教科版四年级上册科学1-3单元综合复习练习题

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教科版四年级上册科学1-3单元综合复习练习题 第一单元《空气》专项练习题 一、填空题 1. 空气是一种______、______、透明的气体，它真实存在且无处不在。 2. 倾斜空塑料瓶压入水中会冒出气泡，气泡是瓶内的______跑出来了，说明空气会______。 3. 空气和水都能流动、占据空间；其中______容易被压缩，______几乎不能被压缩。 4. 注射器抽取空气，堵住管口下压活塞，空气体积会______，松手活塞回弹，说明压缩空气有弹力。 5. 简易天平实验证明：空气______，只是质量很轻。 6. 流动的空气叫做______；空气受热体积膨胀、变______，会______；冷空气会下沉。 7. 自然界风形成的根本原因是地面______不均，冷热空气循环对流。 8. 自制打气筒挤压瓶身、堵住侧孔时，瓶内______被压进气球，实现充气。 二、判断题（对打√，错打×） 1. 我们看不见空气，所以空气不存在。（ ） 2. 粉笔、土壤放入水中冒泡，证明里面藏有空气。（ ） 3. 水和空气一样，都可以被大量压缩。（ ） 4. 给皮球打气后天平下沉，说明打入的空气有质量。（ ） 5. 松开充气气球，气球向前飞，是流动空气产生的反冲力。（ ） 6. 孔明灯能升空是因为热空气上升，燃放时没有火灾危险。（ ） 7. 白天海边的海风，是冷空气从海洋吹向陆地形成的。（ ） 三、选择题 1. 下列不能证明空气存在的是（ ） A. 塑料袋兜气鼓起来 B. 水面漂浮树叶 C. 风吹动红旗 2. 挤压装满空气的塑料瓶瓶子变瘪，原因是（ ） A. 空气消失了 B. 空气被压缩 C. 空气变重 3. 注射器分别装水和空气，堵住管口下压活塞，说法正确的是（ ） A. 空气活塞能下压，水几乎压不动 B. 水活塞能下压，空气压不动 C. 两者都能轻松下压 4. 热气球塑料袋能上升，是因为袋内空气（ ） A. 变冷收缩 B. 受热变轻 C. 质量变大 5. 下列物品利用压缩空气的是（ ） A. 风力发电机 B. 皮球 C. 帆船 四、简答题 1. 用什么方法可以证明空气有质量？简单写出实验过程。 2. 说一说自然界的风是怎样形成的？ 第二单元《呼吸与消化》专项练习题 一、填空题 1. 一呼一吸算______次呼吸；人体气体交换的主要器官是______。 2. 呼吸器官依次是：鼻腔→______→肺；辅助呼吸的肌肉是______。 3. 吸气时膈肌下降，胸腔变______；呼气时膈肌上升，胸腔缩小。 4. 人吸入的空气中______含量高，呼出的气体中______含量大幅增加。 5. ______是一次尽力吸气后全部呼出的气体总量，经常运动能让它变大。 6. 口腔里的三类牙齿：______切断食物，犬齿撕裂食物，______研磨食物。 7. 食物在人体消化旅行路线：口腔→______→胃→______→大肠。 8. ______是消化吸收营养最主要的器官；大肠主要吸收水分，排出食物残渣。 9. 咽是气管和食管共同通道，吃饭说笑容易让食物误入______，引发窒息。 二、判断题 1. 运动后呼吸加快，是因为身体需要更多氧气。（ ） 2. 鼻腔只会过滤灰尘，不能温暖空气。（ ） 3. 小肠长度3-5米，内壁褶皱多，方便吸收营养。（ ） 4. 细嚼慢咽可以减轻胃的消化负担。（ ） 5. 蒙头睡觉不会感觉闷，氧气一直充足。（ ） 三、选择题 1. 下列不属于呼吸器官的是（ ） A. 肺 B. 气管 C. 小肠 2. 四年级男生健康肺活量范围是（ ） A. 900-2000毫升 B. 1100-2600毫升 C. 500-1000毫升 3. 馒头越嚼越甜，是口腔中（ ）起作用 A. 牙齿 B. 舌头 C. 唾液 4. 胃的主要作用是（ ） A. 吸收营养 B. 储存、研磨食物 C. 吸收水分 5. 保护呼吸器官正确做法是（ ） A. 长期待在粉尘环境 B. 坚持体育锻炼 C. 用力挖鼻孔 四、简答题 1. 