2026年秋教科版（2024）小学科学四年级上册期末质量检测卷（含解析）

这是一份2026年秋教科版（2024）小学科学四年级上册期末质量检测卷（含解析），共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，判断题，连线题，简答题，实验操作，我会完成等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：90分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、单选题（每题2分，共24分）
1.下列关于空气的说法，正确的是（ ）
A. 空气看不见、摸不着，没有质量
B. 空气会流动，占据一定空间
C. 空气只由一种气体组成
2.挤压注射器里的空气，活塞可以向下压一段距离，这说明空气（ ）
A. 可以被压缩
B. 有固定体积
C. 有重量
3.我们吹气球时，气球变大的主要原因是（ ）
A. 空气占据了气球内部空间
B. 气球本身膨胀变大
C. 空气有质量
4.声音的产生原因是（ ）
A. 物体静止
B. 物体振动
C. 物体受热
5.用大小不同的力敲击同一根音叉，音叉发出的声音不同的是（ ）
A. 高低 B. 强弱 C. 音色
6.尺子伸出桌面越长，拨动尺子发出的声音（ ）
A. 越高 B. 越低 C. 不变
7.声音传播的介质不包括（ ）
A. 真空 B. 空气 C. 水
8.我们呼吸时，吸入的主要气体是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气
9.人体进行气体交换的主要器官是（ ）
A. 心脏 B. 肺 C. 胃
10.下列食物中，主要富含蛋白质的是（ ）
A. 鸡蛋 B. 米饭 C. 白菜
11.食物消化的第一道器官是（ ）
A. 食道 B. 口腔 C. 小肠
12.剧烈运动后，我们的呼吸会加快，原因是（ ）
A. 身体需要更多氧气
B. 身体需要更多二氧化碳
C. 呼吸器官疲劳
二、填空题（每空2分，共28分）
1.空气具有__________、__________、可以被压缩、有质量等特征。
2.冷热不同的空气会流动，形成__________。
3.声音是由物体__________产生的，振动停止，声音__________。
4.声音的强弱可以用__________来描述，声音的高低可以用__________来描述。
5.人的呼吸器官包括鼻腔、咽喉、__________、__________和膈肌。
6.人体需要的营养成分主要有蛋白质、__________、脂肪、维生素、矿物质和水。
7.食物在__________中被磨碎并初步消化，__________是消化和吸收营养的主要场所。
8.肺活量是人体吸入__________空气后，尽力呼出的__________空气量。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.气是一种混合气体，包含氧气、二氧化碳、氮气等多种气体。（ ）
2.被压缩的空气具有弹性。（ ）
3.只要物体振动，我们就一定能听到声音。（ ）
4.声音可以在固体、液体、气体中传播。（ ）
5.长期用耳机听高分贝音乐，会损伤我们的听力。（ ）
6.睡觉时，我们的身体不需要呼吸。（ ）
7.膳食纤维可以帮助肠道蠕动，对人体有益。（ ）
8.吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。（ ）
9.运动后呼吸越快，说明肺活量越大。（ ）
四、连线题。（共10分）
1.将人体消化器官与对应的功能用线连起来（5分）
口腔 输送食物到胃
食道 磨碎食物，初步消化淀粉
胃 吸收大部分营养物质
小肠 吸收水分，排出食物残渣
大肠 储存、搅拌、消化食物
2.将声音现象与对应的特点连线（5分）
用力敲鼓声音大 声音高低 振动幅度有关
短钢尺振动声音高 声音强弱 振动快慢有关
五、简答题（每题2分，共10分）
1.热空气为什么会上升？生活中有哪些利用热空气上升的例子？
2.剧烈运动后我们会大口喘气，原因是什么？
3.小肠和大肠分别负责什么消化工作？
