苏教版三年级数学上册课件《曹冲称象的故事 第1课时 我们也来称“大象”》

这是一份小学苏教版（2024）我们也来称“大象”图文课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了情境导入，探索新知，实验目的，实验材料，实验步骤，称出“大象”有多重，实验结果，小组讨论，大象的质量，石块的总重等内容，欢迎下载使用。
还记得《曹冲称象》的故事吗？和同学说一说。
用一袋大米或一袋沙子代表一头大象，你能仿照“曹冲称象”的方法，通过实验称出“大象”的体重吗？
实验提示：（1）做这个实验需要哪些材料和工具？（2）怎样开展实验？怎样得到“大象”的体重？
准备一些称“大象”的石块（或砖块），一台能称出这些石块质量的秤。
准备一个较大的盆表示“小河”，一个较小的盆盛放“大象”，先把“大象”放进小盆……
根据刚才的视频，我们来填实验报告。
装有大半盆水的大盆（河）、盒子（船）、苹果（大象）、小石头、记号笔、电子秤
1.将盒子放入大盆的水中，使其漂浮。
2.将苹果放入盒子中，尽可能使盒子保持水平。
3.待盒子稳定后，在盒子外侧水面的位置用记号笔画一条线。
4.取出苹果，向盒子内慢慢加入小石头，使水面到画线的位置后停止。
5.用电子秤分别称出小石头的质量和和苹果的质量。
称得的小石头的质量和等于苹果的质量。
（1） 为什么石块质量的和等于“大象”的质量？（2） 在实验中称了多少次石块的质量？是怎样求出“大象”质量的？（3） 称出的结果准确吗？要使得到的结果更准确，需要注意什么？
（1） 为什么石块质量的和等于“大象”的质量？
水面到刻度线时船的载重量
石块的总重可以分块累计。
这种解决问题的方法叫做“转换观察对象法”，简称“转化法”。
（2）在实验中称了多少次石块的质量？是怎样求出“大象”质量的？
将每次称出的石块质量相加，和就是“大象”的质量。
（3） 称出的结果准确吗？要使得到的结果更准确，需要注意什么？
保持小盆的平衡，可以使结果更准确。
在古代为什么很难称出大象的体重？要想知道大象的体重，现在可以怎样做？
汽车衡，俗称为地磅，是一种大宗货物计量的主要称重设备。
大象的体重很重，要用“吨”作单位。
这里涉及到“秤”和“质量的单位”问题，我们下节课来探究。
通过本节课的学习，你有哪些收获？