三年级上册（2024）2. 笔算乘法教课内容ppt课件

这是一份三年级上册（2024）2. 笔算乘法教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，说教法，说学法，教学过程，1口算，×8＋6＝，×4＋5＝等内容，欢迎下载使用。
Textbk analysis
本课是在学生掌握了两位数乘一位数的一次进位笔算基础上进行学习的，教材第62页的例3仍然是连续进位的笔算乘法，基本算法和算理与例2是一样的，但出现了进位叠加的情况。教学时，还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题。例3的主题图是学校开运动会，一些学生休息时在领取饮料的情境图。每箱饮料24瓶，地面上放着9箱，由小精灵提出问题:“每箱24瓶，9箱一共多少瓶?”这道题虽然仍然还是连续进位的乘法题目，但进位的难度增大了。当9乘十位上的2得18再加上个位进上来的3时，又出现了进位现象。突破进位叠加可能发生的错误是这个例题教学的重点和难点。是后面学习三位数乘一位数多次进位的基础。
Analysis f learning situatin
这一教学内容的对象是三年级的学生。三年级，是一个重要的过渡阶段。在一、二年级，是低年级，各种知识都较多的趣味性的故事为体现，而步入三年级了就更多的联系着我们的生活，更实用了，同时趣味性也相对减少了。所以，对学生的引导，更加要具体、认真、细致、深入的观察，探究。在三年级，孩子们会开始觉得分析更吃力了，因为知识的逻辑性更强了，空间观念开始出现，这些都是需要用直观、细致认真引导的。
Teaching bjectives
理解并掌握两次进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确计算。
经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移、类推的思想和方法。
Key and difficult pints in teaching
Teaching methd
Jan Feb Mar Apr
Aug Sep Oct Nv
May Jun Jul
这节课我主要采用尝试教学法和讨论法，在整个教学过程中，充分发挥学生的自主性，让学生自主探究，尝试计算，讨论交流，互相补充，互相评价，正确掌握整十、整百数乘一位数的的口算方法，使学生学得活泼，学得轻松。
Didactic methd
teaching prcess
12×8 13×7 61×6 321×4
1 2× 8
1 3× 7
6 1× 6
3 2 1× 4
14×5 18×3 71×4 911×6
1 4× 5
1 8× 3
7 1× 4
9 1 1× 6
小组讨论 24×9 的计算方法。
9箱饮料一共有多少瓶？
先估算一下，9 箱饮料大约是多少瓶？
把24×9看成20×920×9＝180
把24×9看成30×930×9＝270
例：试着用笔算的方法算一算 24×9 =？
二九十八，这怎么写“1”呀？
这两题有什么相同和不同的地方？
小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？
1.从______起，用一位数依次乘多位数的________。
2.哪一位上乘得的积满几十，就向________进____。
在乘法里，乘数也叫作因数。
用一位数乘另一个因数的十位后，要看看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位数，如加上进位数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
电影院有278个座位，每天放映 4 场电影。每天最多能有多少人看电影？
答：每天最多能有 1112 人看电影。
通过本节课的学习，你有什么收获？
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