苏教版（2024）六年级上册（2024）2单元 生命的演化7 化石告诉我们什么教案

这是一份苏教版（2024）六年级上册（2024）2单元 生命的演化7 化石告诉我们什么教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
[科学观念]
1.通过观察化石图片、模拟化石实验，认识常见化石种类，掌握化石的科学定义与形成过程。
2.知道化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，了解化石可以还原古生物、还原古地球环境。
[科学思维]
1.通过化石观察、过程推演，培养观察分析、归纳梳理、合理推理的科学思维能力。
2.能根据化石形态特征推理古生物形态、生活环境，建立化石证据与远古信息的逻辑关联。
[探究实践]
1.完成模拟化石制作、化石分类探究实验，规范操作、细致观察、如实记录实验现象。
2.参与小组研讨交流，分享化石蕴含的远古信息，提升证据推理与合作探究表达能力。
[态度责任]
1.养成尊重证据、严谨推理、实事求是的科学探究习惯。
2.感受地球生命演化的漫长与神奇，体会化石的珍贵价值，树立敬畏自然、探索自然的科学情怀。
【教学重难点】
[重点]
认识化石的种类与形成过程，掌握化石的科学价值，能从化石中提取古生物与古环境信息。
[难点]
理解化石漫长的形成过程，学会依托化石证据合理推理远古生命与环境变化。
【教学准备】
教学课件、各类化石图片、橡皮泥、树叶、贝壳、模拟化石工具、化石分类记录表。
【教学过程】
一、情景导入（3分钟）
1.出示恐龙化石、植物化石、远古生物化石图片，引导学生直观观察化石的独特形态。
2.提出核心问题：“这些石头上的痕迹是怎么形成的？亿万年前的生物信息是如何保存下来的？”
3.引导学生自由发言、大胆猜想，激发探究兴趣，自然导入本节课核心内容，板书课题：化石告诉我们什么。
二、动手实践（25分钟）
1.活动一：认识化石种类。
分组观察各类化石图片，区分遗体化石（骨骼、贝壳、叶片）、遗物化石（恐龙蛋）、遗迹化石（脚印、痕迹），对化石进行分类整理，记录不同化石的特点。
2.活动二：模拟化石形成实验。
将橡皮泥平铺压平，把树叶、贝壳轻轻按压在橡皮泥上，取出物体后留下清晰痕迹，模拟古生物遗体被掩埋、留存痕迹的过程，观察模拟化石的形态，感受化石形成的基本原理。
3.活动三：化石信息提取探究。
结合典型化石案例，分组推理：从骨骼化石推断生物体型大小，从叶片化石推断远古植物种类，从脚印化石推断生物运动方式，从水生生物化石推断远古陆地环境，记录推理结果。
4.活动四：化石形成过程梳理。
结合模拟实验和课本资料，梳理真实化石形成的完整步骤：生物死亡、泥沙掩埋、压实石化、地壳运动、出土发现。
教师全程巡视指导，规范模拟实验操作，引导学生依托证据推理，杜绝主观猜想，规范实验记录。
三、建构概念（7分钟）
1.研讨交流：组织学生小组讨论，说说化石可以告诉我们哪些远古信息，化石对于科学研究有什么意义。
2.归纳总结：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或生活痕迹，经过亿万年地质变化形成。化石真实记录了远古生物的形态、习性、生存环境，是研究古生物、地球变迁、生命演化的直接科学证据。
四、拓展迁移（3分钟）
1.出示不同地层化石分布图，引导学生分析地层与化石年代的关系，明白越深的地层化石年代越久远。
2.引导学生说说化石研究对现代生命科学、地球科学的价值，深化对化石作用的理解。
五、作业布置（2分钟）
1.核心作业：在家完成简易模拟化石制作，完整记录制作过程，写出真实化石的四大形成步骤。
2.辅助作业：完善化石分类记录表，熟记化石定义、分类和科学研究价值。
【板书设计】
7.化石告诉我们什么
1.化石定义：古生物遗体、遗物、遗迹经地质作用形成
2.化石分类：遗体化石、遗物化石、遗迹化石
3.形成过程：掩埋→压实→石化→出露
4.核心价值：还原古生物、还原古环境、见证生命演化