苏教版（2024）四年级上册（2024）一 两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数第3课时课时练习

这是一份苏教版（2024）四年级上册（2024）一 两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数第3课时课时练习，共6页。试卷主要包含了下面试商过程不正确的是，算一算，填一填，根据试商情况，快速写出准确的商，根据试商情况，写出准确的商等内容，欢迎下载使用。
余数大于或等于除数时，商偏（ ），需要调（ ）；试商时的中间计算数比被除数大，商偏（ ），需要调（ ）。
1．明明在计算一道除法算式时，第一次试商的结果如下图，根据试商的情况可以确定这道题的正确结果是（ ）。
A．7……2B．8……34C．8……2
2．学习除数是两位数的除法笔算时，用“四舍五入法”试商和调商。下面笔算过程体现“将除数看小了，试商大了需要调小”的例子是（ ）。
A．B．C．
3．根据图试商的过程，下列说法中正确的是（ ）。
A．商7大了，改商6B．商7小了，改商8
C．商7大了，改商5D．商7小了，改商9
4．计算288÷36时，把除数看作40来试商，初商会（ ）。
A．偏大B．正好C．偏小
5．下面试商过程不正确的是（ ）。
A．
B．
C．
6．算一算，填一填。
把21看作( )来试商，想86里面有( )个( )。
把72看作( )来试商，商( )，商( )了，改商( )。
7．根据试商情况，快速写出准确的商。
我发现：用“四舍”法试商时，商容易偏( )，需调( )。
8．计算625÷23时，可以将23看作 进行试商。如图，当十位试商3时会发现商偏 了。
9．下面是两位同学的试商思考过程，想一想，在横线上填“大”或“小”。
10．根据试商情况，写出准确的商。
11．下面各题应把除数看作几十来试商？(先填在括号里，再计算)
12．数学小门诊。(选择正确的诊断方案序号并写出治疗结果)
13．同头无除商九、八“同头无除商九、八”是指被除数与除数首位上的数字相同（俗称“同头”），但被除数第二位上的数字小于除数第二位上的数，不够商1（俗称“无除”）那就可以在下一位上用8或9试商。例如
你能应用这个方法计算下面的题目吗？
​
【夯实基础】
1．C
2．A
3．B
4．C
5．C
【进阶提升】
6．，20，4，20
，70，6，大，5
7．4，7，4，大，小
8．20；大
9．大；小；小；大；小；大；大；小
10．8；6；7
【拓展应用】
11．
12．
13．532÷55=9……37
215÷24=8……23
⑴聪聪的思考过程：
把除数34看作30来试商，商9偏 ，要调 。
⑵明明的思考过程：
把除数 48看作50来试商，商4偏 ，要调 。
总结：用“四舍”法试商，由于把除数看 了，商容易偏 ；
用“五入”法试商，由于把除数看 了，商容易偏 。
诊断方案：
①除到被除数的哪一位，不够商1就商0，忘了用0占位。
②初商与除数相乘的积算错，初商需要调小。
③初商与除数相乘的积，与被除数相减，所得余数大于除数，初百调大。
④试商时，未遵循“四舍五入”法则。
诊断方案（ ）(填序号)
诊断方案（ ）(填序号)
诊断方案③
诊断方案①