小学二 包装盒——长方体和正方体课前预习ppt课件

这是一份小学二 包装盒——长方体和正方体课前预习ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，探索新知，可以利用水和水槽，测量土豆体积的实验，实验活动要求，＝1800-1500，＝300立方厘米，＝150×2，随堂小练等内容，欢迎下载使用。
1.掌握不规则物体体积的求法,渗透转化的思想。(重点)2.通过探索活动培养敢于实践、勇于探索的科学精神。(难点)
我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面这个物体，你能够求出它的体积吗？
物体形状不规则，怎么求呢？
土豆的形状是不规则的，不能直接计算它的体积。
（1）往水槽里倒水，记下水面的高度。
（2）再把土豆放入水槽量杯里（水没过土豆）。
（3）记土豆没入水后水面的高度。
（4）思考求土豆体积的方法。
上升部分水的体积就是西红柿的体积。
测量西红柿体积的实验：
15×10×12-15×10×10
答：土豆的体积是300立方厘米。
土豆的体积等于现在的体积减去原来的体积。
土豆的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。
15×10×（12 - 10）
1.（教材第26页练习应用第6题）
1.（教材第27页练习应用第7题）
3×1.6×0.8=3.84（dm³）
答：这个假山的体积是3.84立方分米。
1.（教材第27页练习应用第11题）
1260÷（30×20）=2.1（cm）
答：水面升高了2.1厘米。
2.求下图中大圆球的体积。
[思路分析]1mL=1cm³1个大圆球的体积+1个小圆球的体积=12cm³1个大圆球的体积+4个小圆球的体积=24cm³
3个小圆球的体积=12cm³1个大圆球的体=12cm³-1个小圆球的体积
(24-12)÷(4-1)=4(cm³)
12-4=8(cm³)
学习完本节课，你有什么收获？
测量不规则物体的体积时，可以把不规则的物体完全浸没于规则的盛有水的容器中，水面会升高(水未溢出),水升高部分的体积就是不规则物体的体积。