人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究优质课ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究优质课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了情境导入，对蜡烛及其燃烧的探究，澄清石灰水变浑浊，石蜡固体颗粒，白烟燃烧等内容，欢迎下载使用。
为什么蜡烛燃烧时会“流泪”？蜡烛燃烧会发生哪些变化？燃烧的产物是什么？
蜡烛真正放下身价是在19世纪。化学家从煤焦油中分离出石蜡，开始用机器大量生产石蜡蜡烛——就是我们最常见的细长白蜡，蜡烛迎来了属于它的辉煌时代。可惜好景不长，随后而来的电灯让这种亦真亦幻的光亮逐渐退出了历史舞台。
化学的产生和发展都离不开实验，许多化学的重大发现和研究成果,也都是通过实验得到的。化学是一门以实验为基础的科学。
实验 对蜡烛及其燃烧的探究
1.关注物质的反应前后的性质（状态、颜色、密度、水溶性、气味、硬度等）。2.关注物质变化的过程及其现象（如发光、放热、生成气体、沉淀等），学会记录并分析实验现象、得出结论。
1.点燃前：蜡烛的物理性质。
2.蜡烛燃烧时：发生的变化。
实验探究3(产物检验和熄灭后白烟探究)：蜡烛燃烧产物检验和白烟检验
蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气遇凝结成的的固体小颗粒。
蜡烛燃烧的文字表达式：
点燃石蜡+氧气 二氧化碳+水 （反应物） （条件） （生成物）
1.蜡烛火焰的形成原因。燃烧时石蜡固体先变成液体，再变成石蜡气体后进行燃烧。
2.烛芯的作用。蜡烛在燃烧时，燃烧放热会熔化固态的石蜡，液体石蜡就沿着烛芯被吸到上端继续受热汽化。
通过对蜡烛燃烧实验的探究，说说科学探究的一般步骤是什么呢？
点燃前：颜色、状态。硬度、密度…
点燃中：火焰的分层、火焰附近石蜡的变化、烛芯的变化，燃烧产物的验证…
熄灭后：颜色、长度变化，白烟的探究…
知识点1 化学学习的特点
1.对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的“三个关注”的特点，下列选项中不属于“三个关注”的是( )
A.关注物质的性质B.关注物质的变化C.关注物质的用途D.关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释
知识点2 观察与描述蜡烛及其燃烧
2.[衡水期中改编] 某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、燃烧的产物展开了项目式探究。
（1）蜡烛的物理性质：用小刀切下一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此得出的结论是石蜡硬度____，密度比水的____。（2）蜡烛火焰：点燃蜡烛（如图甲所示），观察到蜡烛火焰分为_____、______、______三层。
（3）蜡烛燃烧的产物：将一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图乙所示）。一段时间后观察到__________________。将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后观察到___________________。得出结论：蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
烧杯内壁出现水雾
（4）蜡烛刚熄灭时，产生一缕白烟，立即用燃着的木条去点燃白烟（如图丙所示，注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有______性，白烟的成分是______________。
A.蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮B.既有物理变化，又有化学变化C.可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水D.吹灭蜡烛时观察到的白烟是二氧化碳
4. [沧州期末改编] 化学兴趣小组的同学们重新探究蜡烛燃烧。
已知：硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
（1）实验A，观察到与外焰接触的铁纱网出现红热的环，内焰及焰心处无明显变化，由该实验可得出的有关各层火焰温度的结论为_____________________________。
蜡烛火焰的外焰部分温度最高
（2）实验B，当另一端导管口有白烟出现时，将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为__________，证明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。