小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）21 一只窝囊的大老虎学案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）21 一只窝囊的大老虎学案，共10页。学案主要包含了核心学习目标，字词基础专项训练，课文整体感知，重点语段深度精读，语文要素专项训练，课内综合阅读训练，课堂小练笔，课堂总结+分层作业等内容，欢迎下载使用。
一、核心学习目标（课件第2页）
1. 认识“囊、羡、殷”等生字，会写“班、级、段、跪”等重点生字，掌握本课多音字、形近字，理解“窝囊、羡慕、通情达理、垂头丧气”等重点词语。
2. 理清课文叙事顺序，掌握“渴望表演、获得角色、排练受挫、上台演出、演出失败、内心困惑”完整成长脉络。
3. 抓住人物心理、动作、神态描写，梳理作者心情变化全过程，学会批注式阅读方法。
4. 理解课题“窝囊”的深层含义，辩证看待失败，明白勇敢尝试比完美表演更重要的成长道理。
5. 掌握心理描写、细节描写的写作技巧，提升记叙文阅读与习作能力。
二、字词基础专项训练（课件3-6页）
1. 看拼音写词语
wén yì biǎ yǎn bān jí pái liàn
gǎi biàn tóu xiàng kuì bài zì há
2. 多音字辨析（组词）
露：lù（ ） lòu（ ）
角：jiǎ（ ） jué（ ）
殷：yīn（ ） yān（ ）
3. 形近字组词
段（ ） 班（ ） 跪（ ） 溃（ ）
断（ ） 斑（ ） 脆（ ） 贵（ ）
4. 词语补充与释义填空
（ ）头（ ）气 通（ ）达（ ）
（ ）堂大（ ） 兴致（ ）（ ）
（1）形容情绪低落、失望难过：__________
（2）懂得道理，说话做事合情理：__________
（3）形容全屋人同时大笑：__________
5. 近反义词训练
近义词：羡慕—（ ） 笨拙—（ ） 预料—（ ）
反义词：自信—（ ） 成功—（ ） 勇敢—（ ）
三、课文整体感知（课件7-11页 简答题全集）
1. 课文题目中的“窝囊”是什么意思？作者为什么称自己是“窝囊的大老虎”？
2. 小时候的“我”最大的心愿是什么？从文中哪些语句可以看出？
3. 老师最终让“我”扮演什么角色？“我”拿到角色后心情如何？
4. 排练时老师对“我”的表演提出了什么批评？问题主要出在哪里？
5. 正式演出时，“我”的表演状态是怎样的？台下出现了什么场面？
6. 演出结束后，同学们和老师分别是什么反应？
7. 全文按照什么顺序写作？请划分文章段落并概括段意。
8. 读完课文说一说：作者的表演真的一无是处吗？为什么？
四、重点语段深度精读（课件12-20页 核心考点）
语段一（渴望上台）
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
1. 这段话运用了什么心理描写？写出了“我”怎样的心情？
2. “羡慕得要死”“露露脸”等口语化词语有什么表达效果？
3. 这段话在全文中有什么作用？
语段二（排练受挫）
我看着老师的脸，就怕她改变主意。老师真是个通情达理的好老师。只可惜我一点儿也不会豁虎跳。我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了。
1. “我”为什么害怕老师改变主意？体现了什么心理？
2. 解释“笨拙”一词，说说从哪里能看出“我”表演笨拙。
3. 老师为什么没有换掉“我”？可以看出老师怎样的品质？
语段三（演出窘迫）
我只听见台下一阵哄堂大笑，脸上热辣辣的，我知道，我的表演砸锅了。我笨拙的动作，僵硬的姿态，让所有人发笑，我羞愧极了。
1. “哄堂大笑”说明了什么？
2. “脸上热辣辣的”属于什么描写？写出人物怎样的心情？
3. 联系课文解释“砸锅”在文中的含义。
语段四（文末感悟）
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1. 结尾两个问句表现了作者怎样的心情？
2. 作者一直困惑的问题，你能帮他解答吗？
3. 结尾留白写法有什么好处？
五、语文要素专项训练（课件21-22页）
1. 心情变化梳理（必考表格）
根据课文内容，填写“我”的心情变化：
渴望表演→（ ）→排练紧张→（ ）→演出羞愧→（ ）
2. 重点题型简答
（1）课文大量运用心理描写，说说心理描写对塑造人物的作用。
（2）老师说“我”演的老虎没有威风，根本原因是什么？
（3）结合全文，说说这是一次失败的表演还是一次成长的表演？
六、课内综合阅读训练（课件23-24页）
1. 作者一开始非常期待上台表演，最后却十分羞愧，造成心情变化的原因是什么？
2. 同学们的哄堂大笑是嘲笑作者吗？谈谈你的理解。
3. 你认为作者是一个怎样的孩子？写出两点理由。
4. 判断正误
（1）作者的表演完全失败，没有任何价值。（ ）
（2）老师通情达理，十分爱护学生的自信心。（ ）
（3）本文主要通过心理、动作描写展现人物成长。（ ）
七、课堂小练笔（课件25页）
学习课文心理描写的写法，写一段120字左右的片段，描写自己第一次上台表演或发言的真实心理，写出心情变化。
八、课堂总结+分层作业（课件26页）
课堂总结
本文是一篇成长叙事散文，记叙了作者小时候渴望舞台、有幸扮演老虎，却因不会豁虎跳、动作笨拙，演出引得众人发笑，内心羞愧又困惑的成长故事。文章以细腻的心理、动作描写，完整展现孩子的成长心路，告诉我们：成长路上没有完美的尝试，勇敢站上舞台、大胆突破自己，就是最大的成功，不必因一次不完美的表现否定自己。
分层作业
1. 基础作业：默写本课生字词语，熟读全文，梳理心情变化线索。
2. 提升作业：完成本课所有思考题，摘抄文中心理描写佳句并批注。
3. 拓展作业：结合生活经历，写写自己一次紧张又难忘的尝试。