小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）一 观察简单组合体精练

这是一份小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）一 观察简单组合体精练，共3页。试卷主要包含了填空题，选择题，计算题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题。(每空2分，共24分)
1.下面图形分别是从什么方向看到的?填一填。(填“前”“左”或“上”)
2.选择符合相应要求的组合体。(填序号)
(1)从前面看是的组合体有( )；从上面看是的组合体有( )。
(2)从左面看不是的组合体有( )。
3.若在的基础上增加1个小正方体，使它从前面看到的图形是，则增加的小正方体应摆在小正方体( )的上面。(填序号)
4.从前面、上面和左面看一个用同样的小正方体摆成的组合体，看到的图形分别如下图所示，摆这样的组合体需要用到( )个小正方体。
5.一个组合体从前面看到的是，从左面看到的是，用5个同样的小正方体去摆，可以有( )种摆法。
6.如图，要保持从前面看到的图形不变，最多可以拿走( )个小正方体；要保持从左面看到的图形不变，最多可以拿走( )个小正方体。
7.奇奇用6个同样的小正方体摆成了一个从上面看是的组合体，从前面看他摆的组合体，可能看到( )种不同的图形。
二、选择题。(每题3分，共21分)
1.观察，从上面看到的图形是( )。
2.用5个同样的小正方体摆一个组合体，并且满足从前面看和从上面看都是，这个组合体可能是( )。
3.下列选项的组合体中，能从左图空隙中穿过去的组合体是( )。
4.下面4个组合体中，从左面看，看到的图形与其他3个不同的是( )。
5.一个组合体由同样的小正方体摆成，其中从上面看是，从左面看是 ，这个组合体从前面看到的图形可能是(
6.图中三个组合体是由完全相同的小正方体摆成的。只将下列某个组合体中的一个小正方体移动一次，就能使三个组合体从上面和左面看到的图形分别相同，下列操作中，正确的是( )。
A.组合体甲的②号小正方体向右移动1个位置
B.组合体甲的①号小正方体向前移动1个位置
C.组合体丙的②号小正方体向右移动1个位置
D.组合体乙的②号小正方体向左移动1个位置
7.右边的四个选项中，组合体( )与最左边组合体的结构不同。
三、计算题。(共8分)
(8分)直接写出得数。
14.6-3.4=1-0.42=0.47×100=7÷100=
46.3÷10=8.27+1.73=3.05+1.5=130×4=
四、操作题。(共26分)
1.(9分)观察下面的组合体，画出从不同方向看到的图形。
2.(8分)根据从左面看到的图形找到对应的组合体，并连线。
3.(9分)根据从前面、上面看到的图形(左边两个图)，用数字标出从上面看到的图形(右边三个图)中对应各位置所用的小正方体个数。(写出全部可能的情况)
五、解决问题。(共21分)
生活中，合理地规划和设计可以使物品摆放得更加舒适、整洁和美观。
1.(5分)素描课结束后，大家将上课用的小正方体石膏随手摆放整齐，如下图。
(1)哪些同学摆放的石膏从上面看到的图形相同?(2分)
(2)甜甜和聪聪摆放的石膏从哪个方向看到的图形分别相同?(3分)
2.(6分)为方便妙妙拿取积木，奇奇将积木按形状进行了分类，并把相同大小的正方体积木摆放在一起，如图是妙妙从上面看到积木摆放的图形。(图中的序号表示位置号)
(1)如果是5个正方体积木，有几种摆法?(3分)
(2)如果是6个正方体积木，有几种摆法?(3分)
3.(10分)快递员为了高效装车，会将一批大小相同的正方体纸箱堆放好，如图是从三个方向看到的图形。(图中的序号表示位置号)
这堆快递有(一)个纸箱，在从上面看到的图形中标上对应位置的纸箱数量。
(2分)
(2)要使这堆快递从上面看到的图形不变，可以取走哪个位置上的1个纸箱?请说明理由。(从上面看到的图形位置标记如图)(4分)
(3)要使这堆快递从三个方向看到的图形均为，同时不改变纸箱数量，可以移动哪个位置上的纸箱?请说明理由。(从上面看到的图形位置标记如图)(4分)
选做题(10分)
用若干个同样的小正方体摆成一个组合体，从组合体的左面和上面看到的图形如图所示。请你在下面的方格中画出两种从前面看，可能看到的图形。