小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）17* 青山不老教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）17* 青山不老教案，共28页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《青山不老》是一篇略读散文，承接单元环保主题，是《只有一个地球》的人文延伸。课文讲述了一位山野老农，用十五年时间在晋西北荒漠植树造林、守护青山的感人故事，以具体的人物事迹诠释“保护环境、造福后代”的深刻内涵。文章语言质朴真挚、情感饱满，观点隐含在叙事与描写之中，侧重训练学生自主抓关键句、提炼人物品质、把握文章主旨的能力，契合单元核心语文要素，实现了“科学说理”到“人文践行”的主题升华。
【学情分析】
六年级学生已通过精读课文掌握了抓关键句把握观点的基本方法，具备独立阅读略读课文的能力。学生能够读懂文章叙事内容，但难以精准提炼文章核心观点，不易理解“青山不老”的深层含义，对老人坚守荒山、默默奉献的精神品质感悟不够深刻，容易停留在“种树造林”的表层理解，需要教师引导深度品读、感悟主旨。
【教学目标】
1.知识与技能：认识“虐、踞”等生字，理解“肆虐、风雨同舟、顶天立地”等词语；流利朗读课文，梳理文章主要内容。
2.方法与过程：自主抓取文中关键句，把握文章主要观点，概括老农的事迹与品质。
3.情感与态度：感悟老人扎根荒山、默默奉献、造福后代的崇高精神，理解“青山不老”的深刻含义，树立坚守环保、久久为功的意识。
4.素养提升：学会自主阅读略读文本，提升文本解读、情感体悟与概括表达能力。
【教学重点】
1.抓关键句把握文章主要观点，概括老农植树造林的感人事迹。
2.体会老人无私奉献、坚守环保的崇高品质。
【教学难点】
深刻理解课题“青山不老”的深层含义，体会平凡人坚守生态保护的伟大力量。
【教学准备】
教师准备：晋西北荒漠改造前后对比图片、课文重点语句课件、人物事迹简介。
学生准备：预习课文，圈画生字新词，梳理老人的种树事迹。
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入新课
教师活动：回顾上节课内容：我们学习了《只有一个地球》，知道了保护环境的重要性。今天我们认识一位平凡的老人，他用一生坚守荒山，让荒漠变绿洲。板书课题《青山不老》，引导质疑：青山为什么不会老？课题有什么深层含义？
学生活动：回顾旧知，齐读课题，自主质疑，预设答案：想知道老人做了什么、青山不老的原因是什么。
[设计意图]新旧知识衔接，紧扣课题质疑，激发学生阅读探究兴趣]
环节一：初读课文，扫清障碍，整体感知
1.教师活动：布置自由朗读任务，要求读准字音、读通句子，圈画生字新词，思考：课文主要写了一件什么事？
学生活动：自由朗读课文，自主认读生字，梳理课文主要内容。
2.教师活动：出示重点词语，正音释义：肆虐、盘踞、参天、风雨同舟、造化。重点指导“虐”字书写与读音。
学生活动：齐读词语，理解词义，规范书写生字。预设词义：肆虐：任意残害、破坏；盘踞：非法占据。
3.教师活动：提问：用简洁的语言概括课文主要内容。
学生活动：独立概括，预设答案：晋西北一位年老的农民，十五年坚守荒山，克服重重困难植树造林，将荒漠改造成绿洲，用毕生精力守护青山、造福后代。
[设计意图]夯实基础，整体感知文本内容，训练学生概括叙事文主要内容的能力]
环节二：再读课文，抓关键句，梳理人物事迹
1.教师活动：布置默读任务：默读课文，圈画描写环境恶劣、老人种树艰难的关键语句，小组讨论：老人遇到了哪些困难？
学生活动：默读圈画，小组讨论交流。
2.教师活动：引导学生分层汇报困难，逐一梳理。
学生活动：汇报预设：①环境恶劣：风沙肆虐、干旱霜冻、荒山荒漠；②条件艰苦：年老体弱、生活清贫、无人陪伴；③时间漫长：十五年日复一日、年复一年坚守荒山。
3.教师活动：提问：面对重重困难，老人是怎么做的？结果如何？找出关键句。
学生活动：圈画语句，作答预设：老人坚持种树、年年造林，最终让荒山变成绿洲，守住了一方青山。
4.教师活动：追问：从老人的行为中，你看到了怎样的品质？
学生活动：发言预设：无私奉献、坚韧不拔、默默坚守、造福后代、热爱自然。
[设计意图]落实单元语文要素，训练学生抓关键句梳理内容、提炼人物品质的能力]
环节三：品读重点，解读课题，升华主旨
1.教师活动：出示核心语句：“青山是不会老的。”提问：结合全文，说说你对这句话的理解。
学生活动：独立思考，小组深度交流。
2.教师活动：引导学生分层解读，点拨升华。
学生活动：汇报预设：表层含义：老人种的树木郁郁葱葱，青山永葆生机，不会衰老；深层含义：老人坚韧坚守、无私奉献、守护自然的精神永远传承、永不老去。
3.教师活动：拓展延伸：老人是平凡的普通人，却做着不平凡的环保事业，结合单元主题，说说这篇课文带给你的启示。
学生活动：自由发言，预设答案：保护环境不是一时之举，需要长久坚守，每个人都可以用自己的行动守护自然、造福后人。
4.教师活动：指导学生饱含深情朗读重点段落，读出对老人的敬佩之情。
学生活动：感情朗读，体悟文本情感。
[设计意图]突破教学难点，深度解读课题内涵，升华文章主旨，实现情感与认知的双重提升]
环节四：课堂小结
教师活动：小结：本文以质朴的文字，讲述了老农植树造林的感人故事，告诉我们：绿水青山需要坚守，奉献精神永不褪色，平凡的坚守能铸就伟大的生态奇迹。
学生活动：回顾全文，梳理学习收获。
[设计意图]整合课堂内容，巩固核心知识点，深化主题认知]
【板书设计】
17* 青山不老
环境：荒漠肆虐 条件艰苦
人物：老农坚守 十五年造林
精神：无私奉献 坚韧不拔 造福后代
主旨：青山常青 精神不老
【课堂练习】
1.解释词语：肆虐、顶天立地
答案：肆虐：指风沙、灾害等任意破坏、残害；顶天立地：形容形象高大，气概豪迈，这里指老人坚守初心、担当使命。
2.简答：“青山不老”的两层含义是什么？
答案：一是老人栽种的树木长存，青山生机永驻；二是老人坚守环保、无私奉献的精神永远传承。
【课后作业】
1.熟读课文，摘抄文中优美、感人的语句。（答案：摘抄语句通顺、贴合主题即可，重点积累环境描写、人物赞美语句。）
2.写一段感悟：结合老人的事迹，说说你对“坚守环保”的理解（100字左右）。
参考答案：平凡的老人用十五年的坚守，让荒山重披绿装。他不畏艰难、默默奉献的精神深深打动了我。保护环境从来不是一句口号，而是日复一日的坚持。作为新时代少年，我们也要传承这份坚守，从小事做起，守护绿水青山，让生态之美永远延续。