初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）第五单元专题学习活动 身边的文化遗产精品课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）第五单元专题学习活动 身边的文化遗产精品课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了文化遗产，物质有形文化遗产，非物质文化遗产，中国文化遗产展示，示例保护文化遗产等内容，欢迎下载使用。
3.班级开展“申遗答辩会”活动，引导同学们学习文化遗产知识，学会对文化遗产的发现、保护、传承和利用。
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，世界自然与文化双遗产数量位居全球首位。首都北京拥有 8 项世界遗产，是全球拥有世界遗产项目数量最多的城市。苏州是中国首个、迄今唯一承办过世界遗产委员会会议的中国城市。中华五千年文明积淀了数量丰厚、价值珍贵的各类文化遗产，为世界文明发展贡献了独特东方瑰宝。
历史文物、历史建筑、人类文化遗址。
被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”，这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识。
全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。可以是本乡镇、街道的项目，也可以扩大到县、区、市的范围。
活动一、文化遗产推荐与评选
1.各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。具体区别可参看“资料一”。
2.自由推荐。首先，阅读“资料一”，了解文化遗产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考“资料二”，制作资料卡片。
3.小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。
活动二、实地考察，搜集资料，撰写申请报告
1.如果有条件，实地考察拟申报的项目。以某古代建筑为例，考察步骤参考课本上的图表。
搜集资料时要重点关注该建筑的现状，独特的人文和历史价值（如考古意义、历史资料价值、建筑学价值等），代表性景观，相关的故事传说、诗文对联等。
3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。该报告中应含的内容有（仍以某古代建筑为例）：
2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。
建筑概述人文、历史价值建筑保护现状及需要关注的问题（可参考“资料三”和“资料四”，学习文化遗产保护的经典案例，了
4.报告最好图文并茂，适当使用数字化手段。图片与文字相配合，既可以具体形象地展示该建筑地独特魅力，凸显其独特价值；也可以直
解破坏文化遗产的种种因素，并据此具体分析 对该建筑进行保护时需要注意哪些方面）拟采取的保护措施。
观地呈现它的保护现状，以引起大家的关注。如果条件允许，可以提交整合了文字、图片、音频、视频等的数字版申请报告。
2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答辩时，本组评委应该回避。
活动三、召开班级模拟答辨会
1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组推荐的项目；其他组员也要积极参加答辩会。
3.学习委员负责组织答辩会，会同各小组组长确定时间及流程，拟出相关规则，选定主持人。
活动结束，参考“资料五”，以小组为单位，就文化遗产保护与开发献计献策，展开讨论并形成小组意见，在全班展示、交流。
1.班级开展“保护身边的文化遗产”专题学习活动，请你完成以下任务。(1)请为本次活动拟写一则宣传标语。_____________________________________________________
示例：手牵手保护文化遗产，心连心传承精神文明。
(2) 同学们收集到以下文化遗产的资料，请你参考示例，给其他两个也配上一句优美的解说词。(要求：体现事物特征，句式不限)
示例：你典雅细腻，婉转缠绵，演尽才子佳人，传承华夏雅韵。
示例：你屹立三晋大地，沧桑不语，见证商帮兴衰，守护千年文明。
(3)同学们打算把收集到的文化遗产资料汇编成一本小册子，请仿照示例再拟写一个栏目名。栏目一：游览名胜古迹栏目二：体味古老民俗栏目三：______________________
2.八年级(2)班准备开展“保护文化遗产，传承中华文化”专题学习活动，请你参加。【活动一：搜集资料】(1)为增加对身边文化遗产的了解，你可以采取什么方式搜集资料？请补充。①阅读有关文化遗产的专业书籍②___________________________________________③___________________________________________
示例：采访文化遗产部门负责人
示例：以问卷调查的方式了解家乡的文化遗产
【活动二：申报流程】(2)下面是同学们设计的文化遗产项目申报流程示意图(具体申报流程以实际为准)，请你根据示意图介绍一下申报流程。
示例：申报文化遗产项目，要先推荐文化遗产项目，再对申报项目以及传承人进行考察筛选，之后向上级部门提交申请报告书，等专家评审团评审后公示结果。
【活动三：发表看法】(3) 文化遗产彰显着独特的人文价值，留存着珍贵的历史记忆。请你说一说作为学生，我们应该如何保护身边的文化遗产。_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
示例：我们要先了解文化遗产，再从自身做起，向身边的人宣传保护文化遗产的重要性，并积极参与到保护文化遗产的活动中。