2026年秋教科版（2024）小学科学四年级上册第一单元空气 质量检测卷（含解析）

这是一份2026年秋教科版（2024）小学科学四年级上册第一单元空气 质量检测卷（含解析），共5页。
教科版小学四年级科学上册质量检测卷第一单元 空气 （满分：100分 时间：90分钟）学校： 班级： 姓名： 成绩：一、单选题（每题3分，共24分）1.下列物品中，利用空气可以被压缩这一性质的是（ ） A. 气球 B. 孔明灯 C. 篮球2.往装满水的杯子里塞纸巾，竖直倒扣入水底，纸巾不会湿，是因为（ ） A. 纸巾防水 B. 杯子里有空气占据空间 C. 水的浮力3.相同体积的热空气和冷空气相比，（ ） A. 冷空气更重 B. 热空气更重 C. 重量一样4.下列能证明空气有质量的实验是（ ） A. 吹气球 B. 天平两端挂充气和放气气球对比 C. 风车转动5.空气流动会形成（ ） A. 雨 B. 雾 C. 风6.把塑料袋撑开一兜，扎紧袋口，袋子鼓鼓的，说明（ ） A. 空气看不见摸不着 B. 空气占据空间 C. 空气有重量7.孔明灯能升空的主要原因是（ ） A. 空气有质量 B. 空气能压缩 C. 热空气上升8.下列说法正确的是（ ） A. 空气只存在室外 B. 我们周围到处都有空气 C. 真空杯子里有空气二、填空题（每空2分，共28分）1.空气是一种________、________、________、会流动的气体。2.空气能占据一定的________；空气________被压缩，压缩空气有________。3.空气具有一定的________，我们可以用________称量空气的轻重。4.热空气会向________流动，冷空气会向________流动，冷热空气循环流动就形成了________。5.皮球、打气筒、水枪都是利用________的性质制作的。6.空气和水、石头一样，都能________空间。7.空气中的________可以帮助火柴燃烧。三、判断题（每题2分，共18分）1.空气看不见，所以空气不存在。（ ）2.给自行车轮胎打气，打得越多越硬，说明空气能被压缩。（ ）3.一袋空气没有任何重量。（ ）4.风是空气流动产生的。（ ）5.杯子看起来是空的，里面就没有空气。（ ）6.热气球上升是因为热空气比同体积冷空气轻。（ ）7.压缩空气没有弹力。（ ）8.水中没有空气，鱼儿无法呼吸。（ ）9.空气无处不在，固体、液体缝隙里也有空气。（ ）四、连线题，将现象与空气的性质用直线连起来。（共10分）打气筒能打气 空气会流动 风车随风转动 空气能被压缩 充气气球有重量 热空气上升 孔明灯飞向高空 空气占据空间 纸巾倒扣水中不湿 空气有质量五、简答题（每题2分，共10分）1.空气和水相比，相同点和不同点分别是什么？2.把装有空气的塑料袋扎紧，放入水中会浮起来，这说明什么？3.为什么我们周围到处都有空气，肉眼却看不见？4.天平测空气质量实验中，实验前为什么要保证两个气球大小、重量完全一致？5.点燃线香，把透明塑料罩罩住线香，烟向上飘，移开罩子烟四处散开，解释现象。六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）1.实验名称：验证空气有质量2.实验目的：________________________ 3.实验材料：简易天平、两个同样大小的气球、打气筒 4.实验步骤： ① 将两个气球分别挂在天平两端，调至天平平衡； ② 给其中一个气球充足空气，扎紧口； ③ 再次放到天平上观察变化。 5.实验现象：充气气球一端会________。 6.实验结论：________________________7.拓展填空本实验中，两个气球大小相同是为了控制________相同，保证实验公平。 如果把气球里的空气全部放走，天平会恢复________状态。教科版小学四年级科学上册质量检测卷解析第一单元 空气 一、单选题（每题3分，共24分）1.答案：C 解析：篮球内部可以打入大量压缩空气，利用空气可被压缩的特点；气球只是装入空气，没有压缩；孔明灯利用热空气上升。2.答案：B 解析：杯子内部充满空气，空气占据杯内空间，水无法进入接触纸巾，所以纸巾不会湿。3.答案：A 解析：相同体积下，冷空气密度更大，质量更重；热空气轻，会向上飘。4.答案：B 解析：天平对比充气、放气气球，充气一侧下沉，直接证明空气有质量；吹气球只能证明空气占据空间，风车证明空气流动。5.答案：C 解析：空气流动形成风；雨、雾是水蒸气遇冷形成的水汽现象。6.答案：B 解析：塑料袋兜入空气后鼓起，说明空气占据袋子内部的空间。7.答案：C 解析：孔明灯内部空气受热变轻，热空气向上漂浮，带动灯升空。8.答案：B 解析：室内、地下、水中缝隙都有空气；真空环境完全没有空气。二、填空题（每空2分，共28分）1.答案：无色、无味、透明 解析：空气基础物理特征，看不见、闻不到。2.答案：空间；可以；弹性 解析：空气占据空间，可被压缩，压缩后松开能恢复原状，具有弹性。3.答案：质量；天平 解析：空气有轻重，天平是测量质量的工具。4.答案：上；下；风 解析：热空气轻向上，冷空气重向下，冷热对流形成风。5.答案：空气可被压缩 解析：皮球、打气筒依靠压缩空气工作。6.答案：占据 解析：空气、水、固体都能占据一定空间。7.答案：氧气 解析：空气中的氧气支持燃烧。三、判断题（每题2分，共18分）1.答案：× 解析：空气看不见，但真实存在。2.答案：√ 解析：不断打气，轮胎内空气被压缩，越来越硬。3.答案：× 解析：空气有质量，一袋空气存在重量。4.答案：√ 解析：风的本质就是空气流动。5.答案：× 解析：看似空的杯子内部充满空气。6.答案：√ 解析：同体积热空气比冷空气轻，所以热气球上升。7.答案：× 解析：压缩空气具有弹力，松开后会膨胀复原。8.答案：× 解析：水中溶解有空气，鱼依靠水中空气呼吸。9.答案：√ 解析：空气无处不在，泥土、石头缝隙、水里都有空气。四、连线题，将现象与空气的性质用直线连起来。（共10分）打气筒能打气 空气会流动 风车随风转动 空气能被压缩 充气气球有重量 热空气上升 孔明灯飞向高空 空气占据空间 纸巾倒扣水中不湿 空气有质量五、简答题（每题2分，共10分）1.答案：相同点：无色、无味、透明、会流动、能占据空间、没有固定形状。 不同点：水看得见、不容易被压缩，有固定体积；空气看不见、容易被压缩，体积可改变。2.答案：说明装有空气的塑料袋整体比同体积的水轻，空气很轻；同时空气占据袋子空间，整体浮力大于重力，所以上浮。3.答案：因为空气是无色、透明的气体，不会反射光线，所以肉眼无法直接看见。4.答案：控制变量，保证实验只有“有无空气”这一个不同条件，排除气球本身重量、体积差异对实验结果的干扰，实验结果更准确。5.答案：罩住线香时，罩内空气被加热，热空气向上流动，带动烟向上飘；移开罩子后，冷热空气自由流动，空气四处扩散，烟雾随之散开。六、实验操作，我会完成（每空2分，共10分）2.实验目的：验证空气具有质量 5.实验现象：下沉 6.实验结论：空气有一定的质量7.拓展填空体积；平衡 解析：气球大小一致保证体积相同，变量只有内部空气；放掉空气后两端重量相等，天平恢复平衡。