4.停止敲击音叉，音叉还会持续发声，触碰后立刻停止，这是为什么？
5.什么是噪声？噪声对人体有哪些危害？
六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）
1.实验名称：探究声音的高低与物体振动的关系
2.实验材料：钢尺、桌面
3.实验步骤：
（1）将钢尺一端固定在桌面，伸出桌面长度10厘米，轻轻拨动钢尺，观察钢尺振动快慢，记录声音高低。
（2）将钢尺伸出桌面长度改为5厘米，用相同力度拨动钢尺，观察并记录。
4.实验现象：
钢尺伸出越短，振动速度越__________，声音越__________；
钢尺伸出越长，振动速度越__________，声音越__________。
5.实验结论：
声音的高低由物体__________决定。
教科版小学四年级科学上册期末质量检测卷解析
检测范围：第一单元 至 第三单元
一、单选题（每题2分，共24分）
1.答案：B 解析：A 空气有质量；C 空气是多种气体混合而成，不是单一气体；空气会流动、占据空间，B 正确。
2.答案：A 解析：活塞能下压，说明空气体积可以变小，空气能被压缩；空气没有固定体积。
3.答案：A 解析：吹气球时空气进入气球，占据内部空间，气球膨胀变大。
4.答案：B 解析：声音由物体振动产生，振动停止声音消失。
5.答案：B 解析：用力大小改变振动幅度，影响声音强弱；高低由振动快慢决定。
6.答案：B 解析：尺子伸出越长，振动越慢，音调越低。
7.答案：A 解析：声音传播需要介质，真空不能传声；空气、水都可以传声。
8.答案：B 解析：呼吸吸入空气中的氧气，供给身体消耗。
9.答案：B 解析：肺是气体交换器官；心脏负责血液循环，胃是消化器官。
10.答案：A 解析：鸡蛋富含蛋白质；米饭主要是淀粉（糖类），白菜富含维生素。
11.答案：B 解析：食物先进入口腔咀嚼消化，是消化第一道器官。
12.答案：A 解析：剧烈运动消耗大量氧气，身体需要更多氧气，所以呼吸加快。
二、填空题（每空2分，共28分）
1.答案：会流动、占据空间 2.答案：风
3.答案：振动、消失 4.答案：音量、音高
5.答案：气管、肺 6.答案：糖类（淀粉）
7.答案：口腔、小肠 8.答案：最多、最多
三、判断题（每题2分，共18分）
1.答案：√ 解析：空气是混合气体，含氮气、氧气、二氧化碳等。
2.答案：√ 解析：压缩空气有弹性，如气球、打气筒。
3.答案：× 解析：物体振动不一定能听见，真空、振动频率超出人耳范围都听不到。
4.答案：√ 解析：固体、液体、气体都能作为传声介质。
5.答案：√ 解析：高分贝噪音长期刺激会损伤鼓膜，造成听力下降。
6.答案：× 解析：睡觉也需要呼吸维持生命活动。
7.答案：√ 解析：膳食纤维促进肠道蠕动，预防便秘。
8.答案：√ 解析：细嚼慢咽把食物磨碎，减轻肠胃消化负担。
9.答案：× 解析：同等运动下，肺活量越大的人呼吸越平缓，不会过快。
四、连线题。（共10分）
1.将人体消化器官与对应的功能用线连起来（5分）
口腔 输送食物到胃
食道 磨碎食物，初步消化淀粉
胃 吸收大部分营养物质
小肠 吸收水分，排出食物残渣
大肠 储存、搅拌、消化食物
2.将声音现象与对应的特点连线（5分）
用力敲鼓声音大 声音高低 振动幅度有关
短钢尺振动声音高 声音强弱 振动快慢有关
五、简答题（每题2分，共10分）
1.答案：空气受热后体积膨胀、变轻，同体积热空气比冷空气轻，所以热空气上升。 例子：热气球、孔明灯、暖气片装在低处。
2.答案：剧烈运动身体消耗大量氧气，产生更多二氧化碳，需要加快呼吸吸入更多氧气、排出废气。
3.答案：小肠：消化食物，吸收绝大部分营养；大肠：吸收食物残渣里的水分，形成粪便排出体外。
4.答案：停止敲击后音叉还在持续振动，振动产生声音；手触碰音叉，振动立刻停止，声音随之消失。
5.答案：凡是妨碍人们休息、学习、工作，刺耳难听的声音都是噪声。 危害：损伤听力；使人烦躁、失眠；影响心血管、神经系统健康。
六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）
4.实验现象：快，高；慢，低。
5.实验结论：振动快慢（振动频率）