初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化课时作业

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化课时作业，共11页。
1. 水的分解
(1) 做水的电解实验时,通电后两极均出现 ,一段时间后正极产生气体体积与负极产生气体体积比为 。正极产生的气体能 ,说明此气体是 ;负极产生的气体能 ,说明此气体是 。
(2) 电解水反应的文字表达式为 ,通过该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的纯净物。
(3) 由 的反应叫作分解反应,如 。
2. 水的合成
(1) 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,氢气在空气中燃烧产生 火焰;在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯,烧杯内壁凝结有 ;用手触摸烧杯外壁,烧杯 。
(2) 点燃不纯的氢气可能发生爆炸,因此在点燃氢气前一定要 。
(3) 通过氢气燃烧的实验可以得出:纯净的氢气在空气中可以安静地燃烧,生成 ,同时放出 。所以氢气是一种大有发展前途的新型燃料。
(4) 氢气燃烧时发生反应的文字表达式为 。
(5) 由 的反应叫作化合反应,如 。
(6) 化合反应的特点是 ,分解反应的特点是 。
3. 分子和原子
(1) 分子和原子都是构成物质的微观粒子。
(2) 在化学反应中,分子 ,而原子在反应前后 。
(3) 分子和原子的本质区别是 。
(4) 化学反应的实质:分子分解成 , 又重新组合形成新的分子。
【随堂练习】
1. 下列关于原子、分子的叙述,错误的是( )
A. 分子都是由原子构成的 B. 分子和原子都在不停地运动
C. 分子和原子在化学变化中都能够再分 D. 分子和原子都是构成物质的微观粒子
2. 下列有关水的组成和构成说法正确的是( )
A. 水是由水分子构成的B. 水是由氢气和氧气组成的
C. 水是由氢原子和氧原子构成的D. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
3. 关于电解水实验,下列叙述中错误的是( )
A. 该实验用220V的交流电 B. 水中加少量硫酸钠可以增强水的导电性
C. 正、负极产生气体的体积比约为1∶2 D. 正极上产生的气体能使带火星的木条复燃
4. 下列反应中,属于化合反应的是( )
A. 乙醇+氧气二氧化碳+水B. 磷+氧气五氧化二磷
C. 乙炔+氧气二氧化碳+水D. 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
5. (2023·成都)如图,电解水反应一段时间后,用燃着的木条检验生成的气体,记录的现象如表。下列相关说法错误的是( )
A. 通电前应将玻璃管内空气排尽 B. 两电极产生气泡的速率不相同
C. 正极气体为氧气,负极气体为氢气 D. 结合气体密度,可计算水中氢、氧原子的个数比
6. 如图甲所示是氢气在空气中燃烧的实验图示。
(1) 在点燃氢气前,一定要 。
(2) 观察到的现象是 、 ;用手轻轻触摸烧杯,感觉到 。
(3) 图乙是氢气在空气中燃烧的微观示意图。从微观角度分析,过程Ⅰ表示分子分解成 的过程,该反应的文字表达式为 。
(4) 通过实验,你获得的结论是 (答出一点即可)。
【巩固训练】
1. 为形象地展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型来表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的微观粒子是(“”表示氧原子,“”表示氢原子)( )
