科学单元小结学案及答案

这是一份科学单元小结学案及答案，共4页。学案主要包含了声音产生，声音强弱，声音高低，声音传播，耳朵与护耳，乐器发声原理等内容，欢迎下载使用。
本单元围绕声音的产生、传播、强弱、高低、乐器制作、听力保护展开，核心：声音由物体振动产生。
第1课声音是怎样产生的
1.核心结论
声音是由物体振动产生的；振动：物体来回往复运动。
2.发声实验现象
1.敲小鼓：鼓面振动，放碎纸屑会跳动；按住鼓面停止振动，声音消失。
2.敲击音叉：音叉振动，触碰水面会溅起水花；手握住音叉，振动停止，声音消失。
3.说话摸喉咙：声带振动，不说话无振动。
3.关键考点
停止振动，声音立刻消失；
不存在不振动就能发出声音的物体；
拓展：蟋蟀靠翅膀摩擦振动发声。
第2课声音的强弱（音量）
1.定义
声音的大小、轻重叫强弱（音量），由振动幅度决定。
2.音叉小球实验
轻敲音叉：振动幅度小，小球摆动幅度小，声音弱；
重敲音叉：振动幅度大，小球摆动幅度大，声音强。
规律
振动幅度越大→声音越强；振动幅度越小→声音越弱。
生活应用
图书馆小声说话、工地噪音大，都是声音强弱不同；公共场所需要控制音量。
第3课声音的高低（音高/音调）
1.定义
声音高低叫音高，由物体振动快慢（频率）决定。
振动越快→音越高；振动越慢→音越低。
实验1：铝片琴
短、细铝片振动快，声音高；长、粗铝片振动慢，声音低。
实验2：钢尺伸出桌面实验（必考）
实验3：粗细不同金属管
细金属管振动快、声音高；粗金属管振动慢、声音低。
拓展实验：装不同水量的试管
敲击试管：水越少，管子振动越快，声音越高。
第4课乐器的声音变化
乐器通过改变振动部分长短、粗细、松紧、受力大小，改变声音强弱、高低。
1.吉他（弦乐器）
声音强弱：用力弹拨，振动幅度大，声音强；轻弹声音弱。
声音高低：
①细弦振动快，音高；粗弦振动慢，音低；
②按压琴弦不同位置，振动弦变短，音变高；
③琴弦调紧，振动变快，音升高；调松音变低。
2.排箫（管乐器）
短管内空气柱短，振动快，声音高；长管空气柱长，振动慢，声音低。
古代乐器拓展
贾湖骨笛、曾侯乙编钟，依靠长短、大小不同的振动部件发出高低不同声音。
第5课设计我们的乐器
1.制作要求
能发出至少5个高低不同的音，可演奏简单旋律（如《小星星》）。
简易乐器方案举例
1.橡皮筋琴（纸盒+橡皮筋）
发声方式：拨动橡皮筋振动；
改变音调：调整橡皮筋松紧、粗细；越紧/越细，音越高。
2.碗琴（大小相同碗装不同水量）、金属管琴、吸管排箫。
评价标准
1.音的数量：优秀≥5个音，良好4个，合格1~3个；
2.音准：优秀全部准确，良好12个不准，合格全部不准；
3.外观：优秀做工精细，良好一般，合格粗糙。
制作流程
选材料→加工材料→组装装饰→测试改进
改进思路
音不准：调整振动部件长短、松紧；声音太小：加大共鸣箱。
第6课声音的传播
1.声音传播条件
声音不能在真空传播，必须依靠物质（介质）传播；可以在固体、液体、气体中传播。
三组对比实验
1.固体传声：耳朵贴桌面，轻挠桌子，声音清晰响亮；离开桌面声音变轻。固体传声效果最好。
2.液体传声：振动音叉放入水中，水下能听见声音，水可以传声。
3.气体传声：玻璃罩抽走空气，闹钟声音越来越小，真空无法传声。
传播规律
传播速度：固体＞液体＞气体；声音向四面八方传播。
拓展：土电话
细线（固体）传声；细线拉直、无松弛时传声效果最好。
第7课保护听力
1.人耳结构与功能
1.耳郭：收集外界声音；
2.外耳道：传递声音；
3.鼓膜：薄而有弹性，声波撞击后产生振动；
4.耳蜗：接收振动，转化信号传给大脑。
2.鼓膜模拟实验
杯口蒙气球皮模拟鼓膜，上面放碎纸屑：
轻敲音叉：纸屑小幅跳动，鼓膜轻微振动；声音弱；
重敲音叉：纸屑大幅跳动，鼓膜剧烈振动；声音强；
刺破气球皮：无振动，听不到清晰声音。
考点
过大音量会剧烈震动鼓膜，造成鼓膜损伤、穿孔，永久损伤听力。
3.保护听力方法
1.远离高分贝噪音，放鞭炮、射击佩戴耳罩；
2.不用尖锐物品掏耳朵；
3.耳机音量不宜过大、不长时间佩戴；
4.公共场所轻声说话；
5.出现耳鸣及时休息耳朵。
补充
音量单位：分贝，测量工具：分贝仪。
第三单元核心背诵汇总
一、声音产生
一切声音由物体振动产生；振动停止，声音消失。
二、声音强弱（音量）
由振动幅度决定：幅度大→声音强；幅度小→声音弱。
三、声音高低（音高）
由振动快慢决定：振动快→音高；振动慢→音低。
影响振动快慢因素：物体长短、粗细、松紧、轻重。
四、声音传播
1.传播介质：固体、液体、气体；真空不能传声；
2.传声效果：固体＞液体＞空气；
3.声音向四周传播。
五、耳朵与护耳
1.鼓膜接收声波振动，是听力关键；巨大噪音会损伤鼓膜；
2.保护听力：远离噪音、少戴耳机、不掏耳朵。
六、乐器发声原理
依靠弦、空气柱、金属片等部件振动发声；改变振动部件长短、粗细、松紧，就能改变音高；改变用力大小改变音量。
钢尺伸出长度
振动快慢
声音高低
较短
快
高
中等
中等
中等
较长
慢
低