六年级道德与法治下册第一单元单元达标测试试题（课件）

这是一份六年级道德与法治下册第一单元单元达标测试试题（课件），共18页。
第一单元学习达标测试一、填空题。（每空2分，共20分）1.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括 　自尊　⁠、自重、自爱和自我接纳等方面。 2.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律 　平等　⁠。国家尊重和保障人权。 3.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的 　尊严　⁠。 4.中华人民共和国公民的人格尊严 　不受侵犯　⁠。 5.谈到尊重，我们往往关注取得一定 　成就　⁠的人，忽视身边默默无闻的人。 自尊平等尊严不受侵犯成就6.你有专属自己的“反思时间”吗？无须太长，每日 　坚持　⁠，必有收获。 7. 　宽容　⁠让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 8.如果主动反思，则能更好地把握现在和 　未来　⁠。 9.宽容不是 　无限度　⁠地纵容和姑息迁就，而是 　有限度、有原则　⁠的。 坚持宽容未来无限度有限度、有原则二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（　C　）。C2.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（　B　）自己。B3.一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。语言可以体现尊重。下列俗语中能体现这一点的是（　B　）。B4.《开学第一课》请来了96岁高龄的翻译家许渊冲老先生，在采访过程中，董卿采用了跪地的采访方式，一直保持着和老人对视、平视，甚至仰视的姿势。董卿跪地采访的方式传递的内涵之美是（　A　）。A5.下列哪个行为不会使我们形象受损？（　D　）D6.乐乐练字，坚持了一段时间，发现没什么进步。下列做法中正确的是（　B　）。B7.每当客人来访，鲁迅先生都会亲自为客人倒茶；客人告辞，如果是在晚上，先生总是要提着灯将客人送至门外，直到客人走远。鲁迅先生用行动告诉我们（　B　）。8.什么是人体健康的“维生素”？（　C　）BC9.“宰相肚里能撑船”启示我们在与人交往的过程中要（　B　）。10.中国有句古话：“敬人者，人恒敬之。”其含义是（　A　）。BA三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）（每题2分，共20分）1.我和同学们的相处要平等公正，如果尊重对方，我自己的地位就降低了。（　✕　）2.小红是班长，在班上素来有威信。有一次，小敏当着全班同学的面指出了小红工作中的失误，小红心里不太舒服，觉得小敏太不尊重人了。（　✕　）3.尊重别人要真诚，不能花言巧语、阿谀奉承。（　√　）✕✕√4.我们要以豁达的胸怀原谅他人的无心之过，即使是他人故意刁难，只要没给自己带来严重的伤害，对方后来又真诚地表示了歉意，就可以考虑宽恕对方。（　√　）5.我们要拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。（　√　）√√6.在紧张的学习生活中，我们可以将反思暂时搁置一边。（　✕　）✕7.相互理解，相互尊重，能赢得对方的好感和认同。（　√　）8.反思别人的错误，能提醒自己。“他山之石，可以攻玉。”（　√　）√√9.原谅别人，其实也是原谅可能犯错误的自己。（　√　）10.对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。（　✕　）√✕四、连线题。（共8分）请把下列相对应的内容用线连一连。五、简答题。（共22分）1.你走在路上，有人发宣传单推销产品，并说“耽误您1分钟……”。此时你想拒绝，可以怎么说呢？（4分）示例：谢谢，我暂时不需要。2.面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（6分）（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。3.反思的作用是什么？（6分）（1）通过反思，可以总结经验，促进自身发展；（2）可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；（3）还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。4.作为一名小学生，你认为怎样做才是尊重自己的表现？（6分）（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；（3）尊重自己，并不意味着拒绝批评。六、材料分析题。（共10分）　　著名作家萧伯纳，在国外访问期间，曾遇到一个名叫佩斯莱娅的小女孩儿，并和她在一起玩儿了很长时间。分别时，萧伯纳对小女孩儿说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩儿的是萧伯纳。”小女孩儿望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回去也告诉你妈妈，今天和你玩儿的是佩斯莱娅。”1.材料中，萧伯纳得到的教训是什么？（4分）他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真直率的小女孩儿用独立人格回敬了他的傲慢。2.在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重呢？（6分）（1）要想赢得他人的尊重，就要学会尊重他人，要尊重他人的人格，尊重他人的劳动；（2）对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；（3）要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。