统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地巩固练习

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◎基础达标
一、三年级最近举办了“寻新鲜词语”的学习活动，快来参加吧！
1、下面是同学们有新鲜感的词语，书写有错误的一项是( )。
A.自然 山坡 读书 B.风笛 铜钟 工课
C.地球 阵雨 声音 D.狂欢 敬礼 处罚
2、下面是同学们有新鲜感的词语，归类不正确的一项是( )。
A.表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。
B.模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。
C.描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。
D.表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。
3、读有新鲜感的词语，并展开想象，下列说法正确的是哪一项?( )
A.急急忙忙(蜗牛在地上一步一步爬行的样子)
B.面红耳赤(同学们为某个问题争论的样子)
C.咿咿呀呀(树叶被风吹动的声音)
D.摇头晃脑(同学被批评时，不停点头的样子)
二、把下面的成语补充完整，再完成练习。
①披头散( ) ②( )牙舞爪 ③提( )吊胆 ④面( )耳赤
1、我会归类：这四个成语都含有身体部位，都和人有关。(填序号)
描写人的动作； 和 描写人的外貌或状态； 描写人的心理。
2、我有发现：画横线的成语中，第 个字和第 个字意思相近；画波浪线的成语中，第 个字和第 个字意思相近。
3、我能运用：(填序号)
在2025年乒乓球亚洲杯男单半决赛中，运动员们展开激烈对决。观众席上，球迷们看得( )，为每一球得失惊呼；直播间里，解说员和网友争得( )，预测胜负比分。
三、各班级成立了各种各样的兴趣小组，快来看看吧！
1、丁丁参加的是文学兴趣小组，他最有可能到哪个活动室参加活动?( )
A.书香苑 B.黑白棋社 C.丹青妙室 D.探索驿站
2、林林看到了“舞动天使”的海报，海报的内容应该与哪一项有关?( )
A.各班剪纸作品的合集。 B.舞蹈兴趣小组将招募新成员。
C.科技馆的叔叔要来学校开讲座。 D.周五下午有校园篮球赛。
3、朗诵小组正在进行朗读练习，请一起来参加吧！
(1)照样子，给下列句子在朗读时要强调的重音加点。
例这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调对小学的喜爱)
①孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(强调书背得好)
②妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(强调肯定态度)
(2)前沿科技航空航天下面的朗读重音与强调内容不相符的一项是( )。
A.“嫦娥六号”探测器成功着陆在月球背面。(强调任务圆满完成)
B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调谁在听)
C.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。(强调“我”的态度)
D.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调小学的特点)
四、按要求写句子，使句子更有新鲜感。
1、这样糊里糊涂地背，有什么用呢? (去掉问号，换个说法，意思不变)

2、照样子，在横线上补充表示人的动作、神态等的短语，使句子更有新鲜感。
例：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
春雨过后，满地的竹笋从土里 。
3、照样子，按要求仿写句子。
(1)例：先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。(仿写比喻句)
雨点落在房檐上， ，像 。
(2)例：大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。(仿写拟人句)

五、请跟同学们一起回忆课文中的新鲜事，填一填。
1、《大青树下的小学》按照上学路上、来到校园、 、 的顺序为我们介绍了一所 的边疆小学。
2、《花的学校》描绘了一群 、 、 的花孩子，通过丰富的想象，把 和 之间的真挚情感表达得自然深厚。
◎阅读提升
六、把下面的古诗补充完整，并完成练习。
所 见
牧童骑 ，( )
振林樾。( )
意欲捕 ，( )
忽然 。( )
1、1.这首诗是清代诗人 写的，诗中的牧童是个 的孩子。
2、加点的“林樾”很有新鲜感，可以从“樾”字的偏旁推测它的意思和 有关。3、这首诗描写的是 季的景色，从“ ”这句可以看出来。
4、想象诗句描绘的情景，把选项填在句后括号里。

七、阅读短文，完成练习。
(一)鸟岛
下课了，校园，像一座鸟岛。
悦耳的交响曲回旋在这片乐土上。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一座生机勃勃的鸟岛。
(二)树根
我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。
啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！”
啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
1、默读这两则短文，根据提示完成练习。
《鸟岛》描绘了 。在《树根》的第2自然段中，作者把 比作 ，赞美了 。
2、体会作者的语言。
(1)关注语段中有新鲜感的词语，填一填。
亭亭 硕果 的鸟岛
(2)从文中画出一句你觉得有新鲜感的句子，并说说你对这句话的理解。

3、读《鸟岛》一文，想象画面，下列最不可能联想到的画面是( )。
A.同学们在考场上奋笔疾书。 B.同学们在草坪上欢闹嬉戏。
C.同学们在操场上你追我赶。 D.同学们在花丛中轻嗅芬芳。
4、树根和老师共同的特点是( )。
A.艳丽多姿 B.出人头地 C.名声在外 D.无私奉献
◎素养实践
八、你在暑假中经历了哪些新鲜事呢?和大家分享一下吧。
小凯：暑假里，妈妈给我报了游泳班。经过训练，我不但掌握了游泳的技能，而且锻炼了身体，强健了体魄。
我:


参考答案
一、1、B
2、B
3、B
二、①发 ②张 ③心 ④红
1、②；①④；③
2、三、四；一、二
3、③；④
三、1、A
2、B
3、(1)①一字不漏 ②真 (2)B
四、1、这样糊里糊涂地背，没有什么用。
2、探出脑袋，争先恐后地冒出来
3、(1) 滴滴答答；细碎的琴声
(2) 小草晃晃脑袋，“沙沙”，是春风温柔的低语
五、1、上课时；下课后；团结欢乐、美丽热闹
2、活泼；可爱；天真；花儿；妈妈
六、黄牛；歌声；鸣蝉；闭口立
1、袁枚；天真活泼、好奇可爱
2、树木
3、夏；意欲捕鸣蝉
4、A C D B
七、1、下课校园里同学们欢乐嬉戏的热闹场景；老师；树根；老师默默无私、培育学生的奉献精神
2、(1) 亭亭玉立；硕果累累；生机勃勃
(2) 示例：下课了，校园，像一座鸟岛。
理解：把热闹的校园比作鸟岛，生动写出同学们活泼欢快、到处欢声笑语的样子。
3、A
4、D
八、示例：暑假我跟着爸爸去乡下外婆家，认识了很多农作物，还学会了喂小鸡、摘瓜果，体验到不一样的乡村生活，特别新鲜有趣。