小学语文习作 国宝大熊猫学案及答案

这是一份小学语文习作 国宝大熊猫学案及答案，共9页。学案主要包含了模块一 任务定向，模块二 课前预习，模块三 知识建构，课堂探究活动，模块四 典例精析，方法总结，模块五 学以致用，模块六 参考答案等内容，欢迎下载使用。
【模块一 任务定向】
一、我能说出大熊猫的三个主要特点
二、我能从外形、习性、分布、价值四个方面整理大熊猫的资料
三、我能按一定顺序写一段介绍大熊猫的话，用上比喻或拟人手法
四、我能和同学辩论"大熊猫为什么能成为国宝"这个话题
五、我能修改自己的习作，把句子写通顺，把内容写具体
【模块二 课前预习】
一、思维导图框架
请你在下面的空白处，画出关于大熊猫的思维导图中心图。中心写"大熊猫"，然后画出四个分支，分别是：外形特点、生活习性、分布地区、国宝地位。每个分支下面先留空，课堂上我们再一起补充。
二、核心问题
开动脑筋想一想，关于大熊猫，你最想知道哪三个问题？把它们写下来：
1.
2.
3.
三、预习检测
请你判断下面的说法对不对，对的打"√"，错的打"×"。
1. 大熊猫只爱吃竹子，从来不吃肉。（ ）
2. 大熊猫生活在我国的四川、陕西、甘肃等地。（ ）
3. 大熊猫因为长得可爱，所以被称为国宝。（ ）
4. 大熊猫已经在地球上生活了几百万年。（ ）
5. 大熊猫的黑眼圈只是装饰，没有实际作用。（ ）
【模块三 知识建构】
问题一：大熊猫长什么样？我们怎样才能把它的外形写清楚？
大熊猫的外形特别有特点。它的身子圆滚滚的，像个蓬松的大毛球。头和身子是雪白色的，耳朵、眼睛周围、肩膀和四肢却是黑色的，黑白分明，特别好认。最有意思的是它的黑眼圈，圆圆的一圈，像戴了一副酷酷的墨镜，又像熬了夜没睡好。它的爪子尖尖的，别看胖，爬起树来可灵活了。
【关键点】写外形的时候，要按照一定的顺序，比如从整体到局部，或者从头到脚，不能东一句西一句。可以用上比喻的手法，让描写更生动。
你来说说看，如果让你写大熊猫的外形，你会先写什么，再写什么？
问题二：大熊猫平时都吃什么？它的生活习性有什么特点？
大熊猫是个名副其实的"吃货"。它每天要花十几个小时吃东西，主要吃竹子和竹笋。你别看它长得圆滚滚的，吃起竹子来可认真了，盘腿坐在地上，两只前爪抱着竹子，咔嚓咔嚓地啃，腮帮子一动一动的，吃得可香了。有时候它也会开荤，抓只竹鼠尝尝鲜，但竹子才是它的主食。
大熊猫还特别爱睡觉。吃饱了就找个舒服的地方一躺，有时候趴在树上睡，有时候躺在草地上睡，怎么睡都睡不够。它睡觉的姿势也特别多，仰着睡、趴着睡、抱着树干睡，怎么舒服怎么来。
【要牢记】写生活习性的时候，可以抓住"吃"和"睡"这两个最有特点的方面来写，再加上一些动作描写，文章就会很生动。
想一想，你还知道大熊猫的哪些生活习性？和同桌说一说。
问题三：大熊猫的家在哪里？为什么它们只住在这些地方？
大熊猫的老家在我国四川、陕西和甘肃的深山老林里。那里有大片大片的竹林，竹子又多又新鲜，够大熊猫吃个够。而且山里空气清新，气候凉爽，特别适合大熊猫慢悠悠地生活。
为什么大熊猫只住在这些地方呢？因为大熊猫特别挑食，只爱吃特定种类的竹子，而这些竹子正好就长在这些山区。还有啊，大熊猫怕冷又怕热，山里的温度刚刚好，不冷不热的，住着特别舒服。
