部编版2024二年级上册语文《第四单元大单元设计》 课件

这是一份部编版2024二年级上册语文《第四单元大单元设计》 课件，共29页。
单元解析单元解析本单元围绕 “家乡”这一主题 ,编排了四篇课文《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》, 语文园地四中的 “日积月累”, 以及 “我爱阅读”《画家乡》,这些内容都描绘了祖国的辽阔和美丽 , 展现了不同地域的景色特点 ,表达了对家乡的热爱和赞美之情。本单元语文要素之一是“联系上下文和生活经验, 了解词句的意思 ”。《黄山奇石》中“联系 生活 ,我能猜出‘陡峭 ’的意思”,《葡萄沟》中 “联系上文和生活 ,我知道了‘五光十色 ’的意思 ”,进行了具体的指导。同时,在语文园地四“字词句运用 ”第二题进一步进行巩固练习,重在启发学生学以致用 。本单元语文要素之二是“学习课文的语言表达 ,积累语言”。本单元的课文以写景为主 ,课文的语言优美 ,对景色的描绘生动形象 ,是学生进行语言积累的好素材 。在《黄山奇石》《葡萄沟》两篇课文的课后题中 ,都设计了仿写的练习;《古诗二首》《日月潭》设计了词语拓展积累的题型,多篇课文后还安排了背诵课文或片段的练习 。整个单元的训练层次清楚 ,这为学生积累语言、灵活运用打下了坚实的基础。基于以上人文主题和语文要素的分析,参照《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的学段要求和课程内容组织与呈现方式,本单元定位于“语言文字积累与梳理 ”和“文学阅读与创意表达”两个学习任务群。通过单元整体分析,本单元的教材编写意图为:通过学习有关“家乡”的课文,学生能够联系上下文和生活经验,了解词句的意思;学习课文的语言表达,积累语言 。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“语言文字积累与梳理”提出了“引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感”。“文学阅读与创意表达 ”提出了“观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考”“诵读表现自然之美的短小诗文,感受大自然的美景与变化”,这与本单元的编写意图是一致的。一下三一下六二上四1.联系上下文了解词语的意思，迁移学习方法；2.词句的积累和运用（意思相对、AABB）联系生活实际了解词语的意思。1.联系上下文和生活经验，了解词句的意思。2.学习课文的语言表达，积累语言。奠定基础方法指导古诗二首黄山奇石日月潭葡萄沟2. 能正确流利地朗读课文,理解课文内容,感受大自然的神奇壮丽,背诵古诗、名句和指定的课文段落 。3. 能联系上下文和生活经验,理解词句的意思,积累词语并能够运用。4. 根据情境展开想象,仿照课文的句式写句子。5. 增强认识家乡、赞美家乡的情感。1. 认识71个生字,读准4个多音字,会写36个字,会写29个词语,增强在生活中主动识字的意识。任务一：观大美中国 看锦绣家园任务二：前往黄山旅行任务三：纸短情长善沟通任务四：小小摄影传真情单元任务赏大美中国单元练习语文园地四任务一：观大美中国 看锦绣家园任务二：前往黄山旅行任务三：赏美丽的日月潭任务四：打卡美味葡萄沟单元任务儿童生活活动一 ：旅行第一站 登鹳雀楼活动二：旅行第二站庐山任务一：观大美中国 看锦绣家园任务二：前往黄山旅行任务三：赏美丽的日月潭任务四：打卡美味葡萄沟单元任务儿童生活活动一 ：查看“黄山奇石”旅行攻略活动二：打卡“黄山奇石”标志机位活动二：拍照配文发好朋友圈任务一：观大美中国 看锦绣家园任务二：前往黄山旅行任务三：赏美丽的日月潭任务四：打卡美味葡萄沟单元任务儿童生活活动一 ：读美文 知宝岛美景活动二：诵美段 感晨昏变化活动二：爱美景 赞祖国山河任务一：观大美中国 看锦绣家园任务二：前往黄山旅行任务三：赏美丽的日月潭任务四：打卡美味葡萄沟单元任务儿童生活活动一 ：观葡萄沟 过关得门票活动二：读葡萄沟 感受好地方活动二：赞葡萄沟 争做推荐官