统编版语文小学六年级下册期末综合测试卷04（含答案）

这是一份统编版语文小学六年级下册期末综合测试卷04（含答案），共7页。试卷主要包含了情境运用，读拼音写词语，词语积累，近反义词与词语释义积累，语句衔接与排序，修辞，句式综合改写，病句辨析与修改，古诗文等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累与运用（60分）
一、情境运用，读拼音写词语（14分）
时光荏苒，六年小学生活即将落幕。回望往昔，我们在课堂上lǐng wù（ ）知识真谛，在实践中yán jiū（ ）事物规律。面对未知的探索，我们不jù pà（ ）困难，敢于cháng shì（ ），勇于chuàng xīn（ ）。成长路上，有老师的xùn dǎ（ ），有同学的陪伴，我们摆脱yòu zhì（ ），褪去懵懂，学会kè zhì（ ）惰性，坚守初心。毕业在即，我们心怀qián chéng（ ）期许，不负韶华，奔赴新的人生征程。
二、字音辨析，选出读音全部正确的一项（3分）
1.（）
A. 疲惫（bèi） 抽噎（yē） 简陋（lòu） 娴熟（xián）
B. 藤蔓（màn） 依偎（wēi） 惆怅（zhàng） 缥缈（piā）
C. 吞噬（shí） 獠牙（liá） 机杼（zhù） 收敛（liàn）
D. 追悼（dià） 宪兵（xiàn） 鸿毛（hóng） 搪瓷（táng）
三、字形辨析，找出下列词语中没有错别字的一项（3分）
1.（）
A. 司空见贯 追根求源 截然不同
B. 精兵简政 死得其所 见微知著
C. 悬灯结采 随心所欲 奄奄一息
D. 万不得以 诚心诚意 头晕目眩
四、词语积累、辨析与运用（10分）
1. 补全四字词语，并任选一个造句
（）（）欲试 （）（）忘返 （）（）立地 （）（）力行
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2. 结合语境，选择恰当的词语填空
矗立 屹立 耸立 挺立
（1）革命丰碑（ ）在广场中央，见证岁月变迁。
（2）青松不畏严寒，傲然（ ）在山崖之巅。
（3）高楼大厦（ ）在城市中心，气派非凡。
（4）中华民族（ ）在世界民族之林，生生不息。
五、近反义词与词语释义积累（6分）
1. 写出词语近义词：徘徊——（ ） 敦厚——（ ）
2. 写出词语反义词：清脆——（ ） 娴熟——（ ）
3. 解释词语“无济于事”：________________________________
六、语句衔接与排序（4分）
将下列描写读书意义的句子，整理成一段通顺连贯的话，正确顺序是：__________
①读书，是拓宽眼界、丰盈内心的最佳途径。
②腹有诗书气自华，读书能涵养气质、沉淀底蕴。
③坚持每日读书，方能日积月累，学有所成。
④读书不求速成，贵在持之以恒、久久为功。
七、修辞、标点综合判断（4分）
1. 下列句子标点使用完全正确的一项是（2分）（）
A. 我不知道他为什么迟迟没有完成作业？
B. 课堂上，我们学习思考、积累知识、锤炼品格。
C. 这次活动的主题是“致敬童年，逐梦前行”。
D. 我最喜欢读的书有《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》。
2. 下列句子修辞判断正确的一项是（2分）（）
A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。（对偶、夸张）
B. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（比喻）
C. 溪水唱着欢快的歌谣，奔向远方。（拟人）
D. 春天是画家，是诗人，是歌唱家。（排比、夸张）
八、句式综合改写（转述、反问、夸张、仿写）（6分）
1. 改为转述句：老师对我说：“你这次进步很大，继续加油。”（2分）
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2. 改为反问句：坚持努力，就能收获成长与进步。（2分）
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3. 仿写句子：诚信是做人的基石，立身之本。（2分）
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九、病句辨析与修改（4分）
1. 选出没有语病的一项（2分）（）
A. 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
B. 五颜六色的红旗在操场上迎风飘扬。
C. 通过阅读名著，使我的理解能力大幅提升。
D. 妈妈经常回忆过去的往事。
2. 修改病句：我们要养成认真书写、勤于阅读、善于积累的好习惯和方法。（2分）
