初中物理苏科版（2024）八年级上册（2024）声音的特性试讲课教学ppt课件

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级上册（2024）声音的特性试讲课教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了音调的波形图，钢琴调音，声音的三要素，曾侯乙编钟，第3题，第4题，第7题，频率或快慢等内容，欢迎下载使用。
1.通过日常生活经验，了解声音的三要素2.通过对实验现象的观察和分析，了解声音三要素的概念，知道响度与声源振幅的关系，知道音调与声源振动频率的关系3.通过实验探究，知道影响声音的音色的因素4，通过学习此课，能简单分析生活中常见的声音现象
想一想：敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做?鼓声的强弱与鼓面振动的幅度是否有关?做一做：如图所示，在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时，你观察到什么现象？分别轻敲、重敲鼓面，你观察到的现象有什么不同?这说明什么问题?
2. 探究响度与声源振动的关系
1. 响度：物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
4. 用波形图表示响度的大小
物体的振幅越大，响度越大；反之，振幅越小，响度越小。
视频演示—《比较不同响度声音的波形图》
5. 影响响度大小的因素
（1）响度的大小与振幅有关：发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。 （2）响度的大小与人距发声体的远近有关：离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。
为了增大响度，可以减小声音的发散。医生检查疾病用的听诊器、喊话器都是应用了这个道理。
1. “祝伟大祖国繁荣昌盛，国泰民安，祖国请放心！”是海军福建舰全体官兵发出的铿锵有力、响彻云霄的声音，是对祖国最美好的祝福。其中“响彻云霄”是指声音的( )
A. 响度大B. 音调高C. 音色好D. 频率高
【解析】“响彻云霄”是指声音的响度大。
1. 音调：物理学中，将声音的高低叫作音调。
如图所示，用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，你听到卡片发出声音的音调有什么不同?
2. 探究音调与声源振动的关系
（1）物理意义用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。（2）定义：物体1s振动的次数叫频率。用符号 f 表示.（3）单位：赫兹，符号是Hz.如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f=50Hz.（4）音调和频率的关系音调与声源振动的频率有关。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。
将音叉发出的声信号输入示波器、计算机或手机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边观察它们的波形有何不同。
演示实验—《观察声音的波形》
通过屏幕上的波形，我们看到：音调高的波形比较密集一些；音调低的波形比较稀疏一些。
钢琴中使用了大量木材。木材受空气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变，固定在它上面的弦的松紧就会改变，因而影响钢琴发出的声音。为了保持琴音的准确性，需要对钢琴进行定期检查和适当调整。从事这项工作的人被称为钢琴调律师。
一架钢琴有200多根弦，其中2~3根组成一组同音弦。钢琴调律师首先用音锤敲击音叉，让它发出具有固定频率的纯音，以此作为标准音来判断被调试弦发出的音是否准确；然后使用一种专用工具改变弦的松紧程度，使音调升高或降低，直至达到标准音。一位优秀的钢琴律师需要具备很高的音乐素养、敏捷的听觉和精准调节技术。
2. 某歌手演唱经典歌曲《天路》中，其“高音”明亮，震撼人心，让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的是( )
A. 音调B. 音色C. 响度D. 振幅
这是不同的乐器演奏同一首乐曲。在音调和响度差不多相同时，你会发现声音还是不同的，你能够分辨出它们是哪种乐器发出的吗？
请欣赏古典音乐《梁祝》
将音叉、钢琴与长笛发出的声音分别输送到计算机（或示波器）中，观察声音的波形图，比较他们的波形有何异同。
视频演示—《不同音色的波形图》
1. 探究不同发声体的音色
根据观察到的声音波形可以知道：（1）音叉、钢琴、长笛发出的声音波形，总体上的疏密程度是相同的，即频率相同，音调相同.（2）振动幅度相同（振幅相同），响度相同.（3）波的形状不同，即音色不同.
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出他们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性是十分重要的，它就是音色。声音的品质叫作音色，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。
3. 音色的决定因素
音色是由发声体的材料、结构等因素决定的。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。“闻其声而知其人”就是利用每个人发出声音的音色不同来辨别的。
响度、音调和音色可以描述声音的特性，通常称为声音的三要素。
如图所示是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，距今已有2400多年，是世界上现存规模最大、最完整的编钟。这套编钟共65件，依大小次序分成3层8组，悬挂在钟架上。迄今为止，人们用这套编钟还能演奏古今乐曲，且音域宽广、音色优美。
3. 如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上红豆的跳动幅度是否相同。这个实验是用来探究( )
A. 影响响度的因素B. 决定音调的因素C. 声音能否在空气中传播D. 声音传播是否需要时间
【解析】用大小不同的力敲打鼓面，红豆跳动幅度不同，即说明鼓面振幅不同，响度不同。因此是在探究影响响度的因素。
4. 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：①______，②______，③______。
5.［2024·陕西师范大学附属中学模拟］人们使用手机时，在不同的场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的_______；接听电话时，能分辨不同人说话的声音，是根据声音的______不同。
【解析】在不同的场合需要选择不同的手机音量，改变的是手机声音的响度；音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分或辨别发声体，接听电话时能分辨不同人说话的声音，是根据声音的音色不同。
7.如图所示为录制合成的声音波形图，由图可知，甲、乙、丙的______相同，甲、乙、丁的______相同，甲、丙和丁的______相同。（均填“响度”“音调”或“音色”）
【解析】由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，响度相同；甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同；甲、丙、丁的波形相同，音色相同。
8. 如图所示，小华用纸质硬卡片和梳子探究“音调与声源振动的关系”实验。
（1）小华先用硬卡片慢慢从梳齿上划过，梳齿拨动硬卡片使其振动发声，发现卡片______得慢，发出声音的音调____（填“高”或“低”）。
（2）接着他用硬卡片快速从梳齿上划过，发现卡片振动变快，发出声音的音调变____（填“高”或“低”），说明音调的高低与声源振动的________________有关。
（3）若把实验中的纸质硬卡片换成塑料硬卡片，其他操作相同，可听出两次声音的音色______（填“相同”或“不同”）。
【解析】音色与声源的材料和结构有关，若把实验中的纸质硬卡片换成塑料硬卡片，即材料不同，两次声音的音色不同。