人教部编版（2024）七年级上册（2024）狼/蒲松龄学案

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）狼/蒲松龄学案，共11页。学案主要包含了文学常识，课文原文与逐句翻译，重点字词积累，一词多义，词类活用，通假字，课文内容梳理，写作手法等内容，欢迎下载使用。
一、文学常识
二、课文原文与逐句翻译
三、重点字词积累
（一）重点实词释义表
四、一词多义
五、词类活用
六、通假字
“止有剩骨”中的“止”通“只”，意为仅仅、只有。“止露尻尾”“止增笑耳”中的“止”亦同。
七、课文内容梳理
（一）情节结构
（二）屠夫心理变化
恐惧（“屠惧”）→ 窘迫（“屠大窘”）→ 冷静应对（寻找麦场、依靠柴堆）→ 暴起反击（“屠暴起”）→ 彻底识破（“乃悟”）。屠夫的心理变化体现了人在危机中从被动到主动、从恐惧到勇敢的转变过程。
（三）狼的形象
两只狼具有狡猾、贪婪的特点：①贪婪——即使有骨头吃仍“并驱如故”，不达目的不罢休；②狡猾——“一狼径去，其一犬坐于前”，一狼假装睡觉诱敌，另一狼从背后“隧入”包抄，是精心设计的战术配合。但“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”——再狡猾的狼也敌不过人的智慧和勇敢。
八、写作手法
九、主题思想
本文通过屠夫杀狼的故事，揭示了“对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、一味退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得最终胜利”的道理。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”一句，既是对狼的嘲讽，也暗含着对比——禽兽的诡诈终究有限，而人的智慧和勇气可以战胜一切狡猾的敌人。对七年级学生而言，这篇文章还隐含着“沉着冷静、机智应对”的处世智慧。
十、高频考点
十一、备考建议
①熟背全文。本文202字且情节曲折，中考常考理解性默写——尤其是屠夫反击的句子（“屠暴起，以刀劈狼首”）、点题句（“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”）和通假字句（“止有剩骨”“止露尻尾”）。
②重点掌握词类活用。“犬”（名词作状语——像狗一样）、“洞”（名词作动词——打洞）、“隧”（名词作状语——从隧道）是必考点，常在选择题和解释题中以误项形式出现。
③理清一词多义的表。“止”的两个意思（仅/停止）和“意”的两个意思（神情/想）在文中都出现了，同一字不同义在相邻段落出现，是辨析题的绝佳素材。
④记牢“屠夫心理变化”的答题模板：惧→大窘→冷静应对→暴起→乃悟。答题时要用原文词语支撑每个环节。
⑤理解“卒章显志”的写法——在故事讲完后用一句议论揭示主题。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，这句话翻译和赏析都是简答题高频考点。项目
内容
出处
选自《聊斋志异》卷六。“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
作者
蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。山东淄川（今淄博）人。一生科举失意，以教书为业，穷毕生精力完成《聊斋志异》。
作品简介
《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集，共491篇。多写狐、鬼、花妖的故事，借谈狐说鬼来反映社会现实、讽刺黑暗政治，郭沫若曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”老舍也称赞其：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”
课文地位
本文是《聊斋志异》中少有的以动物为主角而不涉鬼神的篇章。全文仅202字，却将一场人狼之间的生死较量写得波澜起伏、扣人心弦，是文言短篇小说“尺幅千里”的典范。
原文
译文
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
