沪教牛津版（2024）七年级下册（2024）Section 1表格教案

这是一份沪教牛津版（2024）七年级下册（2024）Section 1表格教案，共8页。教案主要包含了教学重难点，教学过程，课堂评价，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标
通过本课的学习，学生能够：
在听力训练前通过读图预测语篇大意；
在听力训练中通过速记获取关于Linda教练个人经历的关键信息；
结合Linda的个人经历，思考和谈论坚持个人兴趣爱好的重要性；
初步了解决定理想职业时应综合考虑个人兴趣爱好、能力及个性。
二、教学重难点
1. 在听力训练中通过速记获取关于Linda教练个人经历的关键信息。（重点）
2. 结合Linda的个人经历，思考和谈论坚持个人兴趣爱好的重要性。（难点）
三、教学过程
Step 1听前预测，引入主题
学生观看图片并通过回答以下问题对即将听到的内容进行预测：
What is Linda ding in the picture?
What may be Linda’s jb?
Hw d yu think she is feeling at this mment?
What may her stry be abut?
Step 2听中活动，获取大意及关键信息
第一遍听：学生听录音，回答以下问题：What is Linda’s talk mainly abut? 教师鼓励学生听到答案即可举手，不必听完所有听力内容。引导学生关注听力材料，尤其独白内容通常在开头会有主题句。
第二遍听：学生细听录音，通过速记获取关于Linda教练兴趣爱好的关键信息并完成以下正误判断任务：
Linda’s family lived next t the sea.
Linda learnt hw t sail frm her sister.
Linda lved the water and the fresh sea air.
When Linda wrked in the ffice, she went sailing every day.
3. 第三遍听：学生细听录音，通过速记获取关于Linda教练先后两份职业的关键信息并回答以下问题：
1. What was Linda’s first jb? What did she think f it?
2. What is Linda’s jb nw? What des she think f it?
3. What did she d in rder t becme a sailing teacher?
学生回答第二个问题后追问：What may Linda like abut this jb?
学生回答第三个问题之后追问：What skills r abilities des she need fr this jb?
Step 3听后思考，了解坚持爱好的重要性
学生利用前面听力练习的相关笔记内容，通过讨论以下问题，进一步理解热爱和坚持是Linda成功的秘诀，同时初步意识到决定理想职业需要综合考虑个人爱好、性格和能力等因素：
1. What kind f persn d yu think Linda is?
Why did Linda leave her first jb? Did she make the decisin quickly?
Why d yu think Linda was able t turn her interest int a career?
Why is it s imprtant t fllw yur interests?
Step 4口语表达：我的理想职业
学生独立思考以下问题并写下相关回答的关键词：
What is yur dream jb?
What d yu like abut this jb?
What skills r abilities d yu need fr yur dream jb?
What are yu ding t make yur dream cme true?
对子活动：学生利用前一活动的关键词，两人一组谈论自己的理想职业，鼓励提问者记下同学回答的要点。
分享环节：学生利用前一活动的笔记转述同伴的理想职业。
四、课堂评价
课后指导学生填写以下学习评价量表（参照课件中的自评内容）：
五、课后作业
（一）基础性作业：
基础作业
录制一个短视频，介绍你的理想职业。
（二）拓展性作业：
Dream Believe Achieve项目在校报上开展“Is it imprtant t fllw ne’s interest?”的投稿活动，请结合Linda或者其他人的故事，给校报投稿发表你的看法。