1 遍。巩固作业：整理本单元多音字、形近字、各类词语，写在练习本上。提升作业：用几句话描写一处你见过的美景，用上本单元积累的词语。板书设计第四单元复习课字词关：多音字、形近字、词语搭配、词语积累句子关：抓动词、析比喻、品关键词、赏古诗积累关：黄山 / 日月潭 / 葡萄沟、古诗、楹联写话关：写玩具（名称→样子→原因）教学反思本节课以闯关形式串联复习内容，贴合二年级学生的学习特点，课堂氛围活跃，学生参与度较高。通过四大板块的练习，系统巩固了本单元字词、句子、课文、写话等核心知识，大部分学生能掌握重点内容。但部分学生在词语分类积累、古诗深层理解、写话内容拓展方面仍存在薄弱之处。后续教学中，会针对这些难点设计专项练习，多结合生活实例引导学生积累运用，同时加强对学困生的针对性指导，切实提升复习课的实效性。