统编版语文小学六年级下册期末综合测试卷03（含答案）

这是一份统编版语文小学六年级下册期末综合测试卷03（含答案），共7页。试卷主要包含了情境语境，读拼音写词语，形近字，词语补充，近反义词专项积累，精准语境选词填空，修辞手法判断，句式综合训练，病句辨析与修改等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累与运用（58分）
一、情境语境，读拼音写词语（13分）
六年韶华转瞬即逝，回望求学之路，我们曾在shū jí（ ）中汲取智慧，在探索中jiē kāi（ ）自然的à mì（ ）。面对学习中的kùn jìng（ ），我们不曾wèi jù（ ），始终jiān chí bù xiè（ ）。课堂上我们sī wéi（ ）活跃、勤于思考，课后我们互帮互助、tóng xīn xié lì（ ）。即将告别母校，我们心怀gǎn ēn（ ），怀揣远大bà fù（ ），带着满满的底气与勇气，奔赴崭新的人生lǚ tú（ ）。
二、字音辨析，选出注音全部正确的一项（3分）
1.（）
A.正月（zhèng） 间断（jiān） 吞噬（shì） 简陋（lòu）
B.追悼（dà） 宪兵（xiàn） 依偎（wēi） 惆怅（chóu）
C.坚劲（jìn） 燕山（yàn） 畜养（xù） 缥缈（miǎ）
D.咔嚓（chā） 机杼（shū） 收敛（liǎn） 鸿毛（hóng）
三、形近字、同音字辨析填空（4分）
【籍 藉】 书（ ） 慰（ ）
【峻 竣】 （ ）工 严（ ）
【牺 栖】 （ ）息 （ ）牲
【彻 砌】 （ ）墙 （ ）底
四、词语补充、辨析与运用（9分）
1. 补全四字词语
精兵（）（） 死得（）（） 见（）知（） 追（）溯（）
2. 结合语境选词填空
（1）科研工作者善于从细微现象中探寻规律，做到__________。
（2）革命先烈为人民事业献身，__________，值得永远缅怀。
3. 任选“追根溯源”写一句贴合学习生活的通顺语句
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五、近反义词专项积累（4分）
1. 近义词：诞生——（ ） 粗暴——（ ）
2. 反义词：繁华——（ ） 团结——（ ）
六、精准语境选词填空（5分）
武断 果断 渊博 广博 偶然 必然
1. 遇事冷静思考、快速决断，是做事（ ）的表现。
2. 不调查、不思考就下定论，是主观（ ）的行为。
3. 李老师学识（ ），总能为我们解答各类难题。
4. 多读书、广涉猎，能让我们的见识更加（ ）。
5. 一次的（ ）成功不算本领，坚持不懈的努力才会迎来（ ）的收获。
七、修辞手法判断（3分）
1. 下列句子修辞手法与其他三项不同的是（）
A. 时光是无声的匠人，悄悄雕琢着我们的成长。
B. 春风温柔地抚摸大地，唤醒了沉睡的万物。
C. 夜幕下的星星眨着灵动的眼睛，静静守护夜空。
D. 小草冲破泥土，倔强地探出嫩绿的脑袋。
八、句式综合训练（转述句、关联词、仿写）（6分）
1. 改为转述句：老师对我说：“你坚持每日积累，语文素养一定会稳步提升。”（2分）
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2. 用恰当关联词合并句子：我们刻苦努力。我们能收获成长与进步。（2分）
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3. 围绕“阅读”仿写排比句：阅读是心灵的甘霖，滋养贫瘠的心田；__________，__________。（2分）
九、病句辨析与修改（3分）
1. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 通过六年的积淀，使我养成了良好的阅读习惯。
B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C. 课外阅读能拓宽我们的视野，丰富我们的学识。
D. 同学们热烈欢迎凯旋归来的运动健儿。
十、古诗文、日积月累默写（4分）
1. 盈盈一水间，________________。（《迢迢牵牛星》）
2. ________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
3. 良药苦口利于病，________________。
4. ________________，日久见人心。
十一、课文常识与内容辨析（4分）
1.《匆匆》一文以细腻的笔触抒发了对时光飞逝的惋惜与珍惜之情。（ ）
2.《真理诞生于一百个问号之后》一文的中心论点是勤学好问就能成功。（ ）
3.《两小儿辩日》体现了古人敢于质疑、善于思考的求知态度。（ ）
4.《为人民服务》是一篇演讲稿，观点鲜明、逻辑严密。（ ）
第二部分 课内阅读理解（16分）
