初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）13*与朱元思书/吴均精品课后作业题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）13*与朱元思书/吴均精品课后作业题，共5页。试卷主要包含了基础型学习任务，发展型学习任务，拓展型学习任务等内容，欢迎下载使用。

学完《与朱元思书》，小文做了归类整理，请你帮他完成相应任务。
【读准字音】
1.为了读准《与朱元思书》，小文准备对课文读音易错（加点）字标注读音，请你帮他完成。
【积累名句】
2.为了更好地背诵课文，积累名句，小文对课文的常考名句作了梳理整理，请你帮他填上相应的句子。
【读准节奏】
3.为了读准课文节奏，小文对课文划分了节奏，但下面一句小文却拿不准，请你帮他划分节奏。（限标四处）
鸢 飞 戾 天 者，望 峰 息 心；经 纶 世 务 者，窥 谷 忘 反。
【积累字词】
4.文言词语积累是文言文学习的重要环节，小文对《与朱元思书》中的文言词语做了如下梳理，请你帮他完成。
[1]通假字
(1)蝉则千转不穷 同 ，意思是：
(2)窥谷忘反 同 ，意思是：
[2]词类活用
(1)任意东西 名词作动词，原意为方位名词，东边和西边，在句中意思为：
(2)负势竞上 名词作动词，原意为方位名词，上面，与“下”相对，在句中意思为：
(3)猛浪若奔 动词作名词，原意为奔跑，在句中意思为：
(4)互相轩邈 形容词作动词，“轩”原意为高，在句中意思为： ，
“邈”原意为远，在句中意思为：
(5)横柯上蔽 名词作状语，原意为方位名词，上面，与“下”相对，在句中意思为：
[3] 一词多义
(1)绝
①天下独绝
②猿则百叫无绝
(2)直
①直视无碍
②争高直指
(3)无
①直视无碍
②猿则百叫无绝
[4] 重点实词
(1)从流飘荡 从：
(2)自富阳至桐庐一百许里 许： ⁠
(3)负势竞上 负： ⁠
(4)争高直指 直指： ⁠
(5)泉水激石 激： ⁠
(6)鸢飞戾天者 戾： ⁠
(7)望峰息心 息： ⁠
(8)经纶世务者 经纶： ⁠
(9)窥谷忘反 窥： ⁠
(10)横柯上蔽 柯： ⁠
(11)疏条交映 交映：
【句子翻译】
5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
二、发展型学习任务
李永强
1.阅读《与朱元思书》,完成下列各题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）作者是如何抓住“异”字来写水，“奇”字来写山的？
（2）同学们对《与朱元思书》中作者的心境展开了讨论，请你参与并补全下面的对话。
小文：作者通过这一篇富有诗意的文字，为我们描绘出一幅充满生机活力的富春江山水图。谁能结合具体句子说说这些景色里寄托了作者怎样的情怀？
小语：“从流飘荡，任意东西”，这些景色里有作者 ⁠ 的情怀。
小军：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这些景色里有作者对
⁠。
（3）小语计划假期参加“春游富春江”的旅行活动。如果你是旅行社的导游，请你结合《与朱元思书》的内容，给即将畅游富春江的游客写一段介绍词。
三、拓展型学习任务
李永强
（一）阅读下面的文字，回答问题。（14分）
【甲】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】游牛首山记
癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之?”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”
余曰：“观止乎?”客曰：“如是。”
余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称② ，岂可得哉!”
（选自谢良琦③《游牛首山记》，有删改）
【注】 ①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。
1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是( )（2分）
A.千丈见底 见其发矢十中八九（《卖油翁》）
B.猿则百叫无绝 哀转久绝（《三峡》）
C.吾闻桂林之山名天下 有仙则名（《陋室铭》）
D.皆如是也 实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
2.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是( )（2分）
A.甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。
B.甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。
C.乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。
D.乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）风烟俱净，天山共色。（2分）
（2）虽吾亦不能尽言之也。（2分）
４.观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交晖”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍”的观察角度是①______ ______，“争高直指，千百成峰”的观察角度是②__________________。（2分）
5.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。（4分）
【示例】奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双!（仅供参考，句式不限）
（二）阅读下面的文字，回答问题。（14分）
与阳休之书
在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，傍沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂椿柏而葱蒨。时一褰裳①涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月，听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。
【注】①褰（qiān）裳：撩起衣服。②庄生：庄子，作《逍遥游》。③尚子：尚长，字子平（《后汉书·逸民传》作“向长”），西汉末隐士，待男女娶嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。
1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）
檐 下 流 烟 共 霄 气 而 舒 卷 园 中 桃 李 杂 椿 柏 而 葱 蒨
2.参考表格提示的方法，解释文中加点词。（4分）
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（3分）
家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。
４.编辑部准备编写山水游记专栏，你认为这篇文章应该放在“山川美景”“借景抒怀”哪个版块中？请结合文章内容说明理由。（4分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥【① 】碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈【② 】，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠【③ 】泠作响；好鸟相鸣，嘤【④ 】嘤成韵。蝉则千转【⑤ 】不穷，猿则百叫无绝。
鸢【⑥ 】飞戾【⑦ 】天者，望峰息心；经纶【⑧ 】世务者，窥谷忘反。横柯【⑨ 】上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）语文老师在课堂上播放了富春江的相关视频，让学生直观感受富春江“ ，
”的总体特征。
（2）杭州亚运会开幕式的主题是“潮起亚细亚”。如果你要写富春江的潮水，可以用《与朱元思书》中的“__________，__________”来形容大潮来时急流和骇浪的壮观气势。
（3）走在山村的小路上，小语听见泉水撞击石头的声音，不由得想到《与朱元思书》中的“ ， ”的句子。
（4）游人途经富春江，目睹江边山势之高峻，感受丛林之幽冷，体会到了《与朱元思书》中“__________，__________”的意境。
（5）《与朱元思书》中由景而生慨叹，表现山水能平息名利之心的句子是： ，
⁠。
（6）每到暑假，家里人就很喜欢带我去鼓岭避暑。山间草木枝条交错遮盖，在树荫底下纳凉，有时根本分辨不清是白天还是夜晚。我不由得想起《与朱元思书》中“__________，__________”这个句子。
方 法
文 言 词
词 义
成语推断法
缘木求鱼
缘庭绮合
缘：①____________
积累迁移法
负势竞上
负杖登峰
负：②____________
词典查阅法
孤坐危石
A.不安全；B.畏 惧；C.高，高处
危：③___（填字母）
高岩四匝
A.环绕一周为一匝；B.环绕；C.圆满
匝：④_______（填字母）