小学数学青岛版（五四学制）（2024）五年级上册（2024）二 包装盒——长方体和正方体评课课件ppt

这是一份小学数学青岛版（五四学制）（2024）五年级上册（2024）二 包装盒——长方体和正方体评课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，探索新知，文文从前面看到的，辰辰从侧面看到的，甜甜从上面看到的，交流观察结果，随堂小练，答案不唯一，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
通过具体观察活动，能辨认从不同方向（前面、上面和侧面）看到的一组立体图形的形状图；在此基础上发现从同一方向观察一组（4个）正方体拼搭成的不同形状的立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不同。（重点）2. 在观察、辨认、想象等活动中，培养动手操作能力，发展初步的空间观念。 （难点）3. 根据图形推测拼搭的方式，培养空间想象力和思维能力。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从图中，你知道了哪些数学信息？
3个同学从不同的方向观察一组物体。
根据这些信息，你能提出什么问题？
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
观察方向不同，观察到的图形也不同。
1.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？（教材第14页练习应用第1题）
2.想一想，选一选。（教材第14页练习应用第2题）
1.用4个同样的正方体木块按下面的要求摆一摆。（教材第14页练习应用第3题）
2.（教材第14页练习应用第4题）
3.（教材第14页练习应用第5题）
学习完本节课，你有什么收获？
从不同方向观察同一物体：观察时，视线要垂直于被观察物体的表面。 从前面、上面、侧面观察同一物体，所看到的图形一般是不同的。
从相同方向观察不同物体：从相同方向观察不同形状的物体，看到的图形可能相同，也可能不同。