A. B. C. D.
2. 下列关于原子的说法中错误的是( )
A. 原子是构成物质的一种微观粒子B. 原子是化学变化中的最小微观粒子
C. 原子不能再分D. 原子之间有间隔
3. 下列变化能证明分子可以再分的是( )
A. 水蒸发B. 石蜡熔化C. 水通电分解D. 干冰升华
4. 下列关于氢气的说法不正确的是( )
A. 氢气燃烧产生淡蓝色火焰B. 氢气燃烧不会产生污染物
C. 点燃氢气时发出爆鸣声说明氢气不纯D. 氢气燃烧实验不能用于探究水的组成
5. 下列属于分解反应的是( )
A. 硫+氧气二氧化硫B. 石蜡+氧气二氧化碳+水
C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳D. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠
6. 如图所示为某化学反应前后的微观示意图,下列说法中,错误的是( )
A. 该反应属于分解反应B. 生成的甲、乙分子的个数比是1∶4
C. 该反应前后原子个数不变D. 反应物的1个分子中含有4个原子

7. 如图所示为电解水反应的微观示意图,据图回答下列问题:
(1) 写出该反应的文字表达式: ;该反应属于 (填基本反应类型)。
(2) 该反应说明在化学反应中,分子可以分成原子, 不能再分。
(3) 结合图示描述水、氢气、氧气的分子构成: 。
8. 如图所示为电解水的简易装置。
(1) 该实验使用的电源应是 电源,A是电源的 极,B是电源的 极。
(2) C试管中收集到的是 ,D试管中收集到的是 ,C、D试管中气体的体积比约为 。
(3) 检验D试管中产生的气体的方法是 。
(4) 水的电解与水的蒸馏的本质区别是 。
9. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一,下列说法正确的是( )
① 物质不一定由分子构成 ② 化学变化中,分子和原子的种类都不发生改变 ③ 同种分子构成的物质是纯净物 ④ 保持物质化学性质的最小微观粒子是原子 ⑤ 冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化
A. ①③④B. ①③⑤C. ①④⑤D. ②③⑤
10. 对于图示:,理解错误的是( )
A. 原子可结合成分子
B. 可用表示氢分子的形成过程
C. 物质都是由分子构成的
D. 化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合
11. 下列关于化合反应的概念的叙述,正确的是( )
A. 有两种物质参加的反应是化合反应
B. 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫作化合反应
C. 必须有氧气参加,而且由两种物质生成另一种物质的反应,叫作化合反应
D. 只由两种物质生成另一种物质的反应,叫作化合反应
12. 实验课上,同学们做了电解水的实验。
(1) 实验时正极产生的气体是 ,通电一段时间后,正、负极产生的气体体积比为 。
(2) 某同学做电解水实验时,误向水中加入氯化钠,发现与正极相连的电极上出现黄绿色气体。
第12题
【提出问题】 加入氯化钠的水通电时,两个电极上分别生成了什么气体?
【查阅资料】 ① 氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积氯气。② 氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体溶解后得到的混合物。
【作出猜想】 猜想1:氧气和氯气;猜想2:氢气和氧气;猜想3:氢气和氯气。
【设计实验】 用如图所示装置来电解氯化钠溶液,并收集两个电极上产生的气体。
【实验结论】 氯化钠溶液通电时,生成两种气体和氢氧化钠。该反应的文字表达式为 。
【反思与评价】 联系电解水的实验,要证明水的组成,你认为在电解水时 (填“可以”或“不可以”)加入氯化钠,原因是 。
参考答案
第二节 水分子的变化
【新知梳理】
1. (1) 气泡 1∶2 助燃 氧气 燃烧 氢气 (2) 水氢气+氧气 (3) 一种物质生成两种或两种以上其他物质 水通电生成氢气和氧气(合理答案均可) 2. (1) 淡蓝色 水雾 发烫 (2) 检验氢气的纯度 (3) 水 热量 (4) 氢气+氧气水 (5) 两种或两种以上的物质生成一种物质 氢气燃烧生成水(合理答案均可) (6) 多种物质生成一种物质 一种物质生成多种物质 3. (2) 改变 不变 (3) 在化学反应中,分子可以再分,而原子不可再分 (4) 原子 原子
【随堂练习】
1. C 2. A 3. A 4. B 5. D 6. (1) 检验纯度 (2) 产生淡蓝色火焰 烧杯内壁出现水雾 发烫 (3) 原子 氢气+氧气水 (4) 水是由氢元素和氧元素组成的(合理答案均可)
【巩固训练】
1. C 2. C 3. C 4. D 5. C 6. B 7. (1) 水氢气+氧气 分解反应 (2) 原子 (3) 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成,一个氢分子由两个氢原子构成,一个氧分子由两个氧原子构成(合理答案均可) 8. (1) 直流 负 正 (2) 氢气 氧气 2∶1 (3) 从水槽中取出试管,将带火星的木条伸入试管中,若木条复燃,则证明是氧气 (4) 水的电解为化学变化,水的蒸馏为物理变化
9. B 10. C 11. B 12. (1) 氧气 1∶2 (2) 【设计实验】 ① 2 ② 氢气 3 【实验结论】 氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气 【反思与评价】 不可以 氯化钠参与反应,有氯气生成,则无法证明水的组成(合理答案均可)位 置
两电极
正极端的玻璃管口
负极端的玻璃管口
现 象
有气泡
体积为5.15mL,木条燃烧得更旺
体积为10.38mL,气体燃烧
实验步骤
实验现象
解释或结论
① 按照如图所示装置,通电一段时间后,用a、b两支试管分别收集两个电极上产生的气体,观察气体颜色
试管a中收集到黄绿色气体,
试管b中收集到无色气体
猜想 错误
② 用拇指堵住试管b,靠近点燃的酒精灯,移开拇指
听到爆鸣声
证明试管b中收集到的气体为 ,猜想 正确