人教版（2024）八年级下册（2024）液体的压强优质第2课时教学设计

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）液体的压强优质第2课时教学设计，共11页。教案主要包含了学生活动，教师补充，及时反馈1，及时反馈2，演示实验，提出问题，及时反馈3等内容，欢迎下载使用。

课题
9.2 液体压强（第2课时）
教材分析
本节由“液体压强的特点”、“液体压强的大小”和“连通器”三部分内容组成。本节由液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点，理解过程中还涉及了密度、力、平衡力等前期知识，综合性比较强，加之学生在生活中体验较少，已有的感性认识少，使得本节课的内容有一定的抽象，难度较大。
教学目标
物理观念：认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中的连通器；知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。
物理思维：通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象；能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
科学探究：通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。
科学态度与责任：密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重难点
教学重点：液体压强的公式及应用、连通器
教学难点：液体压强的公式及应用
教学方法
实验法、讨论法、讲授法
教学准备
连通器装置、用橡皮管连接的U形管、茶壶、多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
液体内部压强的特点是：
（1）液体内部向各个方向都有压强；
（2）同种液体在同一深度，向各个方向压强相等；
（3）同种液体深度增加，压强增大；
（4）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
合作探究，推进新课
学习任务一：液体压强的计算公式
【过渡】通过上节课的实验可知，液体压强与液体深度、密度有关，那么如何知道某一位置压强的大小？下面我们来研究液体内部的压强与液体的深度、液体的密度之间的定量关系。
【学生活动】结合课本的内容，完成学案上的活动探究。
1．S上方的这个液柱的体积是多大？
V＝Sh
2．S上方的这个液柱的质量是多大？
m＝ρV＝ρSh
3．S上方的这个液柱有多重？对S这个平面的压力是多大？
F＝G＝mg＝ρgSh
4．平面受到的压强是多大？
P=F/S=ρgSh/S=ρgh
【教师补充】说明：
（1）从公式P=pgh可知：液体压强的大小只与密度和深度有关，而与容器的形状、液体的重力、液体的体积和受力面积无关。
（2）深度是指液体某处到液体的自由面的竖直高度。
（3） p=pgh只适用于求液体的压强。
【例题】师生共同分析解答课本第31页例题
【及时反馈1】
1、如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1N，高10cm，底面积为20cm2；杯内水重2N，水深8cm。g取10N/kg。求：
（1）水对杯底的压强；
（2）水杯对桌面的压强。
【解答】解：（1）水的深度：h＝8cm＝0.08m，
水对容器底的压强：
p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m＝800Pa；
（2）水杯对水平桌面的压力：F＝G水+G杯＝2N+1N＝3N；
水杯对桌面的压强：p′＝＝1500Pa。
答：（1）水对容器底部的压强为800Pa；
（2）容器对桌面的压强为1500Pa。
学习任务二：利用液体压强的特点解释有关现象
【学生活动】阅读课本第35页相关内容，讨论以下问题：
（1）潜水员在较深的海水中工作，为什么要穿抗压潜水服？
（2）潜水器为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？’
（3）大坝的横截面为什么均为上窄，下宽，呈梯形状？
（4）带鱼生活在深海中，为什么我们没有见过活带鱼?
上组展示讨论结果，其他组点评补充，最后教师纠正不规范的物理语言。
【及时反馈2】
2、在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管，将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。如图所示的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是（ ）
A．B．C．D．
【解答】解：A、玻璃管下端更深，所受的液体压强更大，所以应该是下面橡皮膜向上凹得更厉害些，故A错误；
B、玻璃管下端更深，所受的液体压强更大，且下面橡皮膜向上凹得更厉害些，故B正确；
C、玻璃管水平放置在液体中，液体对两侧橡皮膜有向内的压强，所以右侧橡皮膜应该向左凹，故C错误；
D、玻璃管水平放置在液体中，两侧的橡皮膜都应向内凹，故D错误；
故选：B。
学习任务三：连通器
【演示实验】教师出示连通器，让学生观察连通器的特点，认识什么是连通器，然后在连通器内装水，观察水不流动时水面的情况。
（学生观察并回答）
【小结】
1、连通器：物理学上把上端开口，下部相连通的容器，叫做连通器。
2、连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。
【提出问题】为什么当液体静止时，连通器内各部分的液面总是相平的呢？
师生共同分析：
在连通器中，设想在容器底部连通的部分有一“液片AB”.
液体不流动：“液片AB”处于平衡状态
液片两侧受到压力相等(F1=F2) p=ρgh F = pS
液片两侧受到压强相等(p1=p2)
两管液面高度相等(h1=h2)
两管液面相平
【过渡】我们知道了连通器的这一特点及其具有这一特点的原因后，了解一些它的应用是很有必要的。请同学们思考一下，列举出自己所见到的连通器的例子。
（引导学生阅读课本第36页“想想议议”，了解实际的连通器）
介绍船闸：指导学生阅读课本第37页“科学世界”，利用动画播放轮船通过船闸的过程，展示船闸活动，讲述船闸的简单结构和船只从上游经船闸航行到下游的过程(讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭情况，明确船闸就是一个巨大的连通器)
【小结】
3、连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸
4、船闸：巨大的连通器
【及时反馈3】
3、下列装置工作时不能看作连通器的是（ ）
A．密度计B．U形管C．船闸D．液位计
【解答】解：A、密度计是利用物体漂浮原理，不是利用连通器原理工作的，故A符合题意；
B、U形管的结构符合上端开口、下端连通的特点，利用了连通器，故B不合题意；
C、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，故C不合题意；
D、液位计是利用连通器的原理制成的，故D不合题意。
故选：A。
4、三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图是轮船通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是（ ）

