小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）23 王戎不取道边李导学案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）23 王戎不取道边李导学案，共10页。学案主要包含了新课标学习目标，字词基础专项训练，课文朗读与默写专项，文言核心字词精讲，逐句译文+深度精读，写作手法+人物+主旨专项，课内综合真题训练，课堂小练笔等内容，欢迎下载使用。
一、新课标学习目标（课件第2页）
1. 知识目标：认识戎、诸、竞等生字，规范书写戎、尝、诸、竞、唯五个必考生字；掌握本课文言实词、虚词，理解古今异义词，熟练划分朗读节奏，全文背诵默写。
2. 能力目标：能够逐字逐句翻译文言文，掌握“之”字多义用法；理清故事起因、经过、结果；掌握文言文对比阅读、推理分析题型答题技巧。
3. 素养目标：理解王戎善于观察、勤于思考、理性推理的优秀品质；明白遇事不盲从、不跟风，依据事实判断、透过现象看本质的人生道理。
二、字词基础专项训练（课件3-5页）
1. 精准字音辨析（易错纠错）
王戎（róng） 诸多（zhū） 竞走（jìng）
尝与（cháng） 唯独（wéi）
2. 看拼音写词语
wáng róng cháng yǔ zhū xiǎ ér
jìng zǒu wéi dú xìn rán
3. 形近字组词（高频必考）
戎（王戎） 尝（曾经） 诸（诸位）
戒（戒尺） 常（平常） 猪（小猪）
竞（竞走） 唯（唯独）
竟（竟然） 维（维护）
4. 易错字重点提示
“戎”：共6画，无撇，区别于“戒”；
“竞”：中间口，表争抢，区别于“竟（终究）”。
5. 重点词语解释填空
尝：________ 诸：________ 游：________
子：________ 唯：________ 必：________
信然：________
三、课文朗读与默写专项（课件6-8页）
1. 标准朗读节奏（考试标准答案）
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。
看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走/取之，唯戎/不动。
人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”
取之，信然。
2. 全文空白默写
王戎七岁，。看道边李树，诸儿____________，不动。人问之，答曰：“，。”取之，。
3. 课文内容梳理
起因：王戎与诸小儿游玩，看见道边李树果实累累、压弯树枝。
经过：众孩童争相摘李，只有王戎驻足不动。
结果：众人摘李品尝，果然苦涩，印证王戎判断正确。
四、文言核心字词精讲（课件9-13页）
1. 重点实词详解
尝：曾经
诸：众多、各位
游：嬉戏、游玩
多子折枝：果实繁多，压弯树枝
竞走：争着跑过去
唯：只有
必：一定
信然：的确如此、果然是这样
2. “之”字一词多义（本课重难点、必考）
1. 诸儿竞走取之：代词，指代李子
2. 人问之：代词，指代王戎（不摘李子的行为）
3. 取之，信然：代词，指代李子
3. 古今异义词
竞走：古义——争着跑过去
今义——体育竞速项目
4. 特殊句式考点
判断句：此必苦李（这一定是苦的李子）
省略句：取之，信然（省略主语“众人”）
五、逐句译文+深度精读（课件14-19页）
全文标准译文
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩子一起玩耍。孩子们看见路边的李子树结满果实，沉甸甸的树枝都被压弯了。其他孩子都争先恐后跑过去摘李子，只有王戎站在原地不动。有人询问他原因，王戎回答：“这棵树长在大路旁，却结满果实无人采摘，一定是苦涩的李子。”大家摘下李子一尝，果然如此。
精读思考题（全考点）
1. 开篇写“王戎七岁”有什么作用？
答：交代人物年龄，突出年少聪慧，为后文精准推理做铺垫。
2. “多子折枝”一句有什么作用？
答：既写出李子长势繁茂、数量极多，是众人争抢的原因，也是王戎推理判断的关键依据。
3. 诸儿竞走取之，唯戎不动，运用什么写法？作用是什么？
答：运用对比手法，用众孩童冲动盲从、争相争抢，对比王戎冷静沉稳、善于思考，突出人物聪慧特质。
4. 王戎没有尝李子，为什么能精准判断是苦李？
答：路边行人络绎不绝，如果李子甘甜，早已被路人摘光。道边硕果累累却无人采摘，足以证明李子苦涩难吃。
5. 结尾“取之，信然”四字有什么表达效果？
答：简洁验证王戎的推理完全正确，印证其善于观察、逻辑缜密，收束全文，简洁有力。
六、写作手法+人物+主旨专项（课件20-22页）
1. 核心写作手法
对比衬托：以众人盲从冲动的行为，衬托王戎冷静理智、独立思考的品质，人物形象鲜明突出。
2. 人物形象分析
王戎是一位善于观察细节、勤于动脑思考、逻辑推理严谨、不盲从、有独立判断能力、聪慧冷静的少年。
3. 课文中心主旨
本文选自《世说新语》，通过王戎七岁辨苦李的小故事，告诉我们：遇事要细心观察、冷静分析、理性推理，不盲目跟风从众，学会透过表面现象看清事物本质。
七、课内综合真题训练（课件23-24页）
一、判断题
1. “尝”在文中意思是“曾经”。（ ）
2. 文中三个“之”字指代内容不完全相同。（ ）
3. 古文中“竞走”就是现代的跑步比赛。（ ）
4. 王戎不动是因为他提前知道李子很苦。（ ）
二、选择题
1. “唯戎不动”中“唯”的意思是（ ）
A.唯一 B.只有 C.也许
2. 本文主要赞美王戎的品质是（ ）
A.不爱吃李子 B.善于观察思考 C.性格安静
三、重点句子翻译
1. 诸儿竞走取之，唯戎不动。

2. 树在道边而多子，此必苦李。

四、简答题
1. 简要说说王戎推理判断的依据是什么？
2. 读完全文，你从王戎身上学到了什么？
3. 结合生活实际，谈谈“不盲从、善思考”的重要性。
八、课堂小练笔（课件25页）
用自己的话完整复述《王戎不取道旁李》的故事，110字左右，情节完整、语句通顺，结尾点明故事蕴含的道理。
九、课堂总结+分层作业（课件26页）
课堂总结
《王戎不取道旁李》是一篇短小精悍的经典文言文，全文语言凝练、叙事完整、道理深刻。文章仅四句话，通过孩童争摘道旁李子、唯独王戎不动的对比场景，展现了王戎超强的观察能力与逻辑推理能力。文章启示我们：生活处处有学问，遇到事情切忌冲动跟风、人云亦云，要细心观察、冷静思考、理性判断，才能看清真相、少犯错误。
分层作业
1. 基础作业：默写生字词、全文文言文，背诵所有字词注释、全文译文。
2. 提升作业：完成学案所有习题，熟记“之”字用法、古今异义、对比手法三大必考考点。
3. 拓展作业：积累一则古代少年聪慧小故事，摘抄故事并写出蕴含的道理。