沪粤版（2024）八年级上册（2024）测量长度和时间教学ppt课件

这是一份沪粤版（2024）八年级上册（2024）测量长度和时间教学ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了教学难点，52cm，知识点2测量时间，min，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1. 长度、时间国际单位及单位换算；2. 刻度尺正确使用（放、看、读、记四步）；3. 误差概念与减小误差方法。
1. 长度读数必须估读到分度值下一位；2. 长度、时间多级单位换算；3. 区分误差（不可避免）和错误（操作失误可避免）。
生活中，我们通过视觉、触觉等感官，能直观地比较物体的长短、运动的快慢以及温度的冷热，这是我们认识世界的第一步。
凭感觉的“定性比较”可靠吗？只靠眼睛看，能精准说出黑板的长度吗？只靠手摸，能确定一杯水的具体温度吗？感官往往会有误差，也无法进行精确的量化描述。
追求精确的“定量比较”为了得到精确、可重复、可比较的结果，我们需要用数值来描述事物的特征，这就是定量比较。它是科学研究的基础。
测量：科学的定量工具测量是将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。物理学正是一门依赖精确测量的科学，从长度到时间，从温度到质量，测量无处不在。
金钥匙 —— 科学比较思想：比较是认识事物科学思维，分定性与定量比较，测量是定量比较。
知识点1 用刻度尺测量长度
科学测量需公认标准量（单位），国际单位制（SI）统一标准。长度基本单位是米（meter），符号 m，1m 定义为光在真空中 传播路程。还有千米（km）、分米（dm）等常用单位及换算关系（1km = 1000m =103m 等 ）
核心提示：长度测量是物理学实验的基础，准确掌握单位换算与刻度尺的规范使用，是获取可靠实验数据的关键前提。
利用光速的物理常数来定义“米”，使得这一单位在全球任何地点、任何环境下都保持绝对统一，是科学计量史上的重要里程碑。
1m=106µm 1 µm=10-6m 1m=109nm 1nm=10-9m
【例】下列长度单位的换算正确的是（ ） A.96nm=96×10-3=9.6×10-2μm ×10mm=96mm C.96cm=9.6cm×10=96mm ÷10m=0.096m
【方法技巧】进行长度单位换算时，数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可，如图：
目标单位与原单位之间的进率
刻度尺是基本工具，要了解量程（测量范围，尺上最小—最大值差）和分度值（相邻刻度线距离，决定精确程度 ）
测量要求越精确，工具越精密，如游标卡尺、螺旋测微器。
图示：使用刻度尺测量铅笔长度。注意观察刻度尺的放置是否紧贴、平行，以及视线是否正对刻度线。
01. 放 —— 正确放置刻度尺
刻度尺要紧靠被测物体，且与被测边平行；被测物体一端最好对准零刻度线。若零刻度线磨损，可任选清晰整刻度线为起点，用终点刻度减去起点刻度即可。
02. 看 —— 正确观察刻度线
读数时，视线要正对刻度线，避免斜视造成视觉偏差，确保读取的数值准确无误。视线与尺面垂直是减小读数误差的关键步骤。
03. 读：估读到分度值的下一位
读数时视线要与尺面垂直，必须估读。例如，分度值为1mm的刻度尺，测量结果要读到0.1mm，以反映测量的精确程度。
测量结果的记录必须包含准确值、估计值和单位这三个要素，三者缺一不可，否则记录结果无意义。
示例：铅笔长度测量值为4.52 cm
测量工具能准确读出的数值，示例中为 4.5 cm。
分度值下一位的估读数值，示例中为 0.02cm。
数值的度量依据，示例中为 cm，不可省略。
用刻度尺测物理课本、作业本长宽，填写表（测量对象、刻度尺分度值、单位、长度、宽度 ）
测量值与真实值差异叫误差，误差不可避免但可减小。多次测量求平均减小误差，举例：（三次测同一物体：12.31cm、12.32cm、12.30cm，平均值 12.31cm，物体长度记作 12.31cm。 ）
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确 。３、环境温度、湿度变化。
注意：误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。误差≠错误，错误可避免，误差始终存在。
减小误差的办法: ①校准测量工具; ②改进测量方法; ③选用精确度高的测量工具; ④多次测量求平均值。