A．闸室和上游水道构成连通器， 水对阀门A两侧的压力相等
B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力
C．闸室和下游水道构成连通器， 水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力
D．闸室和下游水道构成连通器， 水对阀门B两侧的压力相等
【答案】A。
【解析】图中，上游阀门A打开，下游阀门B关闭，闸室和上游水道构成连通器，当水静止时，两侧水深相同，水对阀门A两侧的压力相等，故A正确，B错；
阀门B关闭，闸室和下游水道不连通，不能构成连通器，不符合题意，故C、D错。
回忆课堂，进行小结
结合板书，进行本节课小结，最后进行课堂检测

回忆上节课知识点，完成填空
推导液体压强公式
聆听、做笔记
练习并解析
讨论、交流，利用液体压强公式分析回答。
练习并解析
观察、思考、聆听
聆听、理解
阅读、理解

温故而知新
用问题的方式帮助学生形成物理模型，让学生自主推导公式，加深学生对公式的理解与掌握，学习利用“液柱法”推导液体压强公式。
及时反馈，查漏补缺
应用液体压强公式解释有关现象
由一系列演示所观察到的现象，激发学生好奇心，学会认真观察实验、分析实验
用理想模型法来理解连通器的原理，锻炼学生建立模型的能力及应用模型解题的能力。
课堂检测
1．下列各图所示事例中没有利用连通器原理工作的是 （ ）
【解析】锅炉水位计、茶壶、船闸都是连通器，抽水机是利用了大气压工作的，与连通器原理无关，故选A。
2．关于液体压强，下列说法中正确的是（ ）
A．液体压强方向总是竖直向下
B．深度越大的液体，液体压强一定越大
C．连通器中液体静止时，液面一定相平
D．液体中某点的压强大小由液体密度和深度共同决定
【解答】解：A、液体向各个方向都有压强，故A错误。
B、同种液体，深度越大，液体压强一定越大，选项中缺少同种液体这个条件，故B错误。
C、连通器中装有同一种液体且在液体静止时，液面一定相平，选项中缺少同种液体这个条件，故C错误。
D、根据p＝ρgh可知，液体中某点的压强大小由液体密度和深度共同决定，故D正确。
故选：D。
3．如图所示，甲、乙、丙三个不同的容器装的是水，则水对三容器底的压强的大小关系是（ ）
A．甲的最大B．乙的最大C．丙的最大D．一样大
【解答】解：三个容器中水的深度相同，根据公式p＝ρgh可知，三个容器底部受到水的压强相同。
故选：D。
4．如图，完全相同的甲、乙两支试管，装有等质量的两种液体，液面高度相同，则甲、乙两管底受到的液体的压强（ ）
A．p甲＝p乙B．p甲＜p乙C．p甲＞p乙D．无法确定
【解答】解：甲、乙两支完全相同的试管，装有质量相同的不同种液体，甲管竖直，乙管倾斜，此时两管内的液面相平，则乙的体积大于甲的体积，根据ρ＝可知，甲中液体的密度大于乙中液体的密度；两液体的深度相同，甲的密度大于乙的密度，根据p＝ρ液gh可知，甲中液体对管底的压强大于乙中液体对管底的压强，即p甲＞p乙，故C正确。
故选：C。
5．潜水艇深潜到104m的海底时，科学家们惊奇地发现一条长约30cm扁的深海鱼在海底游动。（海水密度取ρ=1.03×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）求海水对这条鱼的压强。
（2）这条鱼的形状为什么是扁的？若将这条鱼拿出水面后会怎样？
【答案】（1）1.0712×106 Pa；（2）见下分析。
【解析】（1）p＝ρgh＝1.03×103 kg/m3×10 N/kg×104 m＝1.0712×106 Pa.
（2）在海水中深度越大，压强越大，因为受到的液体压强很大，所以鱼的形状是扁的．海底的压强大，与鱼体内的压强基本持平，把鱼拿出水面后，由于外界压强减小，但鱼体内压强不变，体内压强大于体外，所以鱼会胀破而死．
板书设计
9.2 液体的压强（第二课时）
一、液体的压强公式是：
其中，P是压强，单位是Pa；ρ是密度，单位是kg/m3；
h是深度，单位是m；g取10N/kg。
二、连通器
1、连通器：物理学上把上端开口，下部相连通的容器，叫做连通器。
2、连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。
3、连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸
4、三峡船闸：巨大的连通器
教学反思
本节课属于液体压强的应用，要多举些例子进行说明，特别是日常生活中常见的，如茶壶、卫生间的排污管等。不宜作过高要求，只要常识性了解就行了。
在液体压强的计算过程中，还需要在平时多加练习，还要让学生学会区分固体压强和液体压强的计算公式上的不同。