《真理诞生于一百个问号之后》课内节选
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一滴盐酸溅到了花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的花瓣冲洗了一下。谁知意想不到的事情发生了，紫色的花瓣奇迹般地变红了。
波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
1. 选文中“？”和“！”分别指代什么？（4分）
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2. 简要概括波义耳发现真理、发明试纸的全过程。（6分）
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3. 结合选文，说说科学发现需要具备怎样的品质。（6分）
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第三部分 课外阅读理解（22分）
（一）守住专注，深耕成长（12分）
专注，是成长路上最珍贵的能力。所谓专注，就是心无杂念、凝心聚力，全身心投入一件事，不浮躁、不盲从、不半途而废。无论是读书求学，还是做事修身，专注都是成事的根基。
生活中，很多人做事浅尝辄止、三心二意。学习时心思游离，做事时敷衍懈怠，看似忙碌不休，实则一无所获。反观有所成就的人，无一不是专注笃定之人。他们摒弃外界干扰，沉下心深耕一件事，日复一日积累，在专注中沉淀力量，在坚持中突破自我。
专注不是固执死板，而是清醒的坚守。少年求学，专注课堂，方能吃透知识、夯实基础；潜心读书，方能开阔眼界、丰盈内心；专注目标，方能抵御诱惑、稳步前行。真正的专注，是懂得取舍，拒绝浮躁，把有限的时间和精力，全部投入到有意义的事情中。
年少时光宝贵，成长贵在专注。愿我们都能褪去浮躁，静心深耕，以专注为帆，以坚持为桨，在成长的航道上稳步前行，收获属于自己的繁花硕果。
1. 结合短文，用简洁的语言解释“专注”的含义。（3分）
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2. 短文第二自然段运用了什么写作手法？有什么作用？（4分）
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3. 结合自身学习经历，谈谈你对“成长贵在专注”的理解。（5分）
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（二）文言文《愚人食盐》（10分）
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。天下之事，皆然。过则无益，适度为贵。
1. 字词释义（4分）
昔：__________ 益：__________ 缘：__________ 患：__________
2. 翻译句子：天下之事，皆然。过则无益，适度为贵。（3分）
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3. 这则寓言告诉我们怎样的做人做事道理？（3分）
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第四部分 综合性学习（4分）
班级开展“书香伴成长，阅读润童心”读书主题活动，请完成以下任务。
1. 拟写一句贴合活动主题的宣传标语（2分）
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2. 推荐一本你最喜欢的课外书，并简要说明推荐理由（2分）
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第五部分 习作表达（22分）
题目：那一次，我学会了沉淀
要求：1. 选取亲身经历的真实事例，内容具体、情感真挚；2. 叙事条理清晰，融入细节描写，展现心理变化过程；3. 中心明确，结尾升华感悟；4. 字数不少于500字，书写工整，无错别字、语病。
参考答案及作文范文
第一部分 基础积累与运用（58分）
一、看拼音写词语（13分）
书籍、揭开、奥秘、困境、畏惧、坚持不懈、思维、同心协力、感恩、抱负、旅途
二、字音辨析（3分）
1.B
解析：A正月zhēng、间断jiàn；C坚劲jìng、燕山yān；D机杼zhù
三、形近字填空（4分）
书籍、慰藉；竣工、严峻；栖息、牺牲；砌墙、彻底
四、词语运用（9分）
1. 精兵简政、死得其所、见微知著、追根溯源
2.（1）见微知著 （2）死得其所
3. 示例：学习中遇到疑难问题，我们要追根溯源，理清知识点的来龙去脉。
五、近反义词（4分）
1. 降生、蛮横 2. 荒凉、涣散
