广东大湾区名校共同体2026届高考考前密卷英语试题（含答案）

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英语
第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
A
【答案】21. C 22. B 23. C【导语】本文是一篇应用文。本文围绕 Andersn Ldge 这一度假中心展开，详细介绍了其基本信息、设施、价格、入住和退房规定等内容。
【21题详解】细节理解题。根据第二段“Grups enjy the quality accmmdatins well suited fr grups ranging frm 20 — 80 vernight guests and mre! (团体可以享受适合团体的优质住宿，能够容纳20到80名过夜客人，甚至更多！)”可知，Andersn Ldge度假中心适合团体聚会。故选C。
【22题详解】细节理解题。根据Pricing部分的“Base price per night: $825 (每晚基本价格：$825)”、“Guests cvered in base price: 15 (基础价格包括客人人数：15人)”以及“Price fr additinal guests abve base: Up t 50: $10 per persn After 50: $8 per persn (基数以上额外客人价格：50人以下为每人10美；50人以上为每人8美元)”可知，25人团体，基础价格涵盖15人，超出的人数为25 - 15 = 10人；超出的人数且在50人及以内，所以这10人每人每晚10美元；一晚的费用为基础价格825美元加上超出10人的费用（10 × 10 = 100美元），即两晚的费用为（825 + 100）×2 = 1850美元。故选B。
【23题详解】细节理解题。根据文章最后一句“Lwer the vlume f music and attendees by 12:00 pm. (要求在中午12点降低音乐音量
24-27 DAAD
28-31 BBAC
【答案】32. D 33. C 34. D 35. B【导语】本文是一篇书评，主要介绍了德国护林员Peter Whlleben的著作《树木的力量》。书中探讨了森林对微气候的影响、树木的生存智慧以及人类对森林的狭隘认知，并以通俗易懂的语言阐释了复杂的科学原理。
【32题详解】细节理解题。根据文章第二段中“That’s the questin explred in The Pwer f Trees. He writes abut trees, ecsystems, rts and the many creatures wh live in and amng them in a fresh, lively way. He believes frests and trees make decisins abut their survival(《树木的力量》探讨了这一问题。他以新颖生动的笔触描写树木、生态系统、根系以及栖息其间的无数生物。他认为森林和树木会为自己的生存做决定)”可知，该书聚焦森林的核心作用。故选D。
【33题详解】细节理解题。根据第三段中“it’s this dwn-t-earth, cnversatinal style that makes the bk cme t life(正是这种接地气的对话式风格让书生动起来)”和“in simple, everyday terms(用简单的日常用语)”可知语言风格平易近人。故选C。
【34题详解】推理判断题。根据第四段中“His claims and criticisms are backed by emerging science and new research, as well as practical bservatins f hw the presence f frests changes the landscape nearby.(他的主张和批评得到了新兴科学研究和实地观察的支撑——这些研究证明了森林如何改变周边地貌。)”可推知，作者用科学论据有力反驳了狭隘观点。故选D。
【35题详解】细节理解题。根据最后一段中“We must strengthen frests by allwing them t take care f themselves(我们必须通过让森林自我管理来加强它们)”可知，作者主张减少人为干预。故选B。
【答案】36. D 37. F 38. A 39. B 40. E【导语】本文是一篇说明文，主要讲述了如何在会议中有效表达自己的观点，从而获得他人的注意和认可。文章提供了五个具体的建议，包括充分准备、简洁明了、控制时间、互动交流以及保持自信。
【36题详解】前文“Meetings are a key way t get yurself nticed. When yu “hld yur wn” in a meeting, yu shw that yu’re cnfident, and this can mark yu ut as a future leader.(会议是让自己引人注目的关键途径。当你在会议上“保持自信”时，你展现出了自信，这能让你成为未来的领导者。)”提到会议是展示自己的重要场合，后文“S n matter hw many great ideas yu have in yur head, they’re useless t yu, yur team, and yur rganizatin until yu express them.(因此，无论你脑子里有多少伟大的想法，除非你表达出来，否则它们对你、你的团队和你的组织来说都是无用的。)”强调如果不表达出来，想法就毫无价值。由此可知，前后是转折关系，空处应指出他人无法直接了解你的想法。D项“Unluckily, yur clleagues can’t read minds.(不幸的是，你的同事无法读懂你的想法)”符合，引起下文，故选D。
