数学人教版（2024）比大小第2课时学案

这是一份数学人教版（2024）比大小第2课时学案，文件包含26年八上数学全册同步培优讲义24讲人教版新教材原卷版docx、26年八上数学全册同步培优讲义24讲人教版新教材解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共200页， 欢迎下载使用。

1.
梅花鹿有（ ）只，羊有（ ）只，小马有（ ）只。
任务一：比较数的大小
1.
和( )( )( ) 比( )( )( )
比( )( )( )
2.当两个数相等的时候用( )连接,当两个数不相等的时候用( )或( )连接,这两个符号的开口朝哪边,那边的数就( )。
【趁热打铁1】
1.完成教科书P17“做一做”第1题。
每只松鼠( shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。
2.完成教科书P18“做一做”第2题。
在少的后面画“√”。
任务二：区分“＞”和“＜”
1. 图中你还可以比较哪些事物的数量？
和( )( )( ) 比( )( )( )
比( )( )( )
2.说一说：交换比较的两个数的位置，有什么变化?
3＞2 2＜3
发现：数字位置（ ），符号也（ ）。但两个数的大小关系（ ）。
3.“＞”和“＜”很相似，它们有什么相同点和不同点呢？你有什么好方法能区分它们吗？
发现：相同点是“＞”和“＜”的开口都是朝着（ ）的数。不同点是大于号开口在( )，小于号开口在( )。
【趁热打铁2】
3.
4○3 3○4 2○3 3○2
任务三：“=”、 “＞”和“＜”的书写
利用儿歌记忆符号
大数在前用( )于，小数在前用( )于，相同数间用( )于；大大的口朝( )数，尖尖的角朝( )数。
2.描一描，写一写
【趁热打铁3】
4.
和 同样多
比 （多，少）
图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。

5○2 3○5 4○3 5○5 4○1
【作业设计】
1．绘制本节课知识的思维导图；
人 教 版
小 学 数 学
一上
班 级
姓 名
课 题
比大小 （第2课时）
学习任务
借助学习单的引导，在通过猴子分水果认识符号“＞”“＜”“=”，知道这些符号的含义，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。
重点难点
【学习重点】认识符号“＞”“＜”“=”，理解它们的含义，掌握三种符号的读写法和作用。
【学习难点】能用“＞”“＜”“=”来比较5以内数的大小，形成初步的符号意识。