2026年秋教科版（2024）小学科学四年级上册期中质量检测卷（含解析）

这是一份2026年秋教科版（2024）小学科学四年级上册期中质量检测卷（含解析），共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，判断题，连线题，简答题，实验操作，我会完成等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：90分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、单选题（每题2分，共24分）
1.下列能证明空气真实存在的是（ ）
A. 看不见摸不着
B. 空气没有重量
C. 吹气球气球变大
2.空气被压缩后具有的特点是（ ）
A. 不能占据空间
B. 有弹性
C. 重量消失
3.相同体积的热空气和冷空气相比，（ ）
A. 热空气更重
B. 一样重
C. 冷空气更重
4.人在呼吸时，吸入空气中含量最多的气体是（ ）
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳
5.人体进行气体交换的主要器官是（ ）
A. 鼻腔 B. 肺 C. 气管
6.下面行为会增大肺活量的是（ ）
A. 长期坚持跑步
B. 久坐不动
C. 经常熬夜
7.人剧烈运动后，呼吸会（ ）
A. 变缓变少 B. 加快变多 C. 没有变化
8.下列物品利用空气可压缩性质的是（ ）
A. 热气球 B. 打气筒 C. 孔明灯
9.呼气时，我们呼出气体中增多的是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气
10.测量肺活量时，正确的操作是（ ）
A. 分次吹气体
B. 深吸一口气一次性吹完
C. 边吸气边吹气
11.空气占据空间实验中，杯子竖直倒扣水中，纸巾不湿是因为（ ）
A. 水没有进入杯子
B. 空气占据杯内空间
C. 纸巾防水
12.安静状态下，成年人每分钟呼吸次数大约是（ ）
A. 20次左右 B. 80次左右 C. 150次左右
二、填空题（每空2分，共28分）
1.压缩空气有________，生活中的皮球、水枪都运用了这个特点。
2.热空气会向________流动，冷空气会向________流动，从而形成风。
3.人的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、________、肺。
4.吸气时，胸腔________；呼气时，胸腔________。
5.肺活量是人体吸入________空气后，尽力呼出气体的总量。
6.运动越剧烈，身体需要的________越多，呼吸次数就越多。
7.我们吸入的氧气进入血液后，运送到全身各处，身体产生的________由肺部排出体外。
8.空气是由多种气体混合而成的，其中占比最大的气体是________。
9.用简易肺活量袋测量肺活量时，吹完气后要________袋口，防止气体漏出。
10.长时间不运动的人，肺活量通常比较________。
11.空气虽然看不见，但是它有一定的________，可以用天平称量证明。
12.呼吸的本质是交换气体，获取氧气，排出________。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.空气看不见，所以空气不占据任何空间。（ ）
2.压缩后的空气释放时能产生力量。（ ）
3.热气球能升空是因为热空气比冷空气轻。（ ）
4.肺只是储存空气，不进行气体交换。（ ）
5.剧烈运动后呼吸加快，是为了获取更多氧气。（ ）
6.肺活量越大，说明肺的功能越好。（ ）
7.呼出的气体中完全没有氧气。（ ）
8.天平实验中，打入空气的气球一端下沉，证明空气有质量。（ ）
9.安静时和跑步后，每分钟呼吸次数完全一样。（ ）
四、连线题。（共10分）
1.将现象与空气特点连线（5分）
皮球拍打能弹起来 空气会流动
风车不停转动 压缩空气有弹性
天平一端充气球下沉 空气占据空间
杯子倒扣水中纸巾不湿 空气有质量
孔明灯缓缓升空 热空气上升
2.呼吸器官与功能连线（5分）
鼻腔 气体交换主要场所
气管 温暖、过滤吸入的空气
肺 输送气体通往肺部
咽喉 呼吸和食物共同通道
五、简答题（每题2分，共10分）
1.压缩空气有什么特点？生活中有哪些利用压缩空气的例子？
2.空气受热和遇冷时会发生怎样的变化？风是怎样形成的？
3.为什么鼻腔是最适合呼吸的器官，尽量不要用嘴呼吸？
4.经常锻炼身体，对我们的呼吸器官有什么好处？
5.口腔中有哪些器官参与消化？分别有什么作用？
六、实验操作，我会完成（共10分）
1.实验名称：空气有质量实验
2.实验材料：简易天平、两个相同皮球、打气筒
3.实验步骤：
把未打气的皮球和同等重物分别放在天平两端，天平保持平衡；
取下皮球，用打气筒打入20筒空气；
把打足气的皮球放回天平一端，观察天平变化。
4.思考问题：
（1）打气后天平向哪一侧倾斜？说明了什么？（4分）
（2）如果再多打10筒空气，倾斜程度会怎样变化？理由是什么？（4分）