【37题详解】前文“Imagine the pssible reactins peple might have t yur idea.(想象一下人们对你的想法可能会有的反应)”建议预想他人对你想法的反应，后文“What are sme questins that might cme up in respnse t yur idea? Hw will yu answer thse questins?(针对你的想法，可能会提出哪些问题？你将如何回答这些问题？)”进一步说明要从不同的角度思考可能的问题。由此可知，空处应强调从多角度思考问题。F项“Lk at it frm as many ther perspectives as pssible.(尽可能从其他角度看待它)”符合，故选F。
【38题详解】前文“Get t the pint. Engage peple in with the main pints f the idea, then dive int the details. When yu start strng yu’ll give them a reasn t cntinue listening.(直奔主题用核心观点吸引听众，再深入细节。强有力的开场能让他们有理由继续倾听。)”强调要简洁明了地表达观点，后文“Peple are verwhelmed with numerus things t d at wrk. While the eight secnd attentin span may be a myth, peple certainly appreciate brevity (简短) nw mre than ever.(工作中人们常被琐事淹没。虽然“8秒注意力”可能是谣言，但如今人们比以往更看重简洁。)”说明现代人时间有限，更看重简短表达。由此可知，空处应点明时间的重要性。A项“Time is precius.(时间很宝贵)”符合，故选A。
【39题详解】后文“Peple lse interest when they’re listening t a lng talk. Invite them t be a part f yur idea. Organize yur argument in a way that makes them want t ask questins and learn mre.(冗长的发言会让人失去兴趣。邀请他人参与你的想法，用激发提问的方式组织论述。)”指出长篇大论会让人失去兴趣，建议通过互动提升参与感。由此可知，空处应提出将表达转化为对话。B项“Make it a cnversatin.(让它成为一场对话)”符合，故选B。
【40题详解】前文“Fight nerves by taking a few mments t stand in a pwer pse.(用力量姿势站立片刻来对抗紧张。)”提到用“能量姿势”缓解紧张，空处应需补充这一行为的作用。E项“It gives yu time t quiet yur mind and fcus.(它能让你有时间平静思绪并集中注意力)”说明其效果，符合语境，故选E。
处的最佳选项。41-45 BDBAC 46-50 ABDCA 51-55 CDCAB
;58.whse;59;empties 60.withdrawal; 61.but;62.t; 63.what; 64.hlding; 65.characterized.
第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）
Health First, Sprts fr All
T prmte students’ physical and mental health, ur schl has launched a new sprts plan under the theme “Health First, Sprts fr All.”
Every student is encuraged t master at least ne sprt. Class leagues and schl leagues have been rganized, and rftps have been turned int “sky playgrunds” where we jump rpe, play ball, and enjy climbing activities during breaks. The whle campus is full f energy.
The plan has brught great changes t my classmates. Many have becme mre energetic and fcused in class. Sme wh used t avid exercise nw lk frward t every break n the playgrund. Mst imprtantly, we are develping a lifelng habit f staying active — a true gift fr ur health.
为了促进学生的身心健康，我校已推出一项以“健康至上、全民运动”为主题的新体育计划
我们鼓励每位学生至少掌握一项体育运动。学校已组织了班级联赛和校际联赛，屋顶也被改造为“空中游乐场”，供我们在课间休息时跳绳、玩球并开展攀爬活动。整个校园内洋溢着活力。
该计划给我的同学们带来了巨大的变化。许多人变得更有活力，上课时也更加专注。一些过去避免锻炼的人现在则期待每次在游乐场休息的机会。最重要的是，我们正在养成保持活跃的一辈子好习惯——这对我们的健康来说真是一份真正的馈赠。
应用文写作：（原创作文）
Currently, the “Health First, Exercise fr All” sprts plan is in full swing n campus. T put this initiative int practice, we have intrduced mrning grup exercises, extended sprts class hurs, and set up fun-packed activities like weekend basketball matches and yga sessins. Everyne, whatever their skill level, is encuraged t jin in.
