小学数学北师大版（2024）六年级上册（2024）身高的变化课文ppt课件

这是一份小学数学北师大版（2024）六年级上册（2024）身高的变化课文ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，数据间的间隔要一致，探索新知，我又长高了，在哪个阶段长得最快，2再注明图例，随堂小练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
通过对淘气身高和全班男生平均身高的研究，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。（重点）2. 对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。（难点）3. 使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。
复式折线统计图能表示出两组数据数量的变化情况。
还能表示出两组数据数量的多少。
要用图例把两组数据区分开。
表示数量的单位长度要相等。
我们这节课通过淘气身高与全班男生平均身高的对比，继续学习数据处理和复式折线统计图。
一至六年级身高变化是怎样的？
说一说，可以从哪些方面体现身高的变化？（教材P97）
在全班男生里算长得快的还是算长得慢的？
下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。(教材P97)
根据上面的数据完成下图。
1.要选择合适的统计图。
要绘制统计图来表示一至六年级淘气身高与全班男生平均身高。因为既要描述每一年的身高，又要体现一至六年级身高的变化情况，所以要选择复式折线统计图。
2.绘制复式折线统计图。
（1）先补充统计图的标题和纵轴上的单位长度。
（3）根据数据描点、标明数据、连点成线。
想一想，说一说：绘制复式折线统计图分析数据时有什么注意事项？
表示数量的单位长度要相等；数据间的间隔要一致。
绘制复式折线统计图的方法和步骤与绘制单式折线统计图相同，只在同一统计图中用两种或两种以上的线表示不同的量，并要标明图例。
根据右图，回答下面问题。(教材P98)
（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全班男生平均身高的增长情况一致吗？
淘气的身高在五年级到六年级这个阶段长得最快，与全班男生的平均身高的增长情况基本一致。
（3）淘气的身高在全班男生中所处的位置有变化吗？
一~五年级时比全班男生平均身高要低一些。
六年级与全班男生平均身高相同。
估计淘气三年后的身高，并和同伴交流你的想法。(教材P98)
从一年级到六年级，淘气平均每年大约长6 cm，三年后他可能会长20 cm吧，175 cm。
从五年级到六年级，淘气一年长了10 cm，三年后他可能会长30 cm，185 cm。
如果想估计得更合理，你准备怎样做？想一想，说一说。(教材P98)
可以了解全市九年级男生的平均身高，作比较。
找几个九年级男生，算出他们的平均身高，作参照。
我查了一下，全市九年级男生的平均身高是170 cm。
175 cm更可能是淘气三年后的身高。
观察复式折线统计图可以运用横向观察、纵向观察、对比观察等多种方法，从中获取更多的信息，提出并解决问题及作出合理的预测。
1. 瑶瑶和悦悦两人练习“50 m袋鼠跳”项目，下面是两人最近一周每天的测试成绩统计图。
（1）两人星期（ ）的成绩相同，星期（ ）的成绩相差最大。
（2）瑶瑶星期（ ）到星期（ ）的成绩进步最大。
（3）瑶瑶和悦悦比赛，（ ）赢的可能性大。
2. 右面是小兰上学期语文、数学各单元检测成绩的统计图。下列说法正确的是（ ）。
A.小兰的数学成绩更稳定
B.小兰上学期语文的最高分是92分
C.小兰的语文成绩一直比数学成绩好
D.第一单元到第二单元，小兰的数学成绩提高最快
3. 下面是乐乐的妈妈为他做的成长记录表，记录了乐乐8～14岁体重与同龄男生的标准体重。
（1）根据上面数据完成下页的统计图。
（2）乐乐的体重在（ ）岁时与同龄标准体重相差最大，在（ ）岁时与同龄标准体重相差最小。
（3）乐乐9岁的体重比8岁时增加了百分之几？
（30-24）÷24=25%
答：乐乐9岁的体重比8岁时增加了25%。
4. 下面是东风机床上半年一车间与二车间产量统计图。
（1）一车间与二车间产量相比（ ）月相差最大，（ ）月相差最小。
（2）第一季度，（ ）车间产量增长得快。
学习完本节课，你有什么收获？
绘制复式折线统计图的方法和步骤：
与绘制单式折线统计图相同，只在同一统计图中用两种或两种以上的线表示不同的量，并要标明图例。