小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part A教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part A教学设计教案主要包含了语篇研读，学情分析，课标要求，教学目标，教学重难点，教学环节，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Part A Let’s learn
一、语篇研读
主题和内容
本单元核心主题为Explring space，驱动问题为Where are we in the universe?。本课为PartA词汇句型课，围绕“地球、月球和太空景象”展开。文本以拟人化口吻介绍Earth是一颗行星，它围绕太阳运行；Mn是地球的邻居，也围绕地球运行。学生通过学习Earth、sun、mn、stars、planet、travel arund、satellite等词汇，初步认识天体名称及其运动关系，能够简单描述夜晚和白天在天空中能看到的事物。
意义和价值
本课将英语词汇学习与基础天文认知结合，帮助学生建立“地球—月球—太阳—星星”的基本空间概念。学生在学习词汇的同时，理解地球围绕太阳转、月球围绕地球转的简单科学事实。通过观察、比较和表达，学生能够用英语描述天空中的常见景象，激发对太空探索的兴趣。
方式和方法
本课采用图片观察、词汇呈现、句型操练和比较表达相结合的方式。教材中的拟人化插图和实景图片为学生提供直观支撑，教师可先引导学生看图识别天体名称，再学习描述天体运动的简单句型，最后通过Lk,cmpare and say活动进行拓展表达。
二、学情分析
六年级学生已经知道sun、mn、star、Earth等基础词汇，也能简单表达I can see...。但学生对planet、travel arund、satellite、neighbur等新词还比较陌生，对天体之间的运行关系也需要进一步理解。学生对太空主题兴趣较高，但用完整英语句子描述科学事实时，仍需要教师提供明确句型支架。
三、课标要求
能够认读并掌握Earth、sun、mn、stars、planet、travel arund、satellite等词汇；能够理解地球、月球、太阳之间的基本关系；能够用简单英语描述天空中能看到的事物；能够运用句型描述地球和月球的运动情况；初步建立对太空和宇宙的好奇心。
四、教学目标
1.能认读并掌握Earth、sun、mn、stars、planet、travel arund、satellite、neighbur等核心词汇和短语。
2.能理解Earth is a planet.It travels arund the Sun.The Mn travels arund the Earth.等基本科学事实。
3.能运用I can travels arund...等句型描述天空景象和天体运动。
4.能借助图片简单比较白天和夜晚、从地球和从太空看到的不同景象。
5.能初步产生探索太空、了解宇宙的兴趣。
五、教学重难点
教学重点
掌握Earth、sun、mn、stars、planet、travel arund等核心词汇；能用简单句型描述天体和天空景象。
教学难点
理解并正确表达地球、月球、太阳之间的运行关系。
【核心词汇短语】
Earth,sun,mn,star,stars,planet,travel arund,satellite,neighbur,in the daytime,at night
【核心句型】
Earth is a planet.
It travels arund the Sun.
The Mn travels arund the Earth.
At night,we can see the Mn and stars.
In the daytime,we can see the Sun.
六、教学环节
1.热身导入，谈论天空中的事物
2.图片识词，学习天体类核心词汇
3.句型呈现，理解天体运动关系
4.看图比较，描述白天和夜晚的景象
5.朗读操练，内化核心表达
6.拓展表达，分享对太空的兴趣
七、教学过程
Step1 Warm-up&Lead-in热身导入
教师出示太阳、月亮、星星、地球的图片，提问：
What can yu see in the sky?
What d yu see in the daytime?
What d yu see at night?
学生用I can see...回答。
教师引出新课：Tday we will learn mre abut the Earth,the Sun and the Mn.
板书：Earth,Sun,Mn
设计意图：从学生已有认知入手，自然导入天体词汇学习。
Step2 Presentatin词汇呈现
教师逐幅出示课本插图，依次讲解核心词汇。
第一幅图呈现Earth，教师说：This is Earth.Earth is ur hme.
第二幅图呈现Sun，教师说：This is the Sun.The Sun is very ht and bright.
第三幅图呈现Mn，教师说：This is the Mn.The Mn is Earth’s neighbur.
第四幅图呈现stars，教师说：We can see many stars at night.
教师带读单词，注意Earth、Sun、Mn作为天体名称首字母通常大写。
教师继续呈现短语：
travel arund
satellite
neighbur
设计意图：借助图片建立词汇与天体形象的联系，帮助学生直观理解词义。
Step3 Learn the sentences句型学习
教师板书并带读：
Earth is a planet.
It travels arund the Sun.
The Mn travels arund the Earth.
教师用简单动作辅助理解：
Earth mves arund the Sun.
The Mn mves arund the Earth.
学生边听边模仿。
教师提问：
What travels arund the Sun?
What travels arund the Earth?
学生用完整句子回答。
设计意图：通过句型和动作帮助学生理解天体运行关系，突破本课难点。
Step4 Lk,cmpare and say看图比较
教师出示白天和夜晚的天空图片，引导学生观察并比较：
What can yu see at night?
What can yu see in the daytime?
教师提供句型：
At night,we can see...
In the daytime,we can see...
学生两人一组互相问答。
教师再引导学生观察从地球看到的景象和从太空看到的景象：
Frm the Earth,we can see...
Frm space,we can see...
设计意图：通过比较活动训练学生观察和表达能力，拓展对不同视角景象的认识。
Step5 Read and practise朗读操练
学生自主朗读课本词汇和句子。
教师播放录音或带读，注意纠正发音和语调。
学生完成替换练习：
Earth travels arund the Sun.
The Mn travels arund the Earth.
At night,we can see the Mn and stars.
教师随机点名学生朗读句子，检查掌握情况。
设计意图：朗读巩固词汇和句型，帮助学生形成正确语感。
Step6 Talk abut space拓展表达
教师提问：
What d yu want t knw abut space?
What else can yu see in space?
D yu want t travel t space ne day?
学生自由表达。
教师提供表达支架：
I want t knw...
I can space.
I want t...
设计意图：拓展话题空间，激发学生对太空探索的兴趣。
Step7 Summary课堂小结
师生共同回顾：
Earth is a planet.
It travels arund the Sun.
The Mn travels arund the Earth.
At night,we can see the Mn and stars.
In the daytime,we can see the Sun.
Space is interesting.
Step8 Hmewrk分层作业
Must d：
抄写本课核心词汇和短语，每个单词或短语写3遍。
Chse t d：
画一张“天空中的事物”简单图，并用3—5个英语句子说明你能看到什么。
八、板书设计
Unit5 Explring space
第2课时
Part A Let’s learn
Wrds
Earth
Sun
Mn
stars
planet
travel arund
satellite
neighbur
Sentences
Earth is a planet.
It travels arund the Sun.
The Mn travels arund the Earth.
At night,we can see the Mn and stars.
In the daytime,we can see the Sun.
Ideas
Lk at the sky.
Learn abut space.
Our Earth is ur hme.
九、教学反思
本课以天体词汇和简单科学事实为核心，内容直观且容易激发学生兴趣。大部分学生能够认读Earth、Sun、Mn、stars等核心词汇，并能运用I can see...进行简单表达。通过动作和句型操练，学生也能基本理解地球围绕太阳转、月球围绕地球转的关系。不足之处在于部分学生对travel arund和planet等词掌握不够熟练，表达时容易只说单词而不说完整句子。后续可在板书和操练中加强完整句型输出，提醒学生使用It travels arund...等完整表达。此外，拓展表达环节可适当增加太空图片或短视频素材，让学生有更多机会了解和描述太空中的景象，进一步提升语言输出和学习兴趣。