小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 1 Making friends Part B表格教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 1 Making friends Part B表格教学设计，共11页。
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit 1 Making friends
B Let’s learn
教学目标
1．能够结合图片、录音、动画等，理解一个好朋友会有微笑、倾听、互相帮助与分享等行为表现。
2．能够听、说、认读smile、listen、help、share等动词，能够运用句型“I smile/listen/ help/share.”表达自己交友时的恰当做法。
3．能够听懂歌谣大意，能够跟唱歌谣。
4．能够从礼貌待人、认真倾听、热心帮助、积极分享等维度，运用“Am I a gd friend?”“Yes, I am. I smile/listen/help/share.”等句型反思和判断自己是不是一个好朋友。
教学内容
教学重点
听、说、认读smile、listen、help、share等动词，并运用句型“I smile/listen/help/share.”表达自己交友时的恰当做法。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
回顾已学知识
（1）Listen and d
教师播放A部分Listen and d的动画，请学生跟随录音做动作。
（2）Lk and say
教师提问“Hw can we be a gd friend?”，引导学生用smile、wave (my) hand、wave (my) arm等相关单词或词组回答。教师呈现相应行为表现的图片，引导学生复习已学知识。
呈现与操练
1．利用Let’s learn的情境开展单词教学
（1）Lk and say
教师利用课件呈现Let’s learn的插图（无文字），提问“Is Chen Jie a gd friend?”，得到学生的回答后继续提问“Hw can Chen Jie be a gd friend?”。教师利用课件呈现陈杰的说话泡“I’m a gd friend. I ...”，引导学生根据图片说一说。
（2）Watch and say
教师播放Let’s learn的动画，引导学生检验自己的猜测，教师在此过程中出示相应单词。
（3）Listen and tick
学生完成活动手册中该板块的活动1。
2．认读单词卡片，操练单词的音、形、义（Play a game）
教师呈现单词卡片的图片部分，询问学生“Are yu a gd friend?”，如果学生做到了单词卡片中的行为，回答“Yes, I smile/listen/help/share.”，并做出相应动作。一轮游戏结束后，教师呈现单词卡片的单词部分，请学生认读单词并反思自己的行为，方式同上。教师先示范，之后学生结对操练。
巩固与拓展
1．学唱歌谣（Listen and chant）
教师播放Listen and chant的录音，引导学生跟唱歌谣。
2．完成C部分Prject步骤2、步骤3
（1）Talk in grup
教师利用C部分Prject步骤2，组织学生结对讨论交友时的注意事项。
（2）Make a mind map
教师利用C部分Prject步骤3，组织学生完成思维导图。
3．改编歌谣（Make a new chant & Make yur chant）
教师引导学生根据所完成的思维导图改编歌谣。
课后作业
1．听录音，模仿并指读Let’s learn的单词和句子。
2．听录音，跟唱Listen and chant的歌谣。
3．完成活动手册中该板块的活动2。
选做： 改编Listen and chant的歌谣并吟唱。