初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）专题学习活动 身边的文化遗产教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）专题学习活动 身边的文化遗产教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了你言我语话说遗产，文化遗产分类，重庆的文化遗产，视听结合认识遗产，铜梁区安居镇，巴南区木洞镇，资料助读一，大足区，资料助读二，宣传策划继承遗产等内容，欢迎下载使用。
文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产
物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。
非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。
梁平木版年画 秀山花灯
磁器口古镇 梁平癞子锣鼓
第一批国家级非物质文化遗产：铜梁龙舞
【资料卡片】 铜梁龙舞是流传于重庆市铜梁区境内的一种以龙为主要道具的舞蹈艺术形式。它兴起于明，鼎盛于清。铜梁龙舞包括龙灯舞和彩灯舞两大系列。龙灯舞主要包括大蠕龙、火龙等十个品种，其中以大蠕龙最有特色；彩灯舞主要包括鱼跃龙门、泥鳅吃汤圆等十二个品种。铜梁龙舞有与民俗活动紧密相连、套路丰富、动律谐趣，伴奏音乐独特，道具构思巧妙，造型夸张，服饰俭朴大方，舞者参舞自由，退舞方便，群众参与性强。
请结合以上视频和“资料卡片”，自写一小段文字在朋友圈宣传铜梁龙。
示例：铜梁龙舞，是重庆市的国家级非物质文化遗产，也是重庆十大文化符号之一，兴起于明，鼎盛于清，灵动优美、气势磅礴。表演时，一千多度的铁水撒向天空，用力一击，犹如漫天流星，条条龙舞翻滚，展现出蓬勃的生命力。龙舞背后，是铜梁人对龙舞的热爱，更是铜梁人不断创新、精益求精的结果。
第一批国家级非物质文化遗产：木洞山歌
木洞山歌系重庆市巴南区木洞镇民众传唱的山歌歌种，它的渊源可以追溯到上古时代的“巴渝歌舞”，中经战国时代的“下里巴人”、汉代的“巴子讴歌”、唐代的“竹枝”，直至明清演化形成木洞山歌。 木洞山歌曲目丰富，有劳动号子、风俗歌、表演歌等多种样式。民间歌手颇多。由于生产、生活方式的变革，大部分山歌失去了滋养、繁荣的基础，老一代歌手的衰老和谢世，传承出现断裂，木洞山歌面临濒危境地。抢救、保护木洞山歌，不仅可以丰富巴渝民歌艺术，而且也将促进中国民歌艺术的丰富和发展。
木洞山歌传承人 秦萩玥（qiū yuè）学唱美声却爱上山歌，音乐学院毕业生回乡传承木洞山歌。请你设计两个采访问题。
示例：秦女士您好，请问您在传承木洞山歌的过程中遇到的最大的困难是什么？
……请问您为什么要放弃美声而选择传承木洞山歌？……请问您通过哪些方式来传承木洞山歌？这其中您觉得最有效的方式是什么？……您认为传承木洞山歌的意义是什么？……您认为传承木洞山歌对你自己的影响是什么？
1999年12月，大足石刻被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》， 是重庆唯一的世界文化遗产。 
大足石刻代表了公元9—13世纪世界石窟艺术的最高水平，是人类石窟艺术史上最后的丰碑。它从不同侧面展示了唐、宋时期中国石窟艺术风格的重大发展和变化，具有前期石窟不可替代的历史、艺术、科学价值，并以规模宏大、雕刻精美、题材多样、内涵丰富、保存完好而著称于世。大足石刻现为国家5A级旅游景区，全国重点文物保护单位，重庆十大文化符号， 2020年11月18日，当选“巴蜀文化旅游走廊新地标”。
大足石刻摩崖造像作为室外文化遗存，一直面临着岩体失稳、水的侵蚀、石质风化等威胁，保存状态十分脆弱。 ——摘自《重庆考古》
请你结合以上材料和生活实际，说说破坏文化遗产的原因有哪些？
(1)树立保护文化遗产的意识,从小事做起,从自身做起。 (2)向周边的人宣传保护文化遗产的重要性,让人们明白文化遗产是民族精神的底蕴、民族文化的根基。 (3)向当地政府部门提出保护文化遗产的合理方案:①必须以法律条文的形式进行规范和监督,维护重奖,破坏严惩。②开办文化遗产讲座、知识竞赛等活动。让人们耳濡目染,感受中华传统文化遗产的魅力,理解文化遗产存在的必要性。③用实际行动保护它,同破坏它的人进行坚决的斗争。
作为一名中学生,你打算为保护本地区的文化遗产做些什么?
保护文化遗产， 弘扬民族文化
提示：扣主题，用对偶，语简洁
2.为了弘扬这些传统文化，你能再设计一些活动来帮助大家认识和了解我们身边的文化遗产吗？
示例：举办①“身边的文化遗产”为主题的摄影比赛；②邀请非遗传承人来我校开展专家讲座；……
①举办“身边的文化遗产”为主题的摄影比赛；②邀请非遗传承人来学校开展专家讲座；③举办“传承中华遗产”知识竞答；④举办“保护文化遗产”手抄报比赛；
3.本班准备召开“保护文化遗产”的主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。环节一：主持人开场白环节二：                             环节三：演保护文化遗产的情景剧环节四：小组讨论环节五：家长、老师代表发言环节六：                             
讲保护传统文化的故事；主持人结束语（或班主任结束语）
4.学校拟开展“我心中优秀的文化遗产”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产来参评，并写推荐理由。我推荐的文化遗产名称：_______________推荐理由：①____________________②__________________示例一：我推荐“丰都庙会”推荐理由：①丰都庙会历史悠久：始于东汉；②内容丰富：有民间传说、鬼神故事、舞蹈表演等；③文化意义深远：体现了“鬼城文化”，传承了“惩恶扬善”的精神文化内涵。示例二：我推荐“铜梁龙舞”推荐理由：①表演形式丰富且优美：烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等给人以强烈的视觉冲击和美的享受；②代表巴渝人的性格和精神：粗犷有力的艺术形式体现巴渝人民耿直豪爽的性情和对美好生活的向往。☆注意：推荐角度多从历史渊源、形式特点、精神文化价值等角度思考。