数学六年级上册（2024）搭积木多媒体教学课件ppt

这是一份数学六年级上册（2024）搭积木多媒体教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，探索新知，个或7个同理，据此来搭一搭，从不同方向观察，随堂小练，我用了5个小正方体，一共有6种摆法，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
通过观察、操作、想象等，正确辨认从不同方向（上面、正面、左面）观察到的立体图形（5个小正方体的组合）的形状，并能画出相应的平面图形。 （重点）2. 能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体 的组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。（难点）3. 能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形 所需要的小正方体的数量范围，发展空间观念。
你搭过积木吗？一起来做游戏吧！
从上面看到的形状就是最下面一层的样子。
从左面看到的形状说明摆了2层。
根据正面看的形状搭一搭。
根据从上面看到的，可以判断出从左到右有4列小正方体，只有一排。
根据从左面看到的，可以判断出有两层。上层有1个、2个、3个或4个小正方体都符合要求。
并且，当是5个、6个或7个小正方体时，摆放位置不唯一。
最少需要5个小正方体，最多可以有8个小正方体。（除8个外，其他图形画法均不唯一）
先根据从一个方向看到的形状摆出立体图形的某一层，再结合从另一个方向看到的形状确定立体图形的另一层，最后确定所需小正方体的数量范围。
根据从上面看到的形状是：
可以判断立体图形的底层有5个小正方体，并且摆成了前后两排。
并且，第6个小正方体应摆在上层才不会影响从上面看到的形状。
可以采取根据给出的平面图形还原成立体图形的方法，将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需要的小正方体的数量。
活动四：复原模型。(教材P89)
（1）每个小组派一名同学观察立体模型，想办法记录搭 好的样子。
1代表所在位置有1个小正方体，0代表所在位置没有小正方体。
（2）小组合作，根据记录 单复原模型。
2. 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。 (教材P90练一练第2题)
（1）它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。
（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
（3）按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最少需要5个小正方体，最多能用7个小正方体。
3.一个几何体由5个小正方体组成，从上面看到的图形是 ，有几种不同的摆法？分别画出来。
学习完本节课，你有什么收获？
要正确画出从不同方向观察到的立体图形（小正方体的数量一般不超过5个）的形状，需要先选好观察的方向，想象自己站在对应方向，看到的形状，再确定观察到的立体图形画成平面图形后的正确位置。
根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围