【新教材核心素养】人教版数学三年级上册4.6《中间或末尾有0的多位数乘一位数》课件+教案（表格式含反思）+单元整体设计

人教版(新教材)三年级数学上册第六课时 中间或末尾有0的多位数乘一位数第4单元 多位数乘一位数目录CONTENT核心素养掌握乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法,并能准确计算。使经历探究乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法的过程，理解算理,培养推理意识。通过具体的生活情境，使学生体会到数学来源于生活，并应用于生活。温故孕新1.4×0＝我是口算小能手34×2＝0×2＝0×19＝30×0＝12×4＝06800048温故孕新2.算一算。3 56×02 13 7 53×521 14 6 43×291 331112温故孕新 记忆口诀笔算乘法并不难，数位对齐是关键。个位起，依次乘，积满几十就进几。后面进位前面加，前面未进就落下。情境导入猜一猜合作探究 探究1 中间有0的多位数乘一位数笔算合作探究求8个604是多少乘法604×8=_____（个）合作探究604×8=_____（个）604＞600600×8 = 4800604×8＞4800运动场座位应该比4800个多一些。合作探究604×8=_____（个）个位：4×8=32，个位写2，向十位进3。3 23十位是0，0×8=0，加上进位的3，0+3=3，十位写3。千位：直接写进上来的4。4百位：6×8=48，百位写8，向千位进4。十位上写几？8合作探究604×8=_____（个）4832答：运动场一共有4832个座位。 2348合作探究合作探究 601×8 = 48086 0 1×8804 8算一算：8乘十位上的0得0，在积的十位上写0占位。合作探究合作探究 探究2 末尾有0的多位数乘一位数笔算合作探究求3个280是多少乘法280 × 3 =_____（元）28个十×3=84个十840把280末尾的0暂时放在一边，先算28×3。合作探究280 × 3 =_____（元）我这样写：2 8 0× 3 个位：0×3 = 0，在积的个位上写0占位。204十位：8×3 = 24，向百位进2，在积的十位上写4。8百位：2×3+2 = 8，在积的百位上写8。还可以这样写：2 8 0× 3 0  把280末尾的0落下来。2048看作28个十乘3，得84个十。你喜欢哪一种方法？840合作探究比较下面两种方法，你喜欢哪一种方法？合作探究比较下面两种方法，你喜欢哪一种方法？2 8 0× 3 20482 8 0× 3 0  2048合作探究变式深化 探究3 迁移应用变式深化把乘得的积填在下面的空格里。424820828163215842628变式深化列竖式计算。 4 2 0× 6 420×6= 25200 2 12 5370×5 = 1850 3 7 0× 5 0531 8 先把0前面的数相乘，再在积的末尾添1个0。变式深化列竖式计算。130×9= 1170 1 3 0× 9 0721 1260×7= 1820 2 6 0× 7 0241 8 先把0前面的数相乘，再在积的末尾添1个0。变式深化巩固练习1.算一算，连一连。巩固练习2.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）一个乘数的中间有 0，积的中间也一定有0。√×250×4的末尾有（ ）个0。3个1个巩固练习3.跳绳是小学阶段国家学生体质健康测试中的一项测试内容。丽丽坚持每天跳绳230下，照这样计算，她一周（按7天算）跳多少下？230×7=1610（下）答：她一周（按7天算）跳1610下。巩固练习4.《三字经》是我国的传统启蒙教材。文文已经会背诵109句《三字经》了（以句号结束为一句）。你能帮文文算一算背的这部分共有多少个字吗? （标点符号忽略不计）人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。109×6=654（个）答：文文算一算背的这部分共有654个字。巩固练习5.一头牛的体重是406千克，一头大象的体重比一头牛的6倍少150千克，一头大象有多重? 406×6=2436（千克） 2436－150=2286（千克）答：一头大象有2286千克。课堂小结板书设计 中间或末尾有0的多位数乘一位数 604×8=4832（个） 280×3=840（元） 把0前面的数相乘，再末尾添上一个0。分层作业基础达标：1.列竖式计算。 460×3= 750×4= 409×5= 201×6=4 6 03×8101 313807 5 0 4×0203 030004 0 9 5×4452 020452 0 1 6×061 21206分层作业基础达标：2.在□里填上适当的数。0231末尾的数直接落下来，上面的□里应该填0。想：？×9的积的末尾是7，上面的□里应该填3。3 × 3＋2 = 11，此□里应该填1。分层作业能力提升：1.果园里有7棵苹果树，每棵树结506个苹果，这些苹果树一共结多少个苹果？506×7=3542（个）答：这些苹果树一共结3542个苹果。分层作业能力提升：2. 活动结束后，亮亮写了一篇620个字的活动总结。亮亮用了5分钟读完一遍，前4分钟每分钟读了120个字，第5分钟读了多少个字？ 620－120×5 =620－600 =20（个）答：第5分钟读了20个字。分层作业拓展迁移： 你能根据604×8和280×3编一个生活的数学问题吗?