Everyne reaps a lt frm this initiative, including a strnger physique and a higher spirit. Changes are especially remarkable in sme students as they reprt t be mre energetic and fcused in class. Better still, bnds between peers have been fstered thrugh grup sprts such as ftball and basketball.
This initiative, t sme extent, isn’t just abut fitness—it’s abut blending sprt int ur daily rutine and weaving a rich tapestry f campus life, ne full f vigr and vitality.
目前，“健康优先、全民运动”的体育计划已在校园内全面展开。为将这一倡议付诸实践，我们已引入了晨间集体锻炼活动、延长了体育课时间，并安排了丰富多彩的活动项目，如周末篮球赛和瑜伽课等。无论个人技能水平如何，我们都鼓励大家积极参与。
这项举措给每个人带来了诸多裨益，包括身体素质的增强和精神状态的提高。一些学生的变化尤为显著，他们表示自己在课堂上变得更加精力充沛且专注。更可喜的是，通过足球和篮球等团队运动，同学们之间的情谊也得到了增进。
这一举措在某种程度上并不仅仅关乎健身——它旨在将体育运动融入我们的日常生活之中，并编织出一幅充满活力与生机的校园生活绚丽画卷。
第二节 (满分25分)47.
阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
Paragraph 1:
Nt lng after, Sumi gt a phne call frm Anna’s class teacher: The teacher’s vice was filled with warmth as she said, “I’m just calling because I have sme wnderful news abut Anna.” She then explained that Anna had been selected fr the Class Star award fr her exceptinal scial skills and creative talents. Almst every kid vted fr her. Sumi felt her eyes misten as she listened, remembering all the times she had fcused slely n academic rankings. “Anna was a genuinely remarkable child and I’m really prud f her,” the teacher added.
Paragraph 2:
That afternn, Anna returned hme, the Class Star certificate in hand. She smiled brightly and tld her mther, “I think my friends vted fr me because they like my paper animals and jkes.” Sumi hugged her tightly and said, “Yu’re a beautiful angel, Anna. I didn’t realize my little girl was a real-life her.” Lking at Anna’s happy face, Sumi nw realized that every child has their wn unique strengths that cannt be measured by grades alne. Being Number 23 didn’t define her daughter’s wrth-it was simply ne small part f the wnderful persn she was becming.
不久后，佐美接到了安娜所在班级的班主任打来的电话：老师的声音中充满了温暖，她说道：“我打电话来是因为有件关于安娜的好消息要告诉你。”随后她解释说，由于安娜卓越的社交能力和创造力，她已被选为“班级之星”的获得者。几乎每个孩子都为她投了票。佐美听着这番话，不禁感到眼眶湿润，回想起自己过去只关注学业排名的那些日子。“安娜确实是个非常出色的孩子，我真的很为她感到骄傲，”老师补充道。
第2段:
那天下午，安娜手捧着“班级之星”证书回到了家。她笑容灿烂地告诉母亲：“我想我的朋友们之所以投票给我，是因为他们喜欢我的纸制动物和笑话。”须美紧紧地拥抱住她，说道：“安娜，你真是个美丽的天使。我从未意识到我的小女儿竟是一位现实生活中的英雄。”看着安娜欢快的脸庞，须美此刻意识到每个孩子都拥有各自独特的长处，而这些长处仅凭成绩是无法完全衡量的。成为第 23 号学生并不能定义她女儿的价值——这只是一小部分，而她正逐渐成长为一个了不起的人。