人教版（2024）八年级下册（2024）液体的压强第二课时教学设计及反思

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）液体的压强第二课时教学设计及反思

课题
液体压强的计算 连通器
课型
新授课
教
学
目
标
1.能熟练地运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.
2.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用.
3.能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用.
教学重点
1.能熟练地运用液体压强的公式p=ρgh进行简单计算.
2.连通器的特点和应用.
教具准备
连通器、多媒体教学设备
教学难点
液体压强的计算式的推导.
教学课时
1课时
新
课
导
入
教师提出问题，学生思考、讨论.
（1）潜水艇为什么用厚钢板制成？
（2）带鱼生活在深海处，为什么平时我们见不到活带鱼？
（3）深海潜水员为什么要穿特制的抗压服？
（4）拦河大坝修筑成下宽上窄有什么道理？
师：要想知道这些问题的答案，我们需要学习液体压强的相关知识.
进
行
新
课
液体压强的计算
师：我们知道液体压强的特点，那液体某点处的压强如何计算呢？
学生思考.
教师用多媒体展示圆柱体液柱的物理模型.（图参见教材P47图9.2-4）
师：要知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强即可.设平面在液面下的深度为h，平面的面积为S.求深度为h的平面受到的压强多大？
学生分组推导，完成下面式子.
（1）这个液柱的体积是多大？V=_________；
（2）这个液柱的质量是多大？m=_________；
（3）这个液柱有多重？对平面的压力是多少？
G=_______；F=______；
（4）平面受到的压强是多少？p=_______.
答案：（1）Sh （2）ρ液Sh （3）ρ液Shg ρ液Shg （4）ρ液gh
结论：由于液体具有流动性，液体内部向各个方向都有压强，而且均相等.所以,深度为h处某点的液体的压强p=ρ液gh.
板书：液体压强公式p=ρ液gh.
教师用多媒体播放课件“液体压强的计算公式”，并讲解.
液体压强的计算公式（多媒体课件）
液体压强的公式为p=ρgh.由于在同一深度液体向各个方向的压强都相等，因此p=ρgh用于液体内部向各个方向压强的计算.由公式可知，液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关.当深度h一定时，p和ρ成正比；当ρ一定时，p与h成正比.液体的深度h指的是液体中被研究点到液体自由液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测量，它不是高度.公式p=ρgh只适用于液体内部压强的计算，不能用于固体和气体的压强计算，而公式p=F/S是压强的定义式，适用于一切固体、液体和气体压强的计算.
教师用多媒体播放课件“液体对容器底的压力与液体自身重力的关系”，并针对性地讲解.
液体对容器底的压力与液体自身重力的关系（多媒体课件）
连通器
教师演示实验，请同学们观察有什么现象？
实验1：选择任一个开口端向玻璃连通器（如图甲）中注入红色水，然后将连通器倾斜.

实验2：向底部用胶管连通成的U形连通器（如图乙）的玻璃管中注入红色水，上下移动侧管.
学生观察现象后，积极发言回答.
生1：实验1中，水会从下端连接的部分流到其他开口端的容器中，虽然连通器是倾斜的，但当水不流动时，各容器中水面的高度就相同.
生2：实验2中，不管如何上下移动侧管，当水不流动时，U形管连通器左右两端的液面总保持相平.
教师鼓励学生回答，并进行总结板书.
板书：（1）连通器的特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，连通器各部分容器中液面的高度总是相同的.
（2）连通器中液面相平的条件：一是连通器中只有一种液体，二是液体静止.（若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平.）
注意：（1）连通器各容器液面相平，与每个容器的粗细和形状等没有关系.
（2）连通器的应用：①茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用.②锅炉水位计也是利用连通器的原理，把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中.③乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高.④船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游河道构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游河道构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.
教师播放课件：三峡船闸及轮船通过船闸的过程，帮助学生理解船闸的工作原理.（可参考教材P50图9.2-9）
例题1 （用多媒体展示）我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告却忽视了其中的科学性，如图所示的一幅广告，图中有一处科学性的错误，请你找出来，并简要说明它违背了什么物理原理或规律.
答案：图中反映出壶嘴的水面高于壶身中的水面，显然这是不正确的，因为茶壶是一个连通器，当装入的同种液体静止时，壶嘴中的液面与壶身中的液面应该总是相平的，不可能是一边高一边低.
教学板书
课堂小结
这节课我们学习了液体压强的计算，知道了连通器的结构和特点，明白了连通器在现实生活、生产中有着广泛的应用，并进一步学习了液体的压力和流体的重力之间的关系.
教
学
反
思
1．在推导液体压强的计算公式的过程中，为了降低难度，教师以提纲的形式引导学生分析、推导，这样既使学生熟悉了前后知识的联系，又加深对新知识的理解.
2．连通器是液体压强的典型应用，我在教学中首先通过对水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器和船闸的认识强化课程标准的理念：从生活走向物理、从物理走向社会.
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：