小学科学粤教粤科版（2024）六年级上册（2024）第4课 制作生态瓶巩固练习

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一、填空题
1. 生态瓶是模拟__________制作的微型生态系统，主要分为__________部分和__________部分。
2. 生态瓶中的水草属于__________，可以通过光合作用释放__________、制造有机物；小鱼、田螺属于__________。
3. 生态瓶非生物部分主要包含水、__________、空气和__________等，是生物生存的必备条件。
4. 制作生态瓶时，生物搭配需遵循__________的原则，避免消费者数量过多导致生态失衡。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 生态瓶中可以只放小鱼和清水，不需要种植水草。（）
2. 干净的沙石可以固定水草根系，优化生态瓶生存环境。（）
3. 生态瓶需要放置在光照充足的位置，利于水草光合作用。（）
4. 投放越多小鱼，生态瓶的生态系统越稳定。（）
三、选择题
1. 下列不属于生态瓶生产者的是（）
A. 水草 B. 青苔 C. 小鱼 D. 水生绿植
2. 生态瓶能维持稳定的核心原因是（）
A. 瓶子透明 B. 生物与环境形成物质循环与能量流动
C. 水质干净 D. 放置位置阴暗
3. 制作生态瓶的正确顺序是（）
①种植水草 ②铺设沙石 ③投放小鱼 ④加注清水
A. ②④①③ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ①②④③
二、能力提升作业（选做，中等及以上学生）
一、简答题
1. 简述生态瓶中生产者和消费者的相互依存关系。
2. 制作生态瓶时，为什么不能投放过多的小鱼和田螺？
二、排序题
请将生态瓶制作的核心操作步骤，按照规范流程完整排序：加水清洗材料、投放水生动物、铺设沙石、种植水草。
三、拓展探究作业（拔高选做，优等生）
探究分析题
小明制作了两个生态瓶：A瓶：清水+5条小鱼+少量沙石，无水草；B瓶：清水+适量沙石+健壮水草+2条小鱼。将两个生态瓶同时放置在向阳窗台，持续观察一周。请分析一周后A、B两瓶的生物存活状态，并分别说明两瓶生态系统稳定或失衡的核心原因。
参考答案
一、基础巩固作业答案
（一）填空题
1. 自然池塘生态系统；生物；非生物
2. 生产者；氧气；消费者
3. 沙石；光照
4. 适量、科学配比
（二）判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. ×
（三）选择题
1. C 2. B 3. A
二、能力提升作业答案
（一）简答题
1. 生产者（水草）通过光合作用制造氧气和有机物，为消费者（小鱼、田螺）提供氧气和食物；消费者呼吸作用排出二氧化碳，为水草光合作用提供原料，消费者的代谢废物也能为水草生长提供养分，二者相互依存、相互配合，完成微型生态系统的物质循环。
2. 小鱼、田螺作为消费者，会消耗水中氧气和养分。若投放数量过多，水草制造的氧气和食物无法满足消费者需求，会造成水中氧气不足、水质污染，导致水生动物死亡，最终打破生态瓶的生态平衡。
（二）排序题
清洗材料→铺设沙石→加水→种植水草→投放水生动物
三、拓展探究作业答案
1. A瓶状态与原因：小鱼会快速死亡。核心原因：A瓶缺少生产者水草，无法通过光合作用制造氧气，水中氧气会被小鱼快速消耗殆尽；同时没有生产者参与物质循环，水质无法净化，生态系统结构不完整，完全无法维持平衡。
2. B瓶状态与原因：小鱼可正常存活，生态瓶状态稳定。核心原因：B瓶包含完整的生物部分（生产者水草、消费者小鱼）和非生物部分（清水、沙石、光照），水草可制造氧气、净化水质，小鱼为水草提供二氧化碳，生物与环境形成稳定的物质循环和能量流动，配比科学、结构完整，能够维持微型生态平衡。