小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A教学设计
教学目标
1.通过听、看、说、分角色表演对话，读懂Oliver和妈妈点餐对话，掌握三餐饮食交流场景。
2.能听、说、认读核心词汇：hungry, beef, rice, chicken sup, salad, ice cream；熟练掌握句型What wuld yu like t eat/drink? I’d like... Can I have
3.能流利分角色朗读、完整表演对话，模仿录音语音语调。
4.懂得多吃蔬菜有益健康，养成健康合理饮食的意识。
教学重点
能认读食物类单词，熟练运用核心点餐问答句型：What wuld yu like t eat? I’d like... Can I have
教学难点
能结合真实饮食场景，自主创编点餐小对话，区分eat（吃）和drink（喝）的问答搭配。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm-up
出示饺子、汉堡、茶叶图片。T: Lk at these pictures, they are all fd. What’s yur favurite fd? Students answer freely. T: Tday we learn Unit5 Fd we eat, Let’s talk abut ur fd.
Step2. Presentatin
出示Oliver饿了的卡通图片，T: Lk at the by, he is hungry. 板书hungry，全班领读。
依次出示牛肉、米饭、鸡汤、沙拉、冰淇淋图片，板书单词beef, rice, chicken sup, salad, ice cream，逐个带读，拆分音节认读。
出示课本52页对话情景图，T: Wh are they? What time is it? What are they talking abut?
播放Let’s talk录音，学生听录音完成课本听音打勾习题。
讲解核心句型：
询问想吃什么：What wuld yu like t eat?
回答：I’d like + 食物.
请求再吃一点：Can I have sme
补充句子Yu shuld eat vegetables. Vegetables are gd fr yu. 讲解含义，引导健康饮食。
完整播放对话动画，学生逐句跟读，模仿升降调。
同桌两人分角色，一人扮演Oliver，一人扮演Mum朗读对话。
Step3.Practice
Lk, write and rle-play活动。学生两人一组，填写自己的点餐清单My rder，然后运用句型互相问答点餐。
邀请多组学生上台表演自编点餐对话。
Step4 Summary
本节课学习食物单词hungry, beef, rice, chicken sup, salad, ice cream；掌握点餐句型What wuld yu like t eat? I’d like... Can I have 懂得多吃蔬菜有益身体健康。
Step5. Hmewrk
1.流利朗读并背诵Let’s talk完整对话。
2.和家人模拟点餐，创编一段简短对话。
板书设计
Unit5 Fd we eat
Lessn1
Part A Let’s talk
Wrds: hungry beef rice chicken sup salad ice cream
Sentences:
What wuld yu like t eat?
I’d like ...
Can I have sme
Vegetables are gd fr yu.
教学反思
本课借助美食图片、动画创设点餐真实情境，学生参与朗读表演积极性高。不足是学生自主创编对话时词汇量有限，后续可多补充拓展食物单词，增加小组交流时间。