误差不是错误，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的 。
错误 (Mistake)
由操作不当、读数失误、违反规则等人为因素造成。这类问题是可以避免，也是必须避免的。
由工具精度、环境变化等客观因素决定。不可避免、无法消除，我们只能通过科学手段尽量减小它。
列表法：是指在记录和处理数据时，通过将数据列成表格进行分析。它的优点是简洁、易懂，有助于找出物理量之间规律性的联系，有助于发现问题和分析问题。
直方图：又称柱状图，是一种统计报告图。直方图一般用横轴表示数据类型，纵轴表示分布情况
请你仔细观察直方图，完成下列填空：（1）这个班的学生身高集中在_____________cm至_____________cm范围内。（2）身高为159~171（不含）cm的学生数占学生总数的百分率为_______________。
例1 填合适的单位或单位换算：    ①一位中学生的身高约为16.5______；  ②细铅笔芯的直径是0.7______；   ③30μm=______nm；                ④4×10-3km=______cm。
【解析】[1] 一位中学生的身高约为1.65m，即16.5dm。[2] 细铅笔芯的直径约为0.7mm。[3]1μm=103nm ，则单位换算为30μm=30×103nm=3×104nm[4] 因为1km=105cm，则单位换算为4×10-3km=4×10-3×105cm=400cm
例2 面积单位的换算：（1）成年人拇指指甲盖的面积约1cm2＝______m2；（2）普通外科口罩的面积约170cm2＝___________m2。
【解析】（1）[1]因为1cm=10-2m，所以1cm2=1cm×1cm=10-2m×10-2m=10-4m2（2）[2]因为1cm2=10-4m2，所以170cm2=170×10-4m2=1.7×10-2m2
测量时间需规定单位，国际单位制中基本单位是秒（secnd），符号 s。介绍时（h）、分（min）、毫秒（ms）等单位及换算关系（1h = 3600s = 3.6×103s 等 ），说明 1s 定义（2018 年国际计量大会规定：1s 等于铯 133 原子基态两个超精细能级间跃迁对应辐射的 9192631770 个周期持续时间 ）
测量时间的用具有钟、表；在运动场和实验室经常用停表（或叫秒表）。
请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周代表的时间是（ ）， 分度值是（ ）
（2）小表盘一周代表的时间是（ ）， 分度值是（ ）。
选计时工具，测脉搏跳动 10 次、80 次时间，及 1min 内跳动次数，填写表；对班上同学 1min 脉搏次数统计，用列表法呈现。
秦始皇统一度量衡，国家监制、检验校准。度量衡是计量长短（度）、容积（量）、轻重（衡）统称，其统一促进经济繁荣、文化传播，体现测量历史重要性。
阅读教材P14的信息浏览的内容“统一度量衡”回答以下问题：1、秦始皇为什么要统一度量衡？2、秦始皇统一度量衡的意义有什么？围绕此话题写一篇200字的小报告。
例3 汽车经过某车站时，旅客手表指针恰好指在9时30分整。经过下一站时，已是9时32分18秒，该汽车在两站之间行驶的时间是________s。
【解析】该汽车在两站之间行驶的时间t=9h32min18s-9h30min=2min18s=138s
例4 如图，机械停表的读数为____________s。
【解析】停表中间的小表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和，由图可知，小表盘的分度值为0.5分钟，分针指在5分钟和6分钟之间，由于分针靠近6分钟，大盘的分度值为0.1秒，秒指针在38.5秒处，所以停表读数为5分钟38.5秒，即338.5s。
1．下列单位换算正确的是（    ）A．6.5m=6.5×100=650cm B．7.2m=7.2m×100=720cmC．4.2m=4.2×100cm=420cmD．1.2m=1.2m×100cm=120cm
2．舞龙灯是我国传统文化中的一项民俗活动。某中学生为该项活动自制了如图所示的龙灯，请你估测该龙灯的长度为（　　）A.10cm B.20cm C.80cm D.160cm
3．张老师想网购一双鞋，她根据网页上的方法测量自己脚长，但是她的刻度尺量程太小为0~15cm，用分度值为0.1cm的刻度尺测量照片中脚的长度是________cm，根据测量结果，此脚的实际长度约是________cm。（结果保留两位小数）
【答案】7.05 22.99