简单写出人体吸气、呼气的过程。 2. 我们应该怎样保护消化器官？至少写出3点。 第三单元《声音》专项练习题 一、填空题 1. 所有声音都是由物体______产生的，振动停止，声音消失。 2. 声音的强弱叫做______，由物体______决定；振动幅度越大，声音越强。 3. 声音的高低叫做______，由物体______决定；振动越快，声音越高。 4. 声音传播需要介质，可以在固体、______、气体中传播，______不能传声。 5. 三种介质传声效果对比：______＞液体＞气体。 6. 人耳中接收声波、产生振动的结构是______，巨大噪音会损伤它。 7. 吉他细弦、调紧的琴弦振动快，声音______；粗长琴弦振动慢，声音______。 8. 测量声音大小的单位是______，测量工具叫分贝仪。 二、判断题 1. 不振动的物体也能发出声音。（ ） 2. 轻敲音叉小球摆动幅度小，声音弱。（ ） 3. 钢尺伸出桌面越长，振动越快，声音越高。（ ） 4. 土电话依靠细线（固体）传播声音。（ ） 5. 长时间戴大音量耳机不会损伤听力。（ ） 三、选择题 1. 敲击鼓面，碎纸屑跳动，证明（ ） A. 空气在振动 B. 鼓面在振动 C. 纸屑自己跳动 2. 下列做法能让声音变高的是（ ） A. 把琴弦调松 B. 缩短钢尺伸出桌面长度 C. 重敲音叉 3. 把闹钟放入真空玻璃罩，声音会（ ） A. 变大 B. 变小直至听不到 C. 不变 4. 鼓膜模拟实验中，刺破气球皮后（ ） A. 振动更明显 B. 几乎无振动 C. 声音变大 5. 排箫短管发出声音更高，原因是（ ） A. 空气柱短，振动快 B. 空气柱长，振动慢 C. 管子更粗 四、简答题 1. 怎样区分声音强弱和声音高低？分别由什么因素决定？ 2. 写出3条保护听力的方法。 参考答案 第一单元《空气》 一、填空 1. 无色、无味 2. 空气，占据空间 3. 空气，水 4. 变小 5. 有质量 6. 风，轻，上升 7. 冷热 8. 空气 二、判断 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 三、选择 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 四、简答 1. ①天平两端放相同皮球，调平衡；②给一侧皮球打气，打气端下沉；③另一侧加绿豆重新平衡，绿豆质量等于打入空气的质量，证明空气有质量。 2. 太阳照射地面，不同区域冷热不同；热空气轻上升，冷空气重下沉；冷热空气持续循环流动，形成风。 第二单元《呼吸与消化》 一、填空 1. 1，肺 2. 气管，膈肌 3. 大 4. 氧气，二氧化碳 5. 肺活量 6. 门齿，臼齿 7. 食管，小肠 8. 小肠 9. 气管 二、判断 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、选择 1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 四、简答 1. 吸气：膈肌下降，胸腔变大，空气经鼻腔、气管进入肺部，氧气进入血液；呼气：膈肌上升，胸腔缩小，肺部二氧化碳沿气管、鼻腔排出体外。 2. ①饭前便后洗手，不吃变质生冷食物；②吃饭细嚼慢咽，不暴饮暴食；③少吃甜食，早晚刷牙保护牙齿。 第三单元《声音》 一、填空 1. 振动 2. 音量，振动幅度 3. 音高，振动快慢 4. 液体，真空 5. 固体 6. 鼓膜 7. 高，低 8. 分贝 二、判断 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 三、选择 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 四、简答 1. 声音强弱是声音大小，由振动幅度决定；幅度大声音强，幅度小声音弱。声音高低是音调，由振动快慢决定；振动快声音高，振动慢声音低。 2. ①远离高分贝噪音，放炮、射击佩戴耳罩；②不长时间大音量戴耳机；③不用尖锐物品掏耳朵；④公共场所轻声说话。