（3）能不能用这个实验证明空气很轻？（2分）
教科版小学四年级科学上册期中质量检测卷解析
检测范围：教材的二分之一
一、单选题（每题2分，共24分）
1.答案：C 解析：A 选项“看不见摸不着”不能证明空气存在；B 错误，空气有重量；吹气球气球变大，说明空气进入气球，证明空气真实存在。
2.答案：B 解析：空气被压缩后具有弹性，压缩空气松开后会恢复原状；空气始终占据空间，重量不会消失。
3.答案：C 解析：相同体积下，冷空气密度更大，重量更重；热空气轻，会向上飘。
4.答案：B 解析：空气中氮气约占78%，氧气21%，二氧化碳极少，吸入最多的是氮气。
5.答案：B 解析：肺是人体气体交换的主要器官；鼻腔、气管只起到输送、过滤空气作用。
6.答案：A 解析：长期跑步锻炼肺部，增大肺活量；久坐、熬夜会降低肺活量。
7.答案：B 解析：剧烈运动身体耗氧变多，呼吸会加快、次数增多，获取更多氧气。
8.答案：B 解析：打气筒依靠空气可压缩的原理；热气球、孔明灯利用热空气上升。
9.答案：A 解析：人体消耗氧气，排出二氧化碳，所以呼出气体中二氧化碳含量上升。
10.答案：B 解析：测肺活量标准操作：深吸一口气，一次性全部吹入测量袋，分次吹、边吸边吹都会数据不准。
11.答案：B 解析：杯子倒扣水中，杯内空气占据空间，水无法进入，纸巾保持干燥。
12.答案：A 解析：安静成年人每分钟呼吸约20次左右；80、150次远超正常范围。
二、填空题（每空2分，共28分）
1.答案：弹性 解析：压缩空气具有弹性，皮球、水枪、气垫都利用该特性。
2.答案：上；下 解析：热空气轻向上流动，冷空气重向下流动，冷热空气对流形成风。
3.答案：支气管 解析：完整呼吸器官：鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺。
4.答案：扩张；收缩 解析：吸气胸腔变大扩张，呼气胸腔缩小收缩。
5.答案：最大 解析：肺活量定义：吸入最大空气后，尽力呼出的气体总量。
6.答案：氧气 解析：运动越剧烈，身体消耗氧气越多，需要加快呼吸供氧。
7.答案：二氧化碳 解析：身体代谢产生二氧化碳，通过肺部呼气排出。
8.答案：氮气 解析：空气成分中氮气占比最高。
9.答案：扎紧/捏住 解析：防止吹气后空气泄漏，导致肺活量测量数值偏小。
10.答案：小 解析：缺乏锻炼，肺部功能弱，肺活量偏小。
11.答案：质量 解析：空气有重量，天平充气气球实验可验证。
12.答案：二氧化碳 解析：呼吸作用核心：吸收氧气，排出二氧化碳。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.答案：× 解析：空气看不见，但会占据空间，倒扣水杯纸巾实验可证明。
2.答案：√ 解析：压缩空气释放时会膨胀，能产生推力（如气枪、打气筒）。
3.答案：√ 解析：热空气比同体积冷空气轻，浮力大于重力，热气球升空。
4.答案：× 解析：肺不只是储存空气，肺泡内完成氧气、二氧化碳气体交换。
5.答案：√ 解析：运动耗氧增加，呼吸加快，吸入更多氧气供给身体。
6.答案：√ 解析：肺活量越大，肺部容纳气体能力越强，肺功能越好。
7.答案：× 解析：呼出气体仍含有少量氧气，只是氧气含量减少。
8.答案：√ 解析：充气气球端下沉，说明打入空气后气球变重，证明空气有质量。
9.答案：× 解析：跑步后耗氧增加，呼吸次数远多于安静状态。
四、连线题。（共10分）
1.将现象与空气特点连线（5分）
皮球拍打能弹起来 空气会流动
风车不停转动 压缩空气有弹性
天平一端充气球下沉 空气占据空间
杯子倒扣水中纸巾不湿 空气有质量
孔明灯缓缓升空 热空气上升
2.呼吸器官与功能连线（5分）
鼻腔 气体交换主要场所
气管 温暖、过滤吸入的空气
肺 输送气体通往肺部
咽喉 呼吸和食物共同通道
五、简答题（每题2分，共10分）
1.答案： 特点：空气可以被压缩，压缩后的空气具有弹性，释放时能产生力量。 例子：皮球、充气水枪、打气筒、气垫船、充气轮胎、喷雾罐等。
2.答案： 空气受热后体积膨胀、变轻，向上流动；空气遇冷体积收缩、变重，向下流动。 风的形成：各地空气冷热不均，热空气上升，冷空气下沉补充，空气持续循环流动就形成了风。
3.答案： 鼻腔内有鼻毛、黏膜：鼻毛过滤灰尘杂质，黏膜分泌黏液湿润空气，血管加热冷空气；用嘴呼吸无法过滤、加温、加湿空气，容易刺激气管、肺部，引发不适。
4.答案： 经常运动可以增强肺部功能，增大肺活量；提升呼吸肌力量，呼吸更顺畅；提高身体供氧能力，减少呼吸道疾病。
5.答案： 牙齿：咀嚼、切碎食物；舌头：搅拌食物，感受味道，推送食物下咽；唾液腺：分泌唾液，初步分解淀粉，湿润食物便于吞咽。
六、实验操作，我会完成（共10分）
4.思考问题：
（1）答案：天平向打了空气的皮球一侧倾斜；说明空气具有一定的质量（重量），打入空气后皮球整体变重。
（2）答案：倾斜程度会更大；理由：多打入 10 筒空气，皮球内空气更多，总质量更大，重量差距变大，天平倾斜更明显。
（3）答案：不能。实验只能证明空气有质量，无法对比得出空气轻重；想要证明空气很轻，需要精密仪器测量单筒空气的微小重量。