一个屠夫傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。又投了一次骨头，后一只狼停下了，但前一只狼又跟上来了。骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠夫非常困窘，担心前后受到狼的攻击。环顾田野，看到有一个打麦场，场主把柴草堆在那里，覆盖成小山似的。屠夫于是跑过去靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，它的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起来，用刀劈狼的头，又几刀砍死了它。刚想走，转身看柴草堆后面，另一只狼正在打洞，打算从隧道进去攻击屠夫的背后。身子已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断它的大腿，也杀死了它。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是为了诱惑敌人。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狼也算狡猾的了，但一会儿功夫两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
序号
字词
释义
例句
1
缀行甚远
缀：连接，紧跟
途中两狼，缀行甚远
2
投以骨
以：把，介词
屠惧，投以骨
3
并驱如故
故：原来，从前
而两狼之并驱如故
4
屠大窘
窘：处境困迫，为难
屠大窘，恐前后受其敌
5
顾野有麦场
顾：看，视
顾野有麦场
6
苫蔽成丘
苫蔽：覆盖、遮盖
场主积薪其中，苫蔽成丘
7
弛担持刀
弛：解除，卸下
屠乃奔倚其下，弛担持刀
8
眈眈相向
眈眈：注视的样子
狼不敢前，眈眈相向
9
一狼径去
径：径直
少时，一狼径去
10
犬坐于前
犬：像狗一样
其一犬坐于前
11
目似瞑
瞑：闭上眼睛
久之，目似瞑
12
意暇甚
暇：从容，悠闲
意暇甚
13
屠暴起
暴：突然
屠暴起，以刀劈狼首
14
一狼洞其中
洞：打洞
转视积薪后，一狼洞其中
15
止露尻尾
尻：屁股
身已半入，止露尻尾
16
断其股
股：大腿
屠自后断其股
17
前狼假寐
寐：睡觉
乃悟前狼假寐
18
盖以诱敌
盖：表示推测，大概
盖以诱敌
19
狼亦黠矣
黠：狡猾
狼亦黠矣
20
变诈几何哉
几何：多少
禽兽之变诈几何哉
21
止增笑耳
耳：罢了
止增笑耳
词语
释义
例句
止
仅，只
止有剩骨（担中肉尽，止有剩骨）
止
停止
一狼得骨止
敌
攻击
恐前后受其敌
敌
敌人
盖以诱敌
前
前面
恐前后受其敌
前
向前
狼不敢前
意
神情
意暇甚
意
想
意将隧入以攻其后也
之
代词，代狼
复投之
之
助词，的
禽兽之变诈几何哉
之
助词，无义（用于主谓之间）
而两狼之并驱如故
以
把（介词）
投以骨
以
用来（连词）
意将隧入以攻其后也
原句
词语
活用方式
释义
其一犬坐于前
犬
名词作状语
像狗一样
一狼洞其中
洞
名词用作动词
打洞
意将隧入以攻其后也
隧
名词用作状语
从隧道（进去）
恐前后受其敌
敌
名词用作动词
攻击
狼不敢前
前
名词用作动词
上前
情节阶段
原文关键词句
屠夫状态
狼的状态
开端
一屠晚归……缀行甚远
恐惧（“屠惧”）
两狼跟随，伺机而动
发展
投以骨……并驱如故
窘迫（“屠大窘”）
交替跟踪，步步紧逼
转折
顾野有麦场……弛担持刀
占据有利地形，主动防御
不敢上前，眈眈相向
高潮
一狼径去……又数刀毙之
暴起反击，果断击杀
一狼假寐诱敌，一狼背后包抄
结局
屠自后断其股……止增笑耳
识破计谋，全歼两狼
两狼皆死
手法
说明
文中体现
情节曲折
故事一波三折，步步惊心
屠夫先惧后窘，再占据有利地形，最后暴起反杀。读者跟着屠夫的视角经历恐惧、紧张到释然的全过程。
动作描写精准
用一系列精准的动词推动情节
“投”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起”“劈”等动词连用，简练有力，画面感极强。
对比手法
人与狼的智慧对比
狼有战术配合（一诱一攻），人会识破诡计、利用地形、果断出击。“狼亦黠矣”衬托出人更“智”。
议论点题
结尾以议论收束全文
“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”由具体故事上升到普遍道理，画龙点睛。
考点类别
具体内容
常考题型
文学常识
蒲松龄（字留仙、号柳泉居士、聊斋先生）、清代、《聊斋志异》、文言短篇小说集
填空、选择
通假字
“止”通“只”，仅、只有（文中出现3次）
选择、填空
一词多义
“止（仅/停止）、敌（攻击/敌人）、前（前面/上前）、意（神情/想）”
选择、填空
词类活用
“犬坐、洞其中、隧入、恐前后受其敌、狼不敢前”
选择、解释
虚词用法
“之（代词/助词/主谓间）、以（介词/连词）、乃（才/于是）”
选择
句子翻译
全文5句核心翻译，重点是状语后置“投以骨”（“以骨投”）
翻译
情节梳理
5个阶段（开端→发展→转折→高潮→结局）
填空、简答
形象分析
屠夫心理变化（惧→窘→勇→悟）；狼的形象（狡猾、贪婪）
简答
写作手法
动作描写、对比、卒章显志（议论点题）
简答
主题理解
“对待恶势力要敢于斗争、善于斗争”
简答、启示