初中沪教版（2024）氧气的实验室制取与性质完美版教学ppt课件

这是一份初中沪教版（2024）氧气的实验室制取与性质完美版教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了实验目的，实验用品，实验试剂，实验仪器，实验过程，氧气的制取，装置气密性良好，实验现象，实验结论，氧气的性质等内容，欢迎下载使用。

1.学习组装加热高锰酸钾制取氧气的实验装置，制取和收集氧气。2.通过木炭、蜡烛、铁丝分别在氧气中燃烧的实验，认识氧气的性质。
高锰酸钾、水、木炭、细铁丝、蜡烛；
酒精灯、试管、烧杯、集气瓶、单孔橡皮塞、导管、橡胶管、水槽、燃烧匙、火柴、毛玻璃片、棉花、坩埚钳、铁夹、铁架台、木块、药匙等。
（1）检查组装的气体发生装置的气密性
导管口有气泡冒出，松开手后一段时间，导管内形成一段稳定的水柱
（2）向试管中加入少量高锰酸钾粉末，使其平铺于试管底部，在接近试管口的地方放置一小团棉花，按下图所示组装实验装置。
（3）先均匀加热试管，再集中于试管底部加热，当有连续气泡均匀冒出时，开始收集气体。连续收集三瓶气体，并使其中一瓶中存留少量水。
（4）气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。
加热高锰酸钾的文字表达式为____________________________________。
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
1. 下列反应中，不属于实验室制取氧气的反应原理的是(　　)
2. [2024·无锡港下中学月考]实验室用高锰酸钾制取氧气，三种仪器都要用到的一组是(　　)A. 漏斗、集气瓶、水槽 B. 集气瓶、燃烧匙、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、试管、集气瓶 D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗
完成“木炭的燃烧”实验，观察并记录实验现象及实验结论。
剧烈燃烧，发出白光，放
出热量，生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体
木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
完成“蜡烛的燃烧”实验，观察并记录实验现象及实验结论。
发出黄色火焰，放出热量
热，内壁有小水珠，产生使澄清石灰水变浑的气体
蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
完成“铁丝在氧气中燃烧”实验，观察并记录实验现象及实验结论。
剧烈燃烧，火星四射，放
出大量的热，有黑色固体产生
在空气中不能燃烧的铁丝在纯氧中能迅速燃烧
1. 制取氧气前，为什么要检查实验装置的气密性？
防止制取氧气时因装置漏气而收集不到氧气或收集得比较慢。
2. 加热高锰酸钾制取氧气时，为什么试管口要略向下倾斜？为什么要在试管口放置一团棉花？
试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流使试管炸裂试管口放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽
3. 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出，是否要立即开始收集气体？为什么？当氧气收集完毕后，为什么必须先将导管移出水面再熄灭酒精灯？
刚有气泡冒出时不要收集：一开始冒的是装置内的空气先将导管移出水面再熄灭酒精灯：防止因试管内压强减小而产生倒吸现象
4. 进行铁丝燃烧实验，为什么要预先在集气瓶内留有少量水？
防止反应产生的高温熔融物溅落瓶底，避免集气瓶炸裂
3. 实验室利用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作的先后顺序正确的是(　　)A. 检查装置气密性并组装仪器：先固定试管，再放酒精灯B. 加热试剂：直接对准高锰酸钾所在部位加热C. 排水法收集：先将导管伸入装满水的集气瓶口，再点燃酒精灯加热D. 停止加热：先从水中移出导管，再熄灭酒精灯
【点拨】组装仪器时，应按照从下到上、从左至右的顺序进行，所以应先放酒精灯，再固定试管，故A错误；加热试剂时，应先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热，防止试管受热不均而炸裂，故B错误；排水法收集氧气时，应先点燃酒精灯加热，待导管口有连续、均匀的气泡冒出时，再将导管伸入装满水的集气瓶口，故C错误；停止加热时，先从水中移出导管，再熄灭酒精灯，防止水倒流引起热的试管炸裂，故D正确。
4. 请根据下列实验装置图回答问题。(1)用高锰酸钾制氧气可以选择的发生装置是________ (填字母)，反应的文字表达式为________________________________________。(2)如果用装置C收集氧气，当导管口___________________ (填“开始有气泡冒出”或“气泡连续、均匀地冒出”)时，再把导管伸入盛满水的集气瓶口。
高锰酸钾――→锰酸钾＋氧气＋二氧化锰
(3)由于在相同条件下氧气的密度比空气________，可以选择装置________(填字母)进行收集，验满的方法是_________________________________________________________(写出操作、现象和结论)。
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满
5. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是(　　)A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B. 石蜡在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳和水C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种无色、无气味的气体D. 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量
【点拨】铁丝在空气中只能烧至红热，不能燃烧，故A错误；描述实验现象时，不能出现生成物的名称，故B错误；红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，故D错误。
6. 如图分别是木炭、蜡烛、铁丝与氧气发生反应的装置，分析讨论并回答下列问题。(1)实验Ⅰ中，将木炭由上至下________(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶中，以充分利用氧气。(2)实验Ⅱ中，蜡烛在氧气中燃烧的现象是______________________。
(3)实验Ⅲ中，铁丝发生反应的文字表达式为____________________________。铁丝表面要用砂纸打磨的目的是________________________________；铁丝下端系一根火柴的目的是__________________________，预先在集气瓶内留有少量水，其作用是______________________________________________。
铁＋氧气――→四氧化三铁
除去铁丝表面的氧化膜和污物
防止反应产生的高温固体溅落瓶底而导致集气瓶炸裂
(4)三个实验中，反应的相同点是________(填字母)。A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 都需要点燃 D. 都生成气体
7. 同学们在做“氧气的性质”实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的现象却不明显。导致现象不明显的原因可能是(　　)A. 排水法收集前未将集气瓶灌满水 B. 导管口连续放出气泡时开始收集氧气C. 排水法收集结束时，集气瓶内的水有残留 D. 收集满氧气的集气瓶正放于桌面
【点拨】排水法收集前未将集气瓶灌满水，导致收集到的氧气不纯，木炭燃烧的实验现象不明显，A符合题意。
8. [2024·苏州月考改编]气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置图回答问题。(1)写出图中标号仪器的名称：①________，②__________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用装置A作为发生装置，该套装置有一处不足的地方，请写出改进的操作：________________________。
(3)用装置B制取氧气，反应的符号表达式为___________________。分液漏斗的作用是______________。
H2O2――→H2O＋O2
(4)若用装置D排空气法收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)端通入，验证氧气已集满的方法是__________________________________________________。若装置D内装满水，用排水法收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)端通入。
将带火星的木条放到b端管口，若木条复燃，则已集满
(5)用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气，应选择的发生装置是________(填字母)，反应的文字表达式为____________________________________，其中二氧化锰的作用是____________。
氯酸钾―――→氯化钾＋氧气