小学英语Part A教学设计

这是一份小学英语Part A教学设计，共3页。
教学目标
1.通过听、看、说、表演对话，了解自然公园景物、动物，懂得爱护大自然、尊重自然。
2.能听、说、认读核心词汇 frest, river, lake, waterfall, muntain, rabbit；掌握句型 Is / Are there
3.能分角色朗读、表演课文对话，完成听力判断T/F习题。
4.能运用问答句型猜测自然公园景物，乐于描述自然美景，树立保护自然的意识。
教学重点
能听、说、认读自然景物类单词；熟练运用句型 Is Are there 问答自然景物。
教学难点
区分there be句型单数、复数一般疑问句用法，在猜谜游戏中灵活问答创编对话。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm-up
展示山水瀑布自然风光图片。T: Lk at these beautiful pictures. They are nature. Tday we will learn Unit6 Nature and us. Let’s talk abut nature parks.
Step2. Presentatin
出示森林图片，T: What’s this? 板书frest，教师领读。依次出示river, lake, waterfall, muntain, rabbit图片，板书单词，逐个带读。
出示课本64页对话情景图，T: Wh are they? Where are they? Wh is the man?
播放Let’s talk录音，学生听录音完成判断1.It is a cludy day.(F) 2.There are many animals in the nature park.(T)
讲解核心句型：
单数景物提问：Is there a/an +景物?
肯定回答：Yes, there is. 否定回答：N, there isn’t.
例：Is there a waterfall? Yes, there is.
复数景物提问：Are there any +景物复数?
肯定回答：Yes, there are. 否定回答：N, there aren’t.
例：Are there any rabbits? Yes, there are.
逐句播放对话录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。
同桌两人分Mike、导游Mr Liu角色朗读对话。
Step3.Practice
开展猜谜游戏，出示三张公园图片A/B/C。一名学生心里选定一个公园，其他学生用Is Are there 提问，最多问三个问题猜出对应的公园。
Step4 Summary
本节课学习自然景物单词 frest, river, lake, waterfall, muntain, rabbit；学会there be问答句型Is Are there 用来询问公园里的风景和动物。
Step5. Hmewrk
1.朗读并背诵Let’s talk对话。
2.和家人玩猜公园小游戏，运用本课句型问答。
板书设计
Unit6 Nature and us
Lessn 1
Part A Let’s talk
Wrds: frest, river, lake, waterfall, muntain, rabbit
Is there a waterfall? Yes, there is.
Are there any rabbits? Yes, there are.
教学反思
本节课依托自然风光图片导入，学生兴趣较高，对话跟读落实到位。猜谜游戏调动了课堂氛围，但部分学生容易混淆单复数问句，后续需增加句型对比专项练习。