小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）比大小教案

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）比大小教案，共11页。
课题
比大小
课型：新授课
课时：
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
1.核心素养目标：
①情境与问题：在情境中感受并探索数的大小关系。
②知识与技能：使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。
③思维与表达：初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。
④交流与反思：在分析问题和解决问题的过程中，逐步提高自主探索与合作交流、总结的能力。
学习重点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。
难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。
3.教学准备：课件
4.学习活动设计：
环节一：复习旧知
教师活动：
（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。
（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？
（3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。
活动意图：通过复习旧知，为新知的学习做好铺垫
学生活动：
1.回忆所学过的数字。
2.按要求说出数的相邻数。
3.写数
环节二：新知讲授
教师活动：
1、出示主题画
问：请你说一说这幅图是什么意思？
从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？
还有需要补充的吗？
（板书：小猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
从这些数据你发现了什么？
学生自由回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4
3等于3 3大于2 3小于4
（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）
（2）谁会读，请会读的学生带领大家读。
（3）你还有其它的比法吗？
活动意图：通过看图回答问题及比大小的活动，让学生更加形象的掌握比较大小的方法。
学生活动：
1.通过看图结合问题回答问题。
2.学生自由回答。
3.学生读等号、大于号、小于号
4.交流比较大小的方法。
环节三：巩固应用，内化提高。
出示第17页下面做一做：
（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？
（2）比一比，你发现了什么？5＜3
谁会读？
活动意图：对所学知识进行巩固与提升
环节四：自我总结
教师活动：
课堂小结
本节课的重点内容是1～5数字之间的比大小，你会比较吗？
活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力
学生活动：
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
5.作业设计
1、基础作业
完成练习册上的练习。
2、巩固作业
完成10道数字比大小的题目。
3、提升作业
教材17页做一做
6.板书设计
比大小
小猴 梨 桃 香蕉
3 4 3 2
3＝3 3＞2 3＜4
3等于3 3大于2 3小于4

7.教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进之处：
检查签字
备课组
教研组
教研室