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十、古诗文、日积月累专项默写（4分）
1. 天街小雨润如酥，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
2. ________________，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
3. 路遥知马力，________________。
4. ________________，胜读十年书。
十一、课文与名著常识判断（2分）
1.《鲁滨逊漂流记》的主人公凭借顽强的毅力，在荒岛生存二十八年。（ ）
2.《匆匆》一文运用借物喻人的手法，赞美时光的珍贵。（ ）
第二部分 课内阅读理解（18分）
《腊八粥》课内节选
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
1. 选文第一自然段写了什么内容？有什么作用？（6分）
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2. 赏析文中“喜得快要发疯了”这句话的表达效果。（6分）
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3. 从八儿的语言描写中，可以看出八儿怎样的性格特点？（6分）
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第三部分 课外阅读理解（22分）
（一）坚持，是成长最好的底色（12分）
人生路上，从来没有一蹴而就的成功，所有闪闪发光的成绩，都源于日复一日的默默坚持。坚持，是平凡人逆袭的底气，是成长最动人、最珍贵的底色。
很多人渴望优秀，却畏惧坚持。学习中，遇到难题就退缩，背诵知识半途而废；生活中，定下目标轻易放弃，三分钟热度、浅尝辄止。殊不知，所有的收获，都离不开长久的坚守。水滴石穿，不是水的力量，而是坚持的力量；绳锯木断，不是绳的锋利，而是日复一日的执着。
坚持从来不是枯燥的重复，而是循序渐进的沉淀。每日多记一个词语，多练一道习题，多读一页书籍，看似微不足道的积累，日积月累，终将汇聚成成长的力量。那些看似不起眼的坚持，都会在未来的某一天，化作惊喜回馈自己。
少年自有凌云志，坚守初心方远行。不必焦虑前路漫长，不必纠结当下平凡，只要心怀热爱、持之以恒，脚踏实地走好每一步，终会跨越山海，收获属于自己的繁花似锦。
1. 结合全文，说说文章的中心观点是什么？（3分）
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2. 文章第二自然段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
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3. 结合自身学习经历，谈谈你对“坚持是成长最好的底色”的感悟。（5分）
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（二）文言文《读书三到》（10分）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1. 字词释义（4分）
漫浪：__________ 决：__________ 急：__________ 岂：__________
2. 翻译句子：心既到矣，眼口岂不到乎？（3分）
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3. 短文告诉我们怎样的读书方法？结合学习谈谈启示。（3分）
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第四部分 综合性学习（4分）
班级开展“不负少年韶华，争做追梦少年”主题实践活动，请完成以下任务。
1. 拟写一句简洁有力的活动宣传标语（2分）
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2. 写下你的少年追梦宣言（2分）
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第五部分 习作表达（22分）
题目：藏在时光里的美好
要求：1. 选材真实，捕捉生活中平凡温暖的瞬间；2. 叙事完整，细节细腻，融入真情实感；3. 中心鲜明，结尾升华主题；4. 字数不少于500字，书写工整，无错别字、语病。
参考答案及作文范文
第一部分 基础积累与运用（60分）
一、看拼音写词语（14分）
领悟、研究、惧怕、尝试、创新、训导、幼稚、克制、前程
二、字音辨析（3分）
1.A
解析：B惆怅chóu chàng；C吞噬shì；D追悼dà
