苏教版（2024）六年级上册（2024）7 化石告诉我们什么获奖作业ppt课件

这是一份苏教版（2024）六年级上册（2024）7 化石告诉我们什么获奖作业ppt课件，文件包含苏教版小学科学六年级上册第2单元《7化石告诉我吗什么》课件视频作业设计pptx、苏教版小学科学六年级上册第二单元《7化石告诉我们什么》教案doc、化石的形成mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
苏教版小学科学六年级上册第二单元 生命的演化
1. 知道什么是化石？2. 了解化石形成的完整过程。3. 学会像科学家那样，能借助化石可以推测古生物外形、食性、行为以及远古生存环境，知道化石是研究生命演化的重要证据。
观看视频，说说什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物遗体或古生物活动的遗迹｡如骨骼、脚印化石等。
2、观察下图，猜猜它们分别是什么化石。
二、恐龙化石的发现与研究
1、人们是怎样发现恐龙化石的？请大家阅读课本28页《恐龙化石的发现与研究》
英国古生物学家欧文将这种与当今地球上的任何生物都不同的爬行动物正式命名为“恐龙”。
2、观察课本四幅流程图，说说古生物学家研究化石的完整流程：
每一块化石都来之不易，古生物学家的工作需要足够细心、耐心。
1、观察恐龙头骨化石，推测恐龙特点。
三、化石告诉了我们什么。
这只恐龙是吃植物的恐龙，牙齿扁平宽大，适合咀嚼植物。视觉比较发达，便于寻找植物。
这只恐龙是肉食性恐龙，牙齿尖锐锋利，便于撕咬动物，视觉比较发达，便于捕猎猎物。
2、观察恐龙蛋化石，推测恐龙行为
（2）这类恐龙会集中筑巢、集中产卵，存在孵卵、抚育后代的行为。
（1）恐龙依靠产卵繁殖后代；
2、观察恐龙蛋化石、恐龙足迹化石，推测恐龙行为
（1）足迹连续成串、方向一致，恐龙可以依靠四肢行走、奔跑。
（2）很多足迹集中出现在同一片岩层，恐龙可能是群居，结伴觅食、迁徙。
远古生物死后，怎样才能变成化石？认真阅读课本30页“化石的形成与发现”这段文字资料，初步了解化石是怎样形成的？又是怎样被发现的？
1、化石是如何形成的？
（1）某些古生物的遗体或活动痕迹, 被当时的泥沙掩埋起来.（2）在随后的岁月中,遗体的柔软部分被分解,遗体的坚硬部分或生物的活动痕迹被沉积物包裹。（3）经过漫长的岁月，这些遗体或痕迹被石化形成化石｡
2、化石又是如何被发现的呢？
由于地壳运动的作用,已经形成的化石有些上升到接近地表的地方,随着岩石的侵蚀或坍塌,化石便暴露出来。被人们发现。
五、喜马拉雅山脉的化石证明了什么？
根据下面的资料,你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗?
喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.86米，是喜马拉雅山脉的主峰。而在20世纪60年代，科学家却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时，人们还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺的化石。
很久很久以前，喜马拉雅山脉这片区域曾经是广阔的海洋，后来地壳不断抬升，海底慢慢隆起，变成高大山脉。
通过本节课的学习，我们知道了什么是化石，了解化了石形成的完整过程。学会了像科学家那样，能借助化石推测古生物外形、食性、行为以及远古生存环境，知道了化石是研究生命演化的重要证据。
一、填空题1. 化石是保存在地层中的古生物（ ）或者古生物活动的（ ）。2. 恐龙脚印属于（ ）化石；恐龙骨骼属于（ ）化石。3. 化石形成需要生物遗体被（ ）快速掩埋，经历漫长岁月发生石化。4. 在喜马拉雅山脉高山上发现海洋生物化石，说明这里远古时期曾经是（ ）。5.（ ）是研究远古生命与生物演化最直接、最重要的证据。
二、判断题。1. 只要生物死亡，时间足够久就一定能形成化石。（ ）2. 恐龙蛋化石属于遗迹化石。（ ）3. 清理恐龙化石时要小心，不能大力敲打。（ ）4. 琥珀里包裹的昆虫属于遗体化石。（ ）5. 通过恐龙头骨的牙齿特征，可以推测恐龙是肉食还是植食。（ ）6. 化石随处可见，没有保护的必要。（ ）
三、简答题。科学家研究化石，可以获得哪些信息？
①推测远古存在哪些生物；②推测古生物体型、食性、活动行为；③推断化石所在地远古的自然环境；④为生物演化研究提供有力证据。