物理八年级上册（2024）速度的测量获奖ppt课件

这是一份物理八年级上册（2024）速度的测量获奖ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了新知探究，进行实验，实验记录表格，交流与讨论等内容，欢迎下载使用。
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离， 并求出平均速度。（重点、难点） 2.加深对平均速度的理解。
生活中大部分物体做的是变速运动。我们知道变速直线运动的快慢可以用平均速度来描述。 那么怎么测量平均速度呢？ 这节课我们学习用秒表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
1.设计实验（1）实验目的：用刻度尺和秒表测小车的平均速度（2）实验原理： v= s/t （需要测量的物理量是路程和时间）（3）实验器材：斜面、小车、刻度尺、秒表、金属片
（4）实验器材的组装方法 将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面，如下图所示。
注意： 斜面的一端用木块垫起，使它保持比较小的坡度（目的是使小车由静止释放后下滑的速度适当，便于测量时间）。 使小车从静止释放，测量的是小车前端到金属片的距离。
（1）将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端用刻度尺测出小车要通过的路程s1。
正确测量小车运动距离的方法是从车头量到车头。
（2）用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间tl。
（5）将相关数据记录到实验表格中，整理器材。
（3）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2和所用时间t2
思考讨论：如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
3.实验结论：小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程上小车平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
思考讨论：（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？
（2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速度？
不同路段上的平均速度一般不同。
误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差） ①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏小。
1.超声波测速实验 位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。
2.超声波测距原理 如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离 s=vt/2。如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪还可测出物体移动的速度。
3.超声波测距应用在日常生活、生产中，我们常用刻度尺、卷尺等来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中还会用到超声波测距来测量距离。
超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。
4.区间测速所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。
1. 暑假，小赵去水上游乐场游玩，从滑道上冲下来的感觉太刺激了，他知道物体从斜面上下滑时的速度怎样变化，于是他利用如图所示的装置“测量小车的平均速度”。
（1）该实验的原理是______；实验的主要测量工具：________、______；实验时应保持斜面的倾角______（填“较小”或“较大”）。
刻度尺
（2）该实验用到金属挡板，则下列不属于金属挡板的作用的是___。A.让小车在一定的位置停下来B.使斜面保持一定的角度C.与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间
（5）下列选项中可准确反映小车运动情况的是___。A B C
（6）若小车释放瞬间开始计时，但小车在挡板处撞停时，由于测量者不够专注，提前停止计时，则测得的平均速度跟真实值相比______（填“偏大”或“偏小”）。
摄一次，频闪照片如图所示。则下列说法正确的是( )