三、字形辨析（3分）
1.B
解析：A司空见惯；C悬灯结彩；D万不得已
四、词语运用（10分）
1. 跃跃欲试、流连忘返、顶天立地、身体力行
示例：公园里的风景美不胜收，让游客们流连忘返。
2.（1）矗立 （2）挺立 （3）耸立 （4）屹立
五、近反义词与释义（6分）
1. 彷徨、忠厚 2. 沙哑、生疏
3. 对事情没有什么帮助或益处，比喻解决不了问题。
六、语句排序（4分）
①②④③
七、修辞标点判断（4分）
1.C 2.C
解析：A对偶比喻；B夸张；D排比
八、句式改写（6分）
1. 老师对我说，我这次进步很大，让我继续加油。
2. 坚持努力，难道不能收获成长与进步吗？
3. 示例：善良是处世的初心，温暖的源泉。
九、病句辨析（4分）
1.A
2. 我们要养成认真书写、勤于阅读、善于积累的好习惯。
十、古诗文默写（4分）
1. 草色遥看近却无 2. 春色满园关不住 3. 日久见人心 4. 听君一席话
十一、常识判断（2分）
1.√ 2.×
第二部分 课内阅读理解（18分）
1. 第一自然段描写了所有人都喜爱腊八粥，细致刻画了腊八粥的食材、熬煮状态与诱人香味。开篇总起全文，贴合大众感受，贴近生活，自然引出下文八儿盼粥的故事，烘托出腊八粥的美味与年味。
2. 运用夸张的修辞手法，极致地写出了八儿盼望喝腊八粥的急切、欢喜的心情，生动刻画了孩童天真可爱的模样，极具画面感。
3. 八儿反复和妈妈商量喝粥的数量，天真计较、满心期待，体现出他天真烂漫、活泼可爱、稚气纯真的性格特点，同时也表现出他对腊八粥的极度喜爱。
第三部分 课外阅读理解（22分）
（一）坚持，是成长最好的底色（12分）
1. 坚持是成长最珍贵的底色，持之以恒的积累与坚守，方能收获成长与成功。
2. 运用正反对比论证，将轻言放弃、半途而废的行为与坚持积累的力量对比，突出坚持对于成长的重要意义，强化文章中心，增强说服力。
3. 示例：学习从来没有捷径，唯有坚持方能进步。我曾经背诵古诗文总是半途而废，积累收效甚微。后来我坚持每日背诵、定期复盘，日积月累，我的古诗文储备大幅提升。这让我明白，所有的进步都源于日复一日的坚持，坚守初心、踏实积累，才能不断成长。
（二）读书三到（10分）
1. 随意、马虎；一定、绝对；重要；怎么、难道
2. 心思已经专注在书本上了，眼睛和嘴巴怎么会不认真呢？
3. 读书要做到心到、眼到、口到，用心专注是读书的核心。启示：读书学习不能敷衍了事、流于表面，要全身心投入，专心致志，才能真正学有所获、牢记知识。
第四部分 综合性学习（4分）
1. 示例：以少年热血，赴璀璨前程；不负韶华，逐梦前行
2. 示例：我将以勤勉为帆，以坚持为桨，脚踏实地，勤学善思，努力成长为有理想、有担当的新时代少年。
第五部分 习作范文
藏在时光里的美好
时光像温柔的流水，缓缓淌过六年的小学岁月。很多往事随风吹散，消散在流年里，可那些藏在细碎时光里的美好，却深深镌刻在心底，温暖岁岁年年，温柔了我的成长。
这份美好，藏在清晨的朗朗书声里。每个上学的清晨，阳光透过教室的玻璃窗，洒下细碎温暖的光斑。我们端坐课桌前，捧着书本，齐声诵读诗文，清脆的读书声回荡在校园的每一个角落。字字句句，皆是少年的赤诚与纯粹。那时的我们，心怀懵懂的热爱，眼里有光，心中有梦，简单而热烈。这份纯粹的求学时光，是时光赠予我们最质朴的美好。
这份美好，藏在同学相伴的温暖岁月里。六年朝夕，我们并肩成长，一同欢笑，一同进步。课堂上，我们相互探讨难题，互帮互助；课间里，我们肆意奔跑嬉戏，分享喜乐；遇到挫折时，彼此鼓励、相互陪伴。记得一次考试失利，我心情低落、暗自难过，身边的同学耐心安慰我，陪我梳理错题、总结不足。简单的陪伴，真诚的鼓励，像一束暖阳，驱散了我心底的阴霾。同窗相伴的温柔，是成长路上最珍贵的美好。
这份美好，藏在老师温柔的教诲里。三尺讲台，四季耕耘，老师用六年的时光陪伴我们成长。她耐心讲解每一个知识点，温柔纠正我们的错误，用心呵护我们的童真与梦想。她从不严厉苛责，只用温暖的话语、坚定的鼓励，指引我们前行的方向。一笔一划教我们写字，一言一行教我们做人，平凡的陪伴，默默的付出，藏着最动人的温柔与美好。
岁月无声，时光不语。那些藏在日常细碎里的美好，没有轰轰烈烈的壮阔，却有细水长流的温暖。朗朗书声、同窗挚友、师恩相伴，拼凑出我最美的小学时光。
时光匆匆，毕业将至。我会珍藏这些藏在时光里的美好，带着温暖与期许，奔赴新的人生旅程。愿我们不负时光、不负热爱，带着过往的美好，勇敢奔赴属于自己的星辰大海。
习作评分标准（22分）
一类文（19-22分）：紧扣题目，选材新颖细腻，捕捉生活细节，叙事流畅完整，情感真挚动人，结尾升华自然，语言优美生动，无错别字、语病，字数达标。
二类文（15-18分）：贴合主题，内容具体，有细节描写与真情实感，语句通顺，少量错别字、语病，字数达标。
三类文（14分及以下）：内容单薄，选材笼统，缺少细节，情感平淡，语病、错别字较多，字数不足，中心模糊。