历史九年级上册（2024）第3课 古代埃及教学课件ppt

这是一份历史九年级上册（2024）第3课 古代埃及教学课件ppt，共7页。PPT课件主要包含了学习目标，Why，古王国时代，名称由来，最大的金字塔是，胡夫金字塔，金字塔，金字塔建造之谜，什么是法老，法老拥有哪些权力等内容，欢迎下载使用。
任务一：了解尼罗河与古代埃及文明
1、古代埃及的地理位置
①埃及位于非洲东北部，北邻地中海。②尼罗河贯穿埃及南北。
▶说出古代埃及的地理位置
2、埃及与尼罗河的关系
古代埃及人认为，他们所拥有的一切都是尼罗河的恩赐，如果没有这条大河，他们的田地就会荒芜，变得和那片狭长的绿洲两侧的沙漠一样。——摘编自【德】雅各比·斯图尔特出版社编辑部编 《长卷上的万物简史·古埃及》
认识：地理环境对早期文明的形成与发展起着至关重要的作用。
3、古代埃及文明的发展历程
▶【自主学习】学生阅读课本，在时间轴上梳理古代埃及文明的发展历程。
古代埃及陷入内忧外患，几度分裂。公元前525年，波斯帝国吞并埃及。之后，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及。
古代埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓，即我们所熟知的金字塔。
任务二：掌握金字塔与法老的统治
▶【自主学习】阅读课本，了解金字塔的名称由来、用途以及代表。
材料一　金字塔……是由国王的“建筑工程队团队”完成的，建造金字塔是庞大的系统工程，为此，古代埃及人组建了一支建筑团队，从设计师到工匠、从工程队长到普通工人，再加上形形色色的后勤人员，大金字塔正是他们通力合作的成果。 ——温静《尼罗河的赠礼》
材料二 希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。” ——根据希罗多德的记述整理
▶【问题思考】阅读材料，如何评价金字塔？你又得到哪些启示？
①金字塔是古代埃及文明的象征，反映了古代埃及社会经济发展水平，是古代埃及人智慧的结晶。
②修建金字塔需要动用大量人力和物力 ,这集中体现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。
公元前16世纪以后，古代埃及统治者给自己冠以“法老”称号。
特点：反映了中央集权的奴隶制君主专制统治
观察三大金字塔的规模，你发现了什么？这一现象反映了什么本质问题？
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越来越小。反映了王权逐渐衰落。
任务三：了解古代埃及文化
▶【自主学习】阅读课本，完成下表。
猜一猜，这些代表什么？
3.医学成就——木乃伊
五千年前的人怎么做算术题的?
古代埃及的数学成就来源于日常的生产、生活
4.数学——几何、算数
采用了十进位制。创建了完整的运算法则，有加法、减法、倍乘、分数算法以及一元一次方程。平面几何和立体几何的深度认识，主要体现在古代埃及人在丈量土地和建筑的设计方面。
5.雕刻绘画——狮身人面像、壁画
2.诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是( ) A.埃及金字塔 B.汉谟拉比法典石柱 C.大运河 D.故宫
1.人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，古希腊历史学家希罗多德把古代埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是因为尼罗河流域( ) A.商品经济比较活跃 B.适于农业耕作 C.民主政治起源早 D.有利于建金字塔
4.他们相信“灵魂不死”，认为人死后还要在冥世，即另一个世界中生活，只要保住肉体，灵魂就能依附肉体万世长存。为此，他们利用多种材料，把尸体制成“木乃伊”。“他们”是指( )
3.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视《千禧之旅》的主题曲。如果我们想去看“法老的陵墓”，应该选择去( ) A.尼罗河流域 B.两河流域 C.黄河流域 D.印度河流域
A.古代两河流域人 B.古代波斯人 C.古代印度人 D.古代埃及人
埃及被认为是“尼罗河的赠礼”
公元前525年被波斯帝国吞并
太阳历、象形文字、木乃伊、金字塔
古代埃及统治者的绝对权力