你知道吗？现在全世界只有中国才有野生大熊猫，其他国家的大熊猫都是从我们中国借出去的，它们可是我们中国的"小外交官"呢。
问题四：大熊猫为什么被称为"国宝"？这个称号它配得上吗？
【课堂探究活动】
辩论会：大熊猫配得上"国宝"这个称号吗？
正方观点：大熊猫完全配得上"国宝"称号
反方观点：大熊猫只是长得可爱，算不上真正的国宝
辩论规则：
1. 分成正反两方，每方选三个代表发言
2. 每方先陈述观点，再自由辩论
3. 最后全班投票，看哪一方说得更有道理
老师来给大家一些提示：大熊猫能成为国宝，原因可不止可爱这一条。第一，它数量特别稀少，全世界野生大熊猫也就一千八百多只，比限量版玩具还稀有。第二，它是动物界的"活化石"，已经在地球上生活了至少八百万年，比人类出现得还早，研究它能帮我们了解古代的地球。第三，它只有中国才有，是我们国家独有的宝贝，还经常作为"和平使者"出访外国，帮我们交朋友。
听了这些，你觉得大熊猫配得上国宝的称号吗？把你的理由说给大家听。
问题五：写介绍大熊猫的作文，应该按什么顺序来写？怎样才能写得有条理？
写介绍大熊猫的作文，就像给大熊猫做一张名片，要让别人看完就对大熊猫有个全面的了解。我们可以按这样的顺序来写：
开头先总起，说说大熊猫是我们的国宝，大家都很喜欢它。
中间分几个方面来写，比如先写外形，再写生活习性，然后写分布地区，最后写为什么是国宝。每个方面写一段，每段开头可以有个中心句。
结尾再总结一下，表达自己对大熊猫的喜爱，或者呼吁大家保护大熊猫。
【关键点】每个段落围绕一个意思来写，不要东拉西扯。段与段之间可以用上过渡句，让文章连得更顺。
你试着给你的作文列个小提纲吧，想想每一段要写什么。
【重点】
学生在学习整合资料介绍大熊猫时，最常出现的问题是信息堆砌，想到什么写什么，没有条理。比如写外形的时候，一会儿写耳朵，一会儿写脚，又折回去写眼睛，读者看完脑子里还是乱糟糟的。还有的同学把搜集到的资料原封不动地抄下来，句子特别长，特别绕，不像三年级小朋友写的话。另外，很多同学只会干巴巴地介绍，不会用上比喻、拟人这些手法，文章读起来没味道。要解决这些问题，就要先列提纲，想好每一段写什么，然后用自己的话来讲，就像给好朋友介绍大熊猫一样，再加上一两个生动的比喻，文章立马就不一样了。
【难点】
帮助学生把零散的资料有条理地组织起来，是这节课的难点。突破方法是用"信息归类卡片"活动。老师提前准备好写着大熊猫各种特点的小卡片，比如"黑眼圈像墨镜""爱吃竹子""住在四川""会爬树""是活化石""数量稀少"等等，让学生四人一小组，把这些卡片分分类，想想哪些可以放在一起写。这个活动五分钟就能完成，学生在分类的过程中，自然就明白了可以从哪几个方面来介绍大熊猫，写的时候也就不会东一句西一句了。分完类之后，再让每组派代表说说自己是怎么分的，为什么这么分，全班一起讨论出最合理的分类方式，这样学生对文章结构的理解就更深刻了。
【模块四 典例精析】
例题一：读下面的片段，说说它好在哪里
大熊猫的样子特别可爱。它圆滚滚的身子像个蓬松的大毛球，走起路来一摇一摆的，像个喝醉了酒的小老头。最有趣的是它的黑眼圈，圆圆的一圈，像戴了一副大大的墨镜，又像刚跟别人打完架被打青了眼睛。
【解析】
