苏教版（2024）四年级上册（2024）两、三位数除以两位数第3课时教案

这是一份苏教版（2024）四年级上册（2024）两、三位数除以两位数第3课时教案，共6页。教案主要包含了情景导入，探究新知，课堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识技能：理解并掌握除数用 “五入” 法试商、调商的方法，能正确笔算两、三位数除以两位数。
素养能力：通过探究 “五入” 试商、调商的笔算过程，培养运算能力、推理意识和应用意识。
重点难点：
教学重点：掌握 “五入” 试商和调商方法，正确笔算两、三位数除以两位数。
教学难点：两、三位数除以两位数的笔算方法。

教学流程
一、情景导入
【设计意图】延续 “小小图书管理员” 情境，回顾上节课试商知识，自然过渡到需要调商的新问题，激发探究欲望，为学习调商做好衔接。
情景导入
师：上节课我们一起制定了小小图书管理员的计划，哪位同学愿意上台，大声分享你的管理员计划呢？
（指名学生分享，教师鼓励评价）
师：师：大家的计划都很棒！作为小小图书管理员，我们还要会解决更难的书籍摆放问题。今天我们继续学习除法计算，掌握试商之后的调商方法，成为更厉害的小小图书管理员。
揭示课题：板书课题《两、三位数除以两位数（调商）》，激发学生学习兴趣。
二、探究新知
学习任务一：调商（商偏小）
【设计意图】以图书摆放为情境，通过 “余数≥除数” 引发认知冲突，让学生自主发现商偏小，理解调商原因。
一、教学过程
1、解决情景问题
出示出示 PPT 情境图：图书角展出 172 本科普书，每个书架放 28 本，需要多少个书架？
师：根据问题的信息，谁能列出算式？
（引导学生列出算式：172÷28=）
2、余数＞除数的调商方法
师：28 接近哪个整十数？可以看作多少来试商？
（生：28 接近 30，把 28 看作 30 试商。）
师：现在请大家列数竖式计算这个算式。
（学生列式，发现了余数比除数还大的问题）
师：余数比除数大，说明了什么？我们该怎么办？大家和同桌互相讨论一下。
（学生展开讨论）
师：我们请几位同事起立说说你们的观点。
（学生给出观点，老师点评）
师：余数比除数大，说明商偏小了，要把商调大。
（展示正确的竖式计算结果）
师：大家验算一下，看看结果是否正确呢？
（学生验算，结果正确）
3、余数=除数的调商方法
出示PPT练习：234 ÷ 39 =
师：现在请大家列数竖式计算这个算式。
（学生列式，发现了余数比除数还大的问题）
师：大家有什么发现？
（学生列式，发现了余数等于除数）
师：余数等于除数，说明？
（生：商还是小了，需要调大）
师：那请两位同学上台，算出正确结果吧。
（老师讲解，同学对好答案）
二、小结
余数大于或等于除数时，商偏小，需要调大。
学习任务二：调商（商偏大）
【设计意图】通过 “乘积＞被除数” 的新冲突，让学生自主发现商偏大，理解调商道理。
一、教学过程
1、解决计算问题
出示 PPT 算式：108÷12=
师：试商除了商偏小，还有其他情况吗？大家算一下这个算式。
（学生把 12 看作 10 试商，得出商10，计算 12×10=120。结果比被除数还大。）
师：计算的中间数比被除数被除数大，这说明什么？该怎么调整？想想刚才的两个算式是怎么解决的，还是商小了吗？大家尝试计算。
（学生计算后发现，不是商小了，而是商大了）
师：把商 10 调小变成 9，再计算。
（板书正确算式）
师：大家都学会了吗？试商后如何调整商。
二、小结
试商时的中间计算数比被除数大，商偏大，需要调小。
三、课堂练习
【设计意图】分层练习覆盖选择、填空、解决问题，巩固调商方法，辨析试商大小规律，结合生活实际强化进一法应用，落实运算能力与应用意识。
1.在486÷63的试商中，把63看成是60进行试商，初商可能（ ）。
A．偏大B．偏小C．正好D．无法确定
2.《九章算术》中记载了古人的除法试商技巧，除了“同头无除商八九”还有“折半商五”的方法：当被除数的前几位是除数的一半时，直接商五。根据“折半商五”的试商方法，判断下列算式中，不能直接用这个方法试商的是（ ）。
A．420÷84 B．182÷35 C．360÷72
3.小明用竖式计算335÷47时，将47估成50进行试商。根据下图的试商情况，准确的商应该是_________。
4.288÷3□，计算时先把除数看成靠近的整十数试商，试商9，但发现商大了，□里可以填_________。
5.学校组织四年级学生秋季研学活动，师生共 452 人，至少需要租多少辆48座(驾驶员除外)的大客车?
四、课堂总结
师生共同回顾本节课内容：
1.试商后要检查：余数≥除数→商偏小，调大；乘积＞被除数→商偏大，调小。
2.能正确笔算需要调商的两、三位数除以两位数。
3.养成认真计算、耐心调商、主动验算的好习惯。
课程基本信息:
学科·版本
数学·苏教版
授课班级
授课教师
年 级
学 期
单 元
第一单元 两、三位数除以
两位数
课 题
第3课时 两、三位数除以两位数（调商）