六、选词填空（5分）
1.果断 2.武断 3.渊博 4.广博 5.偶然、必然
七、修辞判断（3分）
1.A（A为比喻，其余为拟人）
八、句式训练（6分）
1. 老师对我说，让我坚持每日积累，我的语文素养一定会稳步提升。
2. 只要我们刻苦努力，就能收获成长与进步。
3. 示例：阅读是成长的阶梯，助力我们奔赴远方；阅读是智慧的钥匙，开启未知的世界。
九、病句辨析（3分）
1.C
解析：A缺主语，删去“通过”或“使”；B语序不当，改为“随时发现并认真克服”；D语义重复，“凯旋”即归来，删去“归来”。
十、古诗文默写（4分）
1. 脉脉不得语 2. 千磨万击还坚劲 3. 忠言逆耳利于行 4. 路遥知马力
十一、课文判断（4分）
1.√ 2.× 3.√ 4.√
第二部分 课内阅读理解（16分）
1. “？”指生活中发现的疑难现象、心中产生的疑问；“！”指通过探索研究，解决疑问、发现真理，领悟事物规律。
2. 波义耳偶然发现盐酸溅落的紫罗兰花瓣变红，敏锐捕捉到异常现象，接连提出多个疑问，带着疑问开展大量实验研究，发现花草遇酸碱变色的规律，最终依据这一规律发明了石蕊试纸。
3. 科学发现需要善于观察、敏锐捕捉细微现象，敢于质疑、主动发问，坚持不懈、潜心钻研，追根溯源、求真务实的优秀品质。
第三部分 课外阅读理解（22分）
（一）守住专注，深耕成长（12分）
1. 专注是摒弃杂念、心无旁骛，全身心投入一件事，坚守初心、踏实深耕，不浮躁、不盲从、不半途而废的做事态度。
2. 运用对比手法，将三心二意、一事无成的人与专注笃定、有所成就的人进行对比，突出专注对成长和成事的重要意义，强化文章中心论点。
3. 示例：学习离不开专注。课堂上专注听讲，才能吃透知识点、紧跟老师思路；课后专注刷题、复盘，才能夯实基础、查漏补缺。以往我时常分心走神，学习效率低下，学会专注后，我的成绩稳步提升。专注让我明白，踏实深耕、静心沉淀，才能收获成长与进步。
（二）愚人食盐（10分）
1. 从前；增加、添加；因为；祸患、坏处
2. 天下所有的事情，都是这个道理。凡事过度就没有益处，把握适度才是最重要的。
3. 做事要把握分寸、懂得适度，凡事过犹不及，不能贪图过多、盲目强求，否则只会适得其反，得不偿失。
第四部分 综合性学习（4分）
1. 示例：以书为友，浸润成长；博览群书，不负韶华
2. 示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了鲁滨逊荒岛求生的故事，教会我们直面挫折、坚韧勇敢、永不言弃，能激励我们积极面对成长中的困难。
第五部分 习作范文
那一次，我学会了沉淀
成长从来不是一路狂奔的张扬，而是静心沉淀的从容。从前的我，急于求成、心浮气躁，总盼着付出立刻有回报，努力马上见成效。直到那次比赛失利，我才慢慢褪去浮躁，真正学会了沉淀自己，踏实成长。
学校举办校园朗诵大赛，我自小喜欢朗读，音色清亮，便信心满满地报名参赛。我以为凭借自己的基础，稍加练习就能脱颖而出、拿到佳绩。于是我敷衍了事，简单熟悉稿件，随意练习几遍就不再打磨，看着身边同学反复背诵、打磨语气、练习台风，我还暗自觉得他们太过笨拙。浮躁的心态，让我始终不肯沉下心深耕细节。
比赛如期而至，看着前面选手声情并茂、从容大方的朗诵，我心里渐渐慌乱起来。轮到我上场时，我紧张不已，语气生硬、节奏混乱，多处语句卡顿，原本熟练的稿件漏洞百出。最终，我遗憾落选，成绩远远落后于身边认真练习的同学。
走下舞台，满心的失落与愧疚涌上心头。我独自坐在操场的长椅上，看着晚风拂过枝叶，静静反思自己的问题。我终于明白，所有看似轻松的成功，背后都是日复一日的沉淀与坚守。没有一蹴而就的优秀，只有默默深耕的付出。我的失利，从来不是运气不好，而是浮躁懈怠、不肯沉淀的结果。
从那以后，我彻底改掉了浮躁的毛病。不再急于求成，学会静下心来沉淀自己。课堂上，我专注听讲、细致梳理知识点；课后，我踏实练习、认真复盘不足。再次准备朗诵展示时，我逐字逐句打磨语气、调整节奏，反复练习台风，沉淀每一处细节。
再次站上舞台，我从容淡定、声情并茂，完美完成展示，收获了老师和同学的认可。那一刻我深深懂得，人生成长就像草木生长，唯有扎根沉淀、默默蓄力，才能枝繁叶茂、向阳生长。
那一次的经历，让我告别浮躁、学会沉淀。往后的日子里，我始终保持静心深耕的态度，不急不躁、稳步前行。我深知，所有的惊艳时光，皆来自长久的默默沉淀，踏实努力，终会不负时光、不负自己。
习作评分标准（22分）
一类文（19-22分）：紧扣题目，选材新颖真实，叙事完整，心理、细节描写细腻生动，情感真挚，结尾升华主旨，语句流畅优美，无错别字、语病，字数达标。
二类文（15-18分）：贴合主题，事例完整，有细节描写与情感表达，语句通顺，少量错别字、语病，字数达标。
三类文（14分及以下）：选材普通，内容单薄，叙事笼统，缺少细节与心理变化，语病、错别字较多，字数不足，中心模糊。