这个片段写得好，有三个原因。第一，它有中心句，开头第一句就说"大熊猫的样子特别可爱"，整段都围绕这个意思来写。第二，它用了好几个比喻，把身子比作大毛球，把走路的样子比作喝醉的小老头，把黑眼圈比作墨镜，这些比喻都特别形象，让人一读就好像看到了大熊猫的样子。第三，它的观察很细致，不光写了身子和黑眼圈，还写了走路的样子，内容很具体。
【方法总结】写外形的时候，要抓住最有特点的地方来写，还要用上比喻的手法，这样才能写得生动有趣。
例题二：下面这段话有什么问题？请你改一改
大熊猫很可爱。它有黑的白的毛。它爱吃竹子。它住在四川。它是国宝。
【解析】
这段话的问题是太简单了，每一句都干巴巴的，像报流水账一样，读起来没味道。而且句子都很短，没有连起来，显得很零散。我们可以给它加一些细节，用上一些比喻，把句子连得更顺。
修改后的版本：
大熊猫是我们的国宝，长得特别可爱。它的毛黑白相间，身子圆滚滚的，像个毛茸茸的大皮球。它最爱吃新鲜的竹子，每天要啃十几个小时才肯罢休。它的家在四川的深山里，那里有成片的竹林，是它的乐园。
你看，改完之后是不是生动多了？
【方法总结】写作文的时候，不要只说"是什么"，还要说说"什么样""怎么样"，多加点细节和修饰，文章就会丰满起来。
例题三：给下面的作文排排序
1. 大熊猫真是太可爱了，我真想去四川看看真正的大熊猫。
2. 大熊猫最爱吃竹子，每天要吃十几公斤呢。
3. 大熊猫是我国的国宝，全世界只有中国才有。
4. 它的身子圆滚滚的，黑眼圈像戴了副墨镜。
【解析】
正确的顺序应该是：3、4、2、1。
为什么这么排呢？因为第3句是总起，先告诉读者大熊猫是国宝，引出话题。然后第4句写外形，第2句写生活习性，这是分述。最后第1句总结，表达喜爱之情。这样的顺序，从总到分再到总，条理特别清楚。
【方法总结】写作文之前先排排顺序，想想先写什么，再写什么，最后写什么，这样写出来的文章才会有条有理。
【模块五 学以致用】
一、必做题
1. 请你用比喻的手法，写一句话描写大熊猫的黑眼圈。
2. 请你从"外形、习性、分布、国宝"四个词语中选三个，分别写一句话介绍大熊猫。
3. 下面这段话顺序有点乱，请你重新排列，把序号写在括号里。
（ ）它每天大部分时间都在吃竹子，吃得可香了。
（ ）大熊猫是一种特别可爱的动物。
（ ）它的身子圆滚滚的，毛黑白相间。
（ ）所以大家都特别喜欢它。
4. 请你给一篇介绍大熊猫的作文列一个简单的提纲，写出开头、中间、结尾分别要写什么。
5. 读句子，在比喻句后面的括号里打"√"。
（1）大熊猫的黑眼圈像戴了一副墨镜。（ ）
（2）大熊猫爱吃竹子，也爱吃竹笋。（ ）
（3）大熊猫走起路来一摇一摆的，像个小胖子。（ ）
（4）大熊猫住在四川的深山里。（ ）
二、选做题
1. 请你写一段话，介绍大熊猫的生活习性，至少用上三个动作词。
2. 请你用"总-分"的结构，写一段介绍大熊猫外形的话，不少于三句话。
3. 小辩论：如果让你选一种动物当国宝，你会选大熊猫还是别的动物？说说你的理由，至少写三条。
4. 请你给大熊猫设计一张名片，上面要写清楚大熊猫的名字、特点、住址、爱好，还要画上简单的图案（用文字描述就行）。
【模块六 参考答案】
一、必做题答案
1. 示例：大熊猫的黑眼圈圆圆的，像戴了一副酷酷的黑墨镜。
2. 示例：
