小学英语新版-牛津译林版四年级下册Unit 1 Our school subjects第3课时教学设计

这是一份小学英语新版-牛津译林版四年级下册Unit 1 Our school subjects第3课时教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标设计，教学模式设计等内容，欢迎下载使用。

1、学情分析
本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。
2、教学内容
本课的教学内容是译林小学英语四年级上册第一单元Sund time的内容，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母a-e的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。
3、课标解读
小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：
（1）知道错误的发音会影响交际；
（2）知道字母名称的读音；
（3）了解简单的拼读规律；
（4）了解单词有重音；
（5）语音清楚，语调自然。
4、教学目标
（1）知识与技能目标：
能够听懂，会说，会读，会区分[ei] [æ]和Kate，make，cake， grape，skate等例词。
能够听懂，会说，会读Kate, Kate, dn’t skate. Cme and make a cake.
能够区分-a-和-a-e的单词发音，看词能读、听音能写。
（2）过程与方法目标：
引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
培养学生的分析和自主学习能力。
（3）情感态度与价值观目标：
进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣，鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
培养学生树立正确的时间观念。
5、教学重点：
能够听懂，会说，会读，会区分[ei] [æ]和Kate, make, cake, grape, skate等例词。
能够听懂，会说，会读Kate, Kate, dn’t skate. Cme and make a cake.
教学难点：
能够区分-a-和-a-e的单词发音，看词能读、听音能写。
6、教具准备：
课件、单词卡片、句子卡片。
二、教学模式设计
Step1、Warming up
1、Greets with Ss.
2、Sing the birthday sng with the music.
Step2、Revisin
1、An invitatin t the birthday party. (man, dad)
2、Prepare fr the birthday party. (cap, bag, cat, hat, map, sandwich, hamburger, snack)
Step3、Presentatin
1、After a lng jurney, we meet the lady whse birthday is tday. She intrduces herself.
Students will find the rule f the wrds the lady says. (name, Kate, make, cake, bake, grape, skate, hate, late, date)
2、The prnunciatin f “a-e”
T: What des “Aa”sund like in these wrds?
Ss: Aa sunds like [ei] in “name, Kate, make, cake, bake, grape, skate, hate, late, date”.
3、Practice
1) Read the new wrds with “a-e” .
2) Game1: Tw students have a match t find the wrds with “a-e”, and the ther students read them ut ludly at the same time.
3) Game2: Distinguish the wrds with “-a-” and “a-e”, and send the wrds t different “huses” accrding t the prnunciatin.
Aa sunds like [æ] in “dad , cap ,cat ,hat, map, sandwich, hamburger, snack”.
Aa sunds like [ei] in “name, Kate, make, cake, bake, grape, skate, hate, late, date”.
4) Write new wrds with “a-e” accrding t the prnunciatin.
Teacher spell sme new wrds. One student plays the wrds game n the blackbard,and the ther students write the wrds n the paper, then speak ludly and shw them t the teacher.
4、Extensin
1) Watch the vide f the picture bk by students themselves.
Answer the questins:
Q1: Was the ape's friend happy?
Q2: Why?
Check the answers:
A1: N, she wasn’t.
A2: Because f the late date.
Affective educatin: Dn’t be late fr yur date!
Listen t the radi and circle the wrds missed with “a-e” in the passage .
Students clap hands when meet the wrds with “a-e”, and read the passage at the same time.
5、Prductin
Discuss in a grup f 4 students, make their wn chants tgether and give a shw ne by ne.
6、Blackbard design
Unit 1 Our schl subjects
Sund time
grape
make
cake
a
a-e
skate
Kate


Kate, Kate, dn’t skate. Cme and make a cake.