外形：大熊猫的身子圆滚滚的，毛黑白相间，特别可爱。
习性：大熊猫特别爱吃竹子，每天要吃十几个小时。
分布：大熊猫住在我国四川、陕西、甘肃的深山里。
国宝：大熊猫是我国的国宝，全世界只有中国才有。
3. 正确顺序：3、1、2、4
4. 示例提纲：
开头：总起，说大熊猫是我们的国宝，大家都很喜欢它。
中间：分三个方面写，先写外形，再写生活习性，最后写为什么是国宝。
结尾：总结，表达对大熊猫的喜爱，呼吁大家保护大熊猫。
5. （1）√ （3）√
二、选做题答案
1. 示例：大熊猫吃竹子的时候特别有意思。它盘腿坐在地上，两只前爪紧紧抱住竹子，咔嚓咔嚓地啃着，腮帮子一动一动的，吃得满脸都是竹屑，模样又认真又好笑。
2. 示例：大熊猫的外形特别有特点。它的身子圆滚滚的，像个蓬松的大毛球。它的头和身子是雪白色的，耳朵、眼圈和四肢却是黑色的，黑白分明，特别好认。最有趣的是它的黑眼圈，圆圆的一圈，像戴了一副大大的墨镜，看起来酷酷的。
3. 示例：我会选大熊猫当国宝。第一，大熊猫长得特别可爱，人见人爱，谁看了都喜欢。第二，大熊猫只有中国才有，是我们国家独有的宝贝，特别珍贵。第三，大熊猫是"活化石"，已经在地球上生活了几百万年，特别有研究价值。第四，大熊猫还能当"和平使者"，出访外国，帮我们交朋友。所以我觉得大熊猫当国宝最合适。
4. 示例：
大熊猫名片
姓名：大熊猫
外号：活化石、和平使者
特点：圆滚滚的身子，黑白相间的毛，酷酷的黑眼圈
住址：中国四川、陕西、甘肃的深山竹林里
爱好：吃竹子、睡大觉、爬树
名言：我胖我骄傲，我是国宝我自豪
图案描述：画一个圆滚滚的大熊猫，抱着一根竹子，脸上带着酷酷的墨镜（黑眼圈），旁边画几棵竹子。
【模块七 知识网络】
一、易错点
1. 错误表现：写大熊猫的外形时，想到什么写什么，没有顺序，一会儿写耳朵，一会儿写脚，读者看完脑子里乱糟糟的。
正确做法：写外形要按一定的顺序，比如从整体到局部，先写整个身子什么样，再写头、耳朵、眼睛、四肢；或者从头到脚按顺序写。这样写出来的内容才会有条理。
2. 错误表现：只会干巴巴地说"大熊猫很可爱""大熊猫爱吃竹子"，没有具体描写，文章读起来没味道。
正确做法：要多加点细节和描写。比如写可爱，可以具体说说它怎么可爱，是圆滚滚的身子可爱，还是黑眼圈可爱；写吃竹子，可以写写它吃竹子的动作，抱着竹子啃，咔嚓咔嚓响，腮帮子一动一动的。还可以用上比喻、拟人这些手法，让文章更生动。
3. 错误表现：把搜集到的资料原封不动地抄下来，句子特别长，特别书面化，不像三年级小朋友写的话。
正确做法：要用自己的话来写，就像给好朋友介绍大熊猫一样，怎么说的就怎么写。资料可以参考，但要改成自己的话，不要直接抄。写完之后自己读一读，看看顺不顺口，不顺口的地方就改一改。
二、学法建议
1. 写之前先列个小提纲，想想开头写什么，中间分几个方面写，结尾写什么。有了提纲，写的时候就不会东拉西扯了。
2. 多观察，多想象。如果有机会去动物园看看真正的大熊猫，就仔细观察它的样子和动作；没机会的话，就看看图片和视频，在脑子里想象一下大熊猫的样子，这样写出来才会具体。
3. 写完之后自己读一读，看看句子通不通顺，有没有写错字。还可以读给爸爸妈妈或者同学听，让他们提提意见，再